По дисциплине «Управление бюджетными и внебюджетными инвестициями»
Вариант 1
1. Решите тестовые задания. Выберите один или несколько правильных вариантов ответа:
1. С точки зрения стратегического управления, жизненный цикл портфеля проектов включает следующие этапы:
д) оптимизация финансирования проектов;
е) отбор и фильтрация проектов;
ж) планирование, разработка и исполнение проектов;
з) использование результатов и получение выгод.
2. Выделяют следующие типы проектов:
а) стратегические проекты;
б) операционные проекты;
в) базовые проекты;
г) финансовые проекты.
3. Балансировка портфеля осуществляется:
а) между проектами, относящимися к разным аспектам деятельности предприятия;
б) между рисками и возможными выгодами от реализации проектов;
в) между вложениями от проектов в разные виды активов предприятия;
г) ) между ценой ресурсов и экономических выгод по проектам.
Решите задачу
Эксперты оценили доходность альтернативных инвестиционных проектов, которые могут быть реализованы в течение следующего года в зависимости от возможного состояния экономики (таблица 1).
Таблица 1 – Распределение доходности инвестиционных проектов
| Возможное состояние экономики | Вероятность,% | Доходность инвестиционных проектов, % | |
| Проект А | Проект Б | ||
| Резкий спад | 5 | -5 | -2 |
| Спад | 20 | 5 | 7 |
| Стагнация | 30 | 12 | 13 |
| Рост | 40 | 15 | 17 |
| Резкий рост | 5 | 20 | 28 |
Необходимо выбрать наиболее предпочтительный инвестиционный проект с точки зрения ожидаемой доходности. Рассчитать дисперсию и стандартное отклонение. На основании рассчитанных параметров выбрать проект с более низкой вероятностью риска.
|
|
|
Промежуточный контроль знаний студентов
Примерные вопросы для проверки знаний по модулю
I: 1. Предмет, цели и задачи дисциплины «Исследование социальноэкономических и политических процессов».
2. Понятие социального процесса. Основные подходы к определению социального процесса.
3. Виды социальных систем.
4. Уровни субъектов социальных систем.
5. Виды социально-экономических процессов (функциональная классификация).
6. Виды политических процессов (функциональная классификация).
7. Критерии научного знания.
8. Структура эмпирического знания.
9. Структура теоретического знания.
10.Метатеоретический уровень научного знания.
11.Общелогические методы научного познания.
12.Философские методы познания.
13.Общенаучные методы познания.
14.Конкретно-научные методы познания (социальные дисциплины). 15.Специфика социально-гуманитарного научного знания.
Примерные вопросы для проверки знаний по модулю II:
1. Позитивисткая методология социальных дисциплин (Конт, Спенсер, Милль).
|
|
|
2. Эволюционный метод социальных наук (Морган, Тейлор, Фрэзер).
3. Функционализм: методологические основания.
4. Структурный метод.
5. Системно-структурный подход.
6. Критическая теория и рефлексивная социология: методологические ориентиры.
7. Понятие, основные характеристики системного подхода. 8. Этапы развития системного подхода.
9. Типология систем.
10.Методика построения «древа целей».
Примерные вопросы для проверки знаний по модулю III:
1. Этапы организации и проведения эмпирических социальноэкономических и/или политических исследований.
2. Соотношение понятий «объект», «предмет» и «цель» исследования.
3. Соотношение понятий «объект исследования» и «единица наблюдения».
4. Эмпирическая интерпретация и операционализация понятий.
5. Стадии разработки и критерии концептуальной модели.
6. Организационно-методологический и рабочий планы исследования.
7. Понятие «измерения», виды и уровни измерений.
8. Типы шкал. Способы построения шкал.
9. Графическая интерпретация эмпирических зависимостей. 10.Методики анализа статистических взаимосвязей.
Примерные вопросы для проверки знаний по модулю IV:
1. Понятие и типы выборок. Сферы применения выборок.
|
|
|
2. Многоступенчатые и комбинированные способы формирования выборок.
3. Способы построения шкал (для анализа данных по выборкам).
4. Методика шкалограммного анализа.
5. Методики выявления систематических ошибок (по данным выборок). 6. Понятие документа и документальной информации. Классификация документов.
7. Базовые методики анализа документов.
8. Способы формирования документальных выборок.
9. Методы и способы критической оценки документов и документальной информации.
10.Понятие «наблюдения»; основные характеристики наблюдения как метода социального исследования.
11.Этапы планирования наблюдения.
12.Виды наблюдения: включенное, внешнее.
13.Разновидности опроса: анкетирование, интервью.
14.Эмпирическое обоснование и эмпирическая проверка вопросника. 15.Социометрическая методика: понятие, сфера применения.
16.Особенности сбора социометрических данных. Виды социограмм. 17.Эксперимент: общее понятие, специфика эксперимента в социальногуманитарных дисциплинах.
18.Экспериментальные переменные. Методики контроля переменных. 19.Виды экспериментов. Условия проведения эксперимента.
Примерные вопросы для проверки знаний по модулю V:
1. Понятие и границы применения метода экспертных оценок.
|
|
|
2. Понятие эксперта; критерии, предъявляемые к эксперту; понятие экспертного сообщества.
3. Этапы проведения экспертного анализа.
4. Индивидуальные методы экспертной оценки.
5. Коллективные методы экспертной оценки.
6. Понятие и виды социального программирования.
7. Субъекты, объекты, условия социального программирования.
8. Инструменты социального программированияю
9. Институциональные и функции технологии социального программирования.
10.Политические, экономические, социокультурные технологии социального программирования.
11.Понятие «эффективности»; эффективность управленческого решения 12.Методики алгоритмизации управленческой деятельности
13.Критерии эффективности.
14.Виды рисков. Методы оценки рисков.
15.Методы повышения эффективности управленческих решений.
8.2. Итоговый контроль знаний студентов
1. Понятие социального процесса. Основные подходы к определению социального процесса.
2. Виды социальных систем. Уровни субъектов социальных систем.
3. Виды социально-экономических и политических процессов (функциональная классификация).
4. Критерии научного знания.
5. Структура эмпирического знания.
6. Структура теоретического знания.
7. Метатеоретический уровень научного знания.
8. Общелогические методы научного познания.
9. Философские методы познания.
10.Общенаучные методы познания.
11.Конкретно-научные методы познания (социальные дисциплины). 12.Специфика социально-гуманитарного научного знания.
13.Функционализм: методологические основания.
14.Структурный метод. Системно-структурный подход.
15.Понятие, основные характеристики системного подхода.
16.Этапы развития системного подхода.
17.Типология систем.
18.Методика построения «древа целей».
19.Этапы организации и проведения эмпирических социальноэкономических и/или политических исследований.
20.Эмпирическая интерпретация и операционализация понятий. 21.Стадии разработки и критерии концептуальной модели.
22.Организационно-методологический и рабочий планы исследования. 23.Понятие «измерения», виды и уровни измерений.
24.Типы шкал. Способы построения шкал.
25.Графическая интерпретация эмпирических зависимостей. 26.Методики анализа статистических взаимосвязей.
27.Понятие и типы выборок. Сферы применения выборок. 28.Многоступенчатые и комбинированные способы формирования выборок. 29.Способы построения шкал (для анализа данных по выборкам).
30.Методика шкалограммного анализа.
31.Методики выявления систематических ошибок (по данным выборок). 32.Понятие документа и документальной информации. Классификация документов.
33.Базовые методики анализа документов.
34.Способы формирования документальных выборок.
35.Методы и способы критической оценки документов и документальной информации.
36.Понятие «наблюдения»; основные характеристики наблюдения как метода социального исследования.
37.Этапы планирования наблюдения.
38.Виды наблюдения: включенное, внешнее.
39.Разновидности опроса: анкетирование, интервью.
40.Эмпирическое обоснование и эмпирическая проверка вопросника. 41.Социометрическая методика: понятие, сфера применения.
42.Особенности сбора социометрических данных. Виды социограмм. 43.Эксперимент: общее понятие, специфика эксперимента в социальногуманитарных дисциплинах.
44.Экспериментальные переменные. Методики контроля переменных. 45.Виды экспериментов. Условия проведения эксперимента.
46.Понятие и границы применения метода экспертных оценок. 47.Понятие эксперта; критерии, предъявляемые к эксперту; понятие экспертного сообщества.
48.Этапы проведения экспертного анализа.
49.Индивидуальные методы экспертной оценки.
50.Коллективные методы экспертной оценки. 51.Понятие и виды социального программирования.
52.Субъекты, объекты, условия социального программирования. 53.Инструменты социального программированияю
54.Институциональные и функции технологии социального программирования.
55.Политические, экономические, социокультурные технологии социального программирования.
56.Понятие «эффективности»; эффективность управленческого решения 57.Методики алгоритмизации управленческой деятельности
58.Критерии эффективности.
59.Виды рисков. Методы оценки рисков.
60.Методы повышения эффективности управленческих решений.
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 66; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!