Французский поэт и политический деятель А. Ламартин
«Нельзя не уважать Монарха, который ничего не требовал для себя и сражался только за принципы».
Прусский король Фридрих-Вильгельм IV
«Один из благороднейших людей, одно из прекраснейших явлений в истории, одно из вернейших сердец и, в то же время, один из величественных государей этого убогого мира отозван от веры к созерцанию».
А.С. Пушкин
Нет, я не льстец, когда Царю
Хвалу свободную слагаю:
Я смело чувства выражаю,
Языком сердца говорю.
Его я просто полюбил:
Он бодро, честно правит нами;
Россию вдруг он оживил
Войной, надеждами, трудами.
О нет, хоть юность в нем кипит,
Но не жесток в нем дух державный;
Тому, кого карает явно,
Он втайне милости творит.
Анна Федоровна Тютчева
Называла Николая Павловича «Дон-Кихотом самодержавия». «Этот дуб, сражённый вихрем, который никогда не умел гнуться и сумеет только погибнуть среди бури».
Необходимой частью межпредметной деятельности является организация и проведение межпредметного контроля. Такие работы проводятся во всех параллелях 3–4 раза в год и преследуют решение сразу нескольких задач:
• закрепление знаний;
• определение уровня сформированности общеучебных навыков;
• освоение учащимися новых способов образовательной деятельности;
• реализация учащимися компетентностных качеств;
• проявление учащимися комплексного видения проблемных ситуаций.
Тем самым такие работы выполняют не только функцию контроля, но, что гораздо важнее, ещё и обучающую и развивающую функции. Так, в 8 классе проводятся такие межпредметные контрольные работы, как:
|
|
|
«Пётр I как историческое лицо и петровский миф»;
«Общественно-политические преобразования в России XVIII в. и их отражение в литературе и искусстве»;
«Поиск идеальной формы общественного устройства европейскими просветителями и её отражение в литературе XVIII в.» (на примере произведений Дефо, Свифта, Вольтера).
При проведении межпредметных контрольных работ к ним необходимо предъявлять определённые требования, которые позволят объективно оценить результаты работы учащихся, например, такие:
• изложение материала с установлением историко-литературных связей, их объяснение;
• умение работать с источниками (правильное осмысление различных авторских точек зрения, включение их изречений, мыслей через цитирование или косвенную речь);
• наличие собственных суждений, позиции, оценок, их правильная и достаточная аргументация;
• соблюдение логики рассуждений и композиционного построения;
• соблюдение научного стиля, терминологической грамотности.
Еще одним важным элементом рассматриваемой системы межпредметной деятельности является проведение интегрированных уроков. При этом следует учесть, что на этих занятиях у учащихся должна быть возможность для разрешения какой-либо социально значимой проблемы при активном привлечении к работе произведений литературы, исторических документов и памятников культуры. Подобные учебные занятия могут объединяться в отдельный блок, занимающий по времени три-четыре часа, а вести их могут одновременно учителя двух или трех предметов. Однако если каждый учитель свободно владеет материалом, то возможно проведение урока без участия коллег (можно заранее обговорить с ними ключевые или сложные моменты). Так, например, в 7 классе мы проводим четырёхчасовой урок «Домострой в жизни и литературе», где в различных видах работ используются следующие тексты: «Домострой», «Детство Багрова-внука» С.Т.Аксакова, «Цифры» И.А.Бунина, «Юшка» А.П.Платонова, «Рассказы о Чике» Ф.А.Искандера, фрагменты биографий Н.В.Гоголя и М.А.Булгакова, дающие представление о жизненном укладе и воспитании в семье.
|
|
|
Следует сказать, что на таких уроках ученики, как правило, работают в группах, развивая, наряду с учебно-познавательной и мировоззренческой компетентностями, ещё и коммуникативные качества. Рассмотрим фрагменты групповых заданий, используемых на двухчасовом межпредметном уроке «Проблемы эпохи Возрождения в романе Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль» в 6 классе. Каждая группа получает для подготовки своего выступления тематическую карточку с заданиями:
Дата добавления: 2021-01-20; просмотров: 89; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!