Тема 8. Методические основы обучения детей с дисгармоническим складом личности



План.

Теоретическая часть

1. Причины дисгармонического развития. Типология патологических характеров детей с дисгармоническим складом личности.

2. Особенности развития познавательной и эмоционально-волевой сферличности детей с дисгармоническим складом личности.

3. Особенности деятельности детей с дисгармоническим складом личности.

Практическая часть

1. Предложите комплекс мероприятий по созданию безбаръерной среды в обществе.

Приложения.

Литература.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ к выполнению контрольной работы:

Изучите литературу по теме контрольной работы.

В теоретической частираскройте вопросы психологии личности с данным типом нарушения.

В практической части изучите вопросы диагностики личности с данным типом нарушения. Изучите вопросы коррекционной направленности процесса обучения. Применение каких образовательных технологийи методов обучения возможно при данном типе нарушения? Разработайте содержание образования детей с данным типом нарушения и в приложении представьте варианты примерных занятий.

 

ЛИТЕРАТУРА

№ п/п Название Автор (составитель) Издательство, год издания
1 Кодекс Республики Беларусь об образовании МО РБ Мн., 2011
2 Конвенция о правах ребенка Детский фонд ООН 2000
3 О правах ребенка: Закон Республики Беларусь Закон Республики Беларусь Мн., 2013
4 Собрание сочинений Выготский Л.С. М., 1983
5 Введение в коррекционную педагогику Хитрюк В.В. Мн., 2006
6 Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии. Пузанов Б.П. М., 1999
7 Основы коррекционной педагогики Гонеев А.Д. М., 1999
8 Курс лекций по коррекционной педагогике Подласый П.П. М., 2002
9 Специальная педагогика Назарова Н.М. М., 2006
10 Основы специальной психологии Кузнецов Л. В. М., 2002
11 Специальная психология Сорокин В.М. СПб., 2003
12 Специальная дошкольная педагогика Стребелева Е.А. М., 2001
13 Лечебная педагогика Мастюкова Е.М. М., 1997
14 Невропатология. Естественнонаучные основы специальной педагогики Ляпидевский С.С. М., 2000
15 Патопсихология Зейгарник Б.В. М., 1986
16 Основы дефектологии Лапшин В.А., М., 1990
17 Логопедия Волкова Л.С. М., 1999
18 Внешняя среда и психическое развитие ребенка. Тонкова-Ямпольская Р.В. М., 1984
19 Нарушения психического развития у детей Лебединский В.В. М., 1985
20 Дезадаптивное поведение детей Рычкова Н.А. М., 2001
21 Пограничные нервно-психические расстройства Ушаков Г.К. М., 1987
22 Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей Забрамная С.Д. М., 1995
23 Как предупредить отклонения в поведении ребёнка Захаров А.И. М., 1986
24 Дошкольная олигофренопедагогика Катаева А.А. М., 2001
25 Дети с отклонениями в развитии Шматко А.Д. М., 1997

 

Тема 9 . Методические основы обучения детей со сложными нарушениями развития

План.

Теоретическая часть

1.Классификации детей со сложными нарушениями развития.

2. Особенности развития познавательной и эмоционально-волевой сферличности детей со сложными нарушениями развития.

3. Особенности деятельности детей со сложными нарушениями развития.

Практическая часть

1. Предложите мероприятия по работе с семьёй воспитывающих детей с ОПФР

Приложения.

Литература.

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ к выполнению контрольной работы:

Изучите литературу по теме контрольной работы.

В теоретической частираскройте вопросы психологии личности с данным типом нарушения.

В практической части изучите вопросы диагностики личности с данным типом нарушения. Изучите вопросы коррекционной направленности процесса обучения. Применение каких образовательных технологийи методов обучения возможно при данном типе нарушения? Разработайте содержание образования детей с данным типом нарушения и в приложении представьте варианты примерных занятий.

 

ЛИТЕРАТУРА

№ п/п Название Автор (составитель) Издательство, год издания
1 Кодекс Республики Беларусь об образовании МО РБ Мн., 2011
2 Конвенция о правах ребенка Детский фонд ООН 2000
3 О правах ребенка: Закон Республики Беларусь Закон Республики Беларусь Мн., 2013
4 Собрание сочинений Выготский Л.С. М., 1983
5 Введение в коррекционную педагогику Хитрюк В.В. Мн., 2006
6 Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии. Пузанов Б.П. М., 1999
7 Основы коррекционной педагогики Гонеев А.Д. М., 1999
8 Курс лекций по коррекционной педагогике Подласый П.П. М., 2002
9 Специальная педагогика Назарова Н.М. М., 2006
10 Основы специальной психологии Кузнецов Л. В. М., 2002
11 Специальная психология Сорокин В.М. СПб., 2003
12 Специальная дошкольная педагогика Стребелева Е.А. М., 2001
13 Лечебная педагогика Мастюкова Е.М. М., 1997
14 Невропатология. Естественнонаучные основы специальной педагогики Ляпидевский С.С. М., 2000
15 Патопсихология Зейгарник Б.В. М., 1986
16 Основы дефектологии Лапшин В.А., М., 1990
17 Логопедия Волкова Л.С. М., 1999
18 Внешняя среда и психическое развитие ребенка. Тонкова-Ямпольская Р.В. М., 1984
19 Нарушения психического развития у детей Лебединский В.В. М., 1985
20 Дезадаптивное поведение детей Рычкова Н.А. М., 2001
21 Пограничные нервно-психические расстройства Ушаков Г.К. М., 1987
22 Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей Забрамная С.Д. М., 1995
23 Как предупредить отклонения в поведении ребёнка Захаров А.И. М., 1986
24 Дошкольная олигофренопедагогика Катаева А.А. М., 2001
25 Дети с отклонениями в развитии Шматко А.Д. М., 1997

 

Преподаватель__________ И.Ю.Гайдук

Рассмотрены и одобрены на заседании ЦК

психолого-педагогических дисциплин

Протокол №____ от ____________г

Председатель ЦК________Н.В.Ясюкайтене

 


Дата добавления: 2020-12-22; просмотров: 182; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!