Тема 8. Методические основы обучения детей с дисгармоническим складом личности
План.
Теоретическая часть
1. Причины дисгармонического развития. Типология патологических характеров детей с дисгармоническим складом личности.
2. Особенности развития познавательной и эмоционально-волевой сферличности детей с дисгармоническим складом личности.
3. Особенности деятельности детей с дисгармоническим складом личности.
Практическая часть
1. Предложите комплекс мероприятий по созданию безбаръерной среды в обществе.
Приложения.
Литература.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ к выполнению контрольной работы:
Изучите литературу по теме контрольной работы.
В теоретической частираскройте вопросы психологии личности с данным типом нарушения.
В практической части изучите вопросы диагностики личности с данным типом нарушения. Изучите вопросы коррекционной направленности процесса обучения. Применение каких образовательных технологийи методов обучения возможно при данном типе нарушения? Разработайте содержание образования детей с данным типом нарушения и в приложении представьте варианты примерных занятий.
ЛИТЕРАТУРА
№ п/п | Название | Автор (составитель) | Издательство, год издания |
1 | Кодекс Республики Беларусь об образовании | МО РБ | Мн., 2011 |
2 | Конвенция о правах ребенка | Детский фонд ООН | 2000 |
3 | О правах ребенка: Закон Республики Беларусь | Закон Республики Беларусь | Мн., 2013 |
4 | Собрание сочинений | Выготский Л.С. | М., 1983 |
5 | Введение в коррекционную педагогику | Хитрюк В.В. | Мн., 2006 |
6 | Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии. | Пузанов Б.П. | М., 1999 |
7 | Основы коррекционной педагогики | Гонеев А.Д. | М., 1999 |
8 | Курс лекций по коррекционной педагогике | Подласый П.П. | М., 2002 |
9 | Специальная педагогика | Назарова Н.М. | М., 2006 |
10 | Основы специальной психологии | Кузнецов Л. В. | М., 2002 |
11 | Специальная психология | Сорокин В.М. | СПб., 2003 |
12 | Специальная дошкольная педагогика | Стребелева Е.А. | М., 2001 |
13 | Лечебная педагогика | Мастюкова Е.М. | М., 1997 |
14 | Невропатология. Естественнонаучные основы специальной педагогики | Ляпидевский С.С. | М., 2000 |
15 | Патопсихология | Зейгарник Б.В. | М., 1986 |
16 | Основы дефектологии | Лапшин В.А., | М., 1990 |
17 | Логопедия | Волкова Л.С. | М., 1999 |
18 | Внешняя среда и психическое развитие ребенка. | Тонкова-Ямпольская Р.В. | М., 1984 |
19 | Нарушения психического развития у детей | Лебединский В.В. | М., 1985 |
20 | Дезадаптивное поведение детей | Рычкова Н.А. | М., 2001 |
21 | Пограничные нервно-психические расстройства | Ушаков Г.К. | М., 1987 |
22 | Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей | Забрамная С.Д. | М., 1995 |
23 | Как предупредить отклонения в поведении ребёнка | Захаров А.И. | М., 1986 |
24 | Дошкольная олигофренопедагогика | Катаева А.А. | М., 2001 |
25 | Дети с отклонениями в развитии | Шматко А.Д. | М., 1997 |
|
|
|
|
Тема 9 . Методические основы обучения детей со сложными нарушениями развития
План.
Теоретическая часть
1.Классификации детей со сложными нарушениями развития.
2. Особенности развития познавательной и эмоционально-волевой сферличности детей со сложными нарушениями развития.
3. Особенности деятельности детей со сложными нарушениями развития.
Практическая часть
1. Предложите мероприятия по работе с семьёй воспитывающих детей с ОПФР
Приложения.
Литература.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ к выполнению контрольной работы:
Изучите литературу по теме контрольной работы.
В теоретической частираскройте вопросы психологии личности с данным типом нарушения.
|
|
В практической части изучите вопросы диагностики личности с данным типом нарушения. Изучите вопросы коррекционной направленности процесса обучения. Применение каких образовательных технологийи методов обучения возможно при данном типе нарушения? Разработайте содержание образования детей с данным типом нарушения и в приложении представьте варианты примерных занятий.
ЛИТЕРАТУРА
№ п/п | Название | Автор (составитель) | Издательство, год издания |
1 | Кодекс Республики Беларусь об образовании | МО РБ | Мн., 2011 |
2 | Конвенция о правах ребенка | Детский фонд ООН | 2000 |
3 | О правах ребенка: Закон Республики Беларусь | Закон Республики Беларусь | Мн., 2013 |
4 | Собрание сочинений | Выготский Л.С. | М., 1983 |
5 | Введение в коррекционную педагогику | Хитрюк В.В. | Мн., 2006 |
6 | Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии. | Пузанов Б.П. | М., 1999 |
7 | Основы коррекционной педагогики | Гонеев А.Д. | М., 1999 |
8 | Курс лекций по коррекционной педагогике | Подласый П.П. | М., 2002 |
9 | Специальная педагогика | Назарова Н.М. | М., 2006 |
10 | Основы специальной психологии | Кузнецов Л. В. | М., 2002 |
11 | Специальная психология | Сорокин В.М. | СПб., 2003 |
12 | Специальная дошкольная педагогика | Стребелева Е.А. | М., 2001 |
13 | Лечебная педагогика | Мастюкова Е.М. | М., 1997 |
14 | Невропатология. Естественнонаучные основы специальной педагогики | Ляпидевский С.С. | М., 2000 |
15 | Патопсихология | Зейгарник Б.В. | М., 1986 |
16 | Основы дефектологии | Лапшин В.А., | М., 1990 |
17 | Логопедия | Волкова Л.С. | М., 1999 |
18 | Внешняя среда и психическое развитие ребенка. | Тонкова-Ямпольская Р.В. | М., 1984 |
19 | Нарушения психического развития у детей | Лебединский В.В. | М., 1985 |
20 | Дезадаптивное поведение детей | Рычкова Н.А. | М., 2001 |
21 | Пограничные нервно-психические расстройства | Ушаков Г.К. | М., 1987 |
22 | Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей | Забрамная С.Д. | М., 1995 |
23 | Как предупредить отклонения в поведении ребёнка | Захаров А.И. | М., 1986 |
24 | Дошкольная олигофренопедагогика | Катаева А.А. | М., 2001 |
25 | Дети с отклонениями в развитии | Шматко А.Д. | М., 1997 |
|
|
Преподаватель__________ И.Ю.Гайдук
Рассмотрены и одобрены на заседании ЦК
психолого-педагогических дисциплин
Протокол №____ от ____________г
Председатель ЦК________Н.В.Ясюкайтене
Дата добавления: 2020-12-22; просмотров: 182; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!