Тема 6. Методические основы обучения детей со слабовыраженными отклонениями в психическом развити и ( с задержкой психического развития - ЗПР)



План.

Теоретическая часть

1.Причины и механизмы слабовыраженных отклонений. Классификация по степени тяжести и этиопатогенетическому принципу.

2. Особенности развития познавательной и эмоционально-волевой сферличности детей с ЗПР.

3. Особенности деятельности детей, имеющих слабовыраженные отклонения в психофизическом развитии.

Практическая часть

1. Предложите пути работы по формированию положительных межличностных отношений у детей группы (класса) интегрированного обучения.

Приложения.

Литература.

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ к выполнению контрольной работы:

Изучите литературу по теме контрольной работы.

В теоретической частираскройте вопросы психологии личности с данным типом нарушения.

В практической части изучите вопросы диагностики личности с данным типом нарушения. Изучите вопросы коррекционной направленности процесса обучения. Применение каких образовательных технологийи методов обучения возможно при данном типе нарушения? Разработайте содержание образования детей с данным типом нарушения и в приложении представьте варианты примерных занятий.

 

ЛИТЕРАТУРА

№ п/п Название Автор (составитель) Издательство, год издания
1 Кодекс Республики Беларусь об образовании МО РБ Мн., 2011
2 Конвенция о правах ребенка Детский фонд ООН 2000
3 О правах ребенка: Закон Республики Беларусь Закон Республики Беларусь Мн., 2013
4 Собрание сочинений Выготский Л.С. М., 1983
5 Введение в коррекционную педагогику Хитрюк В.В. Мн., 2006
6 Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии. Пузанов Б.П. М., 1999
7 Основы коррекционной педагогики Гонеев А.Д. М., 1999
8 Курс лекций по коррекционной педагогике Подласый П.П. М., 2002
9 Специальная педагогика Назарова Н.М. М., 2006
10 Основы специальной психологии Кузнецов Л. В. М., 2002
11 Специальная психология Сорокин В.М. СПб., 2003
12 Специальная дошкольная педагогика Стребелева Е.А. М., 2001
13 Лечебная педагогика Мастюкова Е.М. М., 1997
14 Невропатология. Естественнонаучные основы специальной педагогики Ляпидевский С.С. М., 2000
15 Патопсихология Зейгарник Б.В. М., 1986
16 Основы дефектологии Лапшин В.А., М., 1990
17 Логопедия Волкова Л.С. М., 1999
18 Внешняя среда и психическое развитие ребенка. Тонкова-Ямпольская Р.В. М., 1984
19 Нарушения психического развития у детей Лебединский В.В. М., 1985
20 Дезадаптивное поведение детей Рычкова Н.А. М., 2001
21 Пограничные нервно-психические расстройства Ушаков Г.К. М., 1987
22 Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей Забрамная С.Д. М., 1995
23 Как предупредить отклонения в поведении ребёнка Захаров А.И. М., 1986
24 Дошкольная олигофренопедагогика Катаева А.А. М., 2001
25 Дети с отклонениями в развитии Шматко А.Д. М., 1997

 

Тема 7. Методические основы обучения детей с синдромом раннего детского аутизма (РДА)

План.

Теоретическая часть

1.Причины и механизмы возникновения РДА. Психологическая сущность РДА. Классификация состояний по степени тяжести.

2. Особенности развития познавательной и эмоционально-волевой сферличности детей с РДА.

3. Особенности деятельности детей с РДА.

Практическая часть

1. Предложите модель взаимодействия учреждения образования и семьи ребенка с особенностями психофизического развития.

Приложения.

Литература.

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ к выполнению контрольной работы:

Изучите литературу по теме контрольной работы.

В теоретической частираскройте вопросы психологии личности с данным типом нарушения.

В практической части изучите вопросы диагностики личности с данным типом нарушения. Изучите вопросы коррекционной направленности процесса обучения. Применение каких образовательных технологийи методов обучения возможно при данном типе нарушения? Разработайте содержание образования детей с данным типом нарушения и в приложении представьте варианты примерных занятий.

 

ЛИТЕРАТУРА

№ п/п Название Автор (составитель) Издательство, год издания
1 Кодекс Республики Беларусь об образовании МО РБ Мн., 2011
2 Конвенция о правах ребенка Детский фонд ООН 2000
3 О правах ребенка: Закон Республики Беларусь Закон Республики Беларусь Мн., 2013
4 Собрание сочинений Выготский Л.С. М., 1983
5 Введение в коррекционную педагогику Хитрюк В.В. Мн., 2006
6 Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии. Пузанов Б.П. М., 1999
7 Основы коррекционной педагогики Гонеев А.Д. М., 1999
8 Курс лекций по коррекционной педагогике Подласый П.П. М., 2002
9 Специальная педагогика Назарова Н.М. М., 2006
10 Основы специальной психологии Кузнецов Л. В. М., 2002
11 Специальная психология Сорокин В.М. СПб., 2003
12 Специальная дошкольная педагогика Стребелева Е.А. М., 2001
13 Лечебная педагогика Мастюкова Е.М. М., 1997
14 Невропатология. Естественнонаучные основы специальной педагогики Ляпидевский С.С. М., 2000
15 Патопсихология Зейгарник Б.В. М., 1986
16 Основы дефектологии Лапшин В.А., М., 1990
17 Логопедия Волкова Л.С. М., 1999
18 Внешняя среда и психическое развитие ребенка. Тонкова-Ямпольская Р.В. М., 1984
19 Нарушения психического развития у детей Лебединский В.В. М., 1985
20 Дезадаптивное поведение детей Рычкова Н.А. М., 2001
21 Пограничные нервно-психические расстройства Ушаков Г.К. М., 1987
22 Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей Забрамная С.Д. М., 1995
23 Как предупредить отклонения в поведении ребёнка Захаров А.И. М., 1986
24 Дошкольная олигофренопедагогика Катаева А.А. М., 2001
25 Дети с отклонениями в развитии Шматко А.Д. М., 1997

 

 


Дата добавления: 2020-12-22; просмотров: 107; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!