Тема 2.2. Визуальное мышление и художественное восприятие произведения изобразительного искусства (2 часа)
Вопросы для обсуждения:
1. Проблема визуализации в отечественной и зарубежной науке.
2. Понятие «визуальный образ»
3. Интерпретация визуальных образов в современном социогуманитарном знании.
4. Визуальное восприятие: феномен, содержание, характеристики.
5. Понятие «визуальное мышление». Художественное зрение как особый тип визуального мышления.
Литература
Основная:
Столяров Б.А. Музейная педагогика: история, теория и практика: учеб. пособие для пед. и гуманит. вузов. М., 2004. / http://www.studmed.ru/stolyarov-ba-muzeynaya-pedagogika-istoriya-teoriya-praktika_b0e0f3ad1db.html
Троянская С.Л. Музейная педагогика и её образовательные возможности в развитии общекультурной компетенции. Учебное пособие. Ижевск, 2007.
Юхневич М.Ю. Я поведу тебя в музей. Учебное пособие по музейной педагогике. М., 2001. // http://www.studmed.ru/yuhnevich-myu-ya-povedu-tebya-v-muzey-uchebnoe-posobie-po-muzeynoy-pedagogike_ef3555edb83.html
Шляхтина Л.М. Основы музейного дела. Теория и практика. Учеб. пособие для студентов вузов. М., 2009. // https://studfiles.net/preview/5760700/
Дополнительная
Крюкова С.А. Понимание визуального мышления. // Аналитика культурологии. 2012. – № 22. – [Электронный ресурс]. http://cyberleninka.ru/article/n/ponimanie-vizualnogo-myshleniya
Лагун А.В. Визуальное мышление старшеклассников // Учёные записки Санкт-Петербургского им. В.Б. Бобкова филиала Российской таможенной академии, 2011. – [Электронный ресурс]. – https://cyberleninka.ru/article/n/vizualnoe-myshlenie-starsheklassnikov
Левинская А.Р., Сидорчукова Л.Г. Формирование визуального мышления художественно-педагогическими средствами // Вестник научной ассоциации студентов и аспирантов исторического факультета Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия: Studis historica juvenum. 2012. – [Электронный ресурс]. – https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-vizualnogo-myshleniya-hudozhestvenno-pedagogicheskimi-sredstvami
|
|
|
Тема 2.3. Специфика восприятия подлинника в художественном музее (2 часа)
Вопросы для обсуждения:
1. Сложности восприятия произведения изобразительного искусства.
2. Общение как форма художественной коммуникации.
3. Взаимодействие научного и художественного способов познания в музейной среде.
4. Уровни детского художественного восприятия в музейной среде.
Литература
Основная:
Столяров Б.А. Музейная педагогика: история, теория и практика: учеб. пособие для пед. и гуманит. вузов. М., 2004. / http://www.studmed.ru/stolyarov-ba-muzeynaya-pedagogika-istoriya-teoriya-praktika_b0e0f3ad1db.html
Троянская С.Л. Музейная педагогика и её образовательные возможности в развитии общекультурной компетенции. Учебное пособие. Ижевск, 2007.
Юхневич М.Ю. Я поведу тебя в музей. Учебное пособие по музейной педагогике. М., 2001. // http://www.studmed.ru/yuhnevich-myu-ya-povedu-tebya-v-muzey-uchebnoe-posobie-po-muzeynoy-pedagogike_ef3555edb83.html
|
|
|
Шляхтина Л.М. Основы музейного дела. Теория и практика. Учеб. пособие для студентов вузов. М., 2009. // https://studfiles.net/preview/5760700/
Дополнительная:
Брикунова С.С., Эглит А.А. Педагогические возможности музея в художественно-эстетическом развитии личности младшего школьника // Вестник Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. Серия 4: Педагогика. Психология, 2015. – https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskie-vozmozhnosti-muzeya-v-hudozhestvenno-esteticheskom-razvitii-lichnosti-mladshego-shkolnika
Дата добавления: 2020-11-15; просмотров: 43; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!