ШКАЛА ОЦЕНИВАНИЯ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ СТУДЕНТОВ ПО МЕЖДУНАРОДНОМУ СТАНДАРТУ
| Оценка по буквенной системе | Баллы | Процентное содержание | Оценка по традиционной системе |
| А | 4,0 | 95-100 | отлично |
| А- | 3,7 | 90-94 | |
| В+ | 3,3 | 85-89 | хорошо |
| В | 3,0 | 80-84 | |
| В- | 2,7 | 75-79 | |
| С+ | 2,3 | 70-74 | удовлетворительно |
| С | 2,0 | 65-69 | |
| С- | 1,7 | 60-64 | |
| Д+ | 1,3 | 57-59 | |
| Д | 1,0 | 53-56 | |
| Д- | 0,7 | 50-52 | |
| F | 0,0 | Ниже 50 | неудовлетворительно |
Таблица 7
ПРИМЕРНАЯ ТАБЛИЦА РАСЧЕТА ТЕКУЩЕГО РЕЙТИНГА СТУДЕНТА ПО УК
| Факультет | Академия бизнеса, образования и права | |||||||||||||||||||||||
| Департамент | Журналистики и русской филологии | |||||||||||||||||||||||
| Группа | Жр-102 | |||||||||||||||||||||||
| № | Ф.И.О. студента | Ауди-торная работа |
СРСП |
СРС | Текущий рейтинг студента | |||||||||||||||||||
| 1 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||||||||||||
| лекции | Конспекты | Устный опрос | Выполнение упражнений по пособию | Подготовка доклада по теме | Лингвистический анализ текста | Тестирование | Фонетический анализ, трансурипция | Лексический анализ | Словообразовательный и морфемный анализ | Морфологический разбор | Синтаксический разбор простого предложения и словосочетания | Синтаусический разбор сложного предложения | ||||||||||||
| 1 | БалашоваД. | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | |||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||
|
|
|
Каждая форма текущего контроля оценивается по 100-балльной системе:
МАТЕРИАЛЫ ПО ОВЛАДЕНИЮ УК
Перечень заданий для текущего, рубежного и итогового контроля
В рамках читаемого курса предусмотрены следующие виды контроля:
Текущий контроль: включает в себя письменные задания теоретического (конспекты, глоссарий) и практического (письменные работы на заданную тему) характера. Письменные работы сдаются студентом согласно графику (см. таблицы «Задания на СРСП и график их выполнения» и «Задания на СРС и график их выполнения»)
§ рубежный контроль: первый рубежный контроль осуществляется после изучения первого и второго модуля на седьмой неделе семестра. Первый рубежный контроль учитывает следующие виды деятельности: выполнение всех письменных заданий, предусмотренных первым и вторым модулем. Второй рубежный контроль осуществляется после изучения третьего и четвертого модуля на пятнадцатой неделе семестра. Второй рубежный контроль учитывает следующие виды деятельности: выполнение всех письменных заданий, предусмотренных третьим и четвертым модулем.
§ итоговый контроль: компьютерное тестирование.
|
|
|
Образец закрытого теста
1. Аккомодация – это …
A) приспособление артикуляции ударного гласного к рядом стоящему мягкому согласному
B) продвижение по ряду назад ударного гласного, под влиянием рядом стоящего мягкого согласного
C) качественное изменение безударного гласного
D) оглушение согласного звука в конце слова
E) приспособление рядом стоящих согласных
2. Как называется перенос наименования, основанный на смежности предметов, явлений действительности?
A) Метонимический
B) Метафорический
C) Словообразовательный
D) Синтаксический
E) Семантический
3. Целью морфемного анализа является…
A) определение морфемной структуры слова
B) выявление производящей основы
C) установление происхождения
D) выявление словообразовательного форманта
E) установление направления производности
4. Определите частеречную принадлежность выделенного слова: ХОРОШО гулять в весеннем лесу.
A) Категория состояния
B) Краткое прилагательное
C) Наречие
D) Существительное
E) Нет правильного ответа
5. Определите синтаксическую функцию инфинитива: Необходимость учиться очевидна.
A) Определение
B) Дополнение
C) Сказуемое
D) Подлежащее
E) Обстоятельство
|
|
|
Образцы выполнения заданий
ХАРАКТЕРИСТИКА ГЛАСНЫХ ЗВУКОВ
ТАБЛИЦА ОБОЗНАЧЕНИЙ ГЛАСНЫХ, ПОДВЕРГАЕМЫХ КАЧЕСТВЕННОЙ РЕДУКЦИИ
| I степень | II степень | ||
| Первый предударный и абсолютное начало | Второй, третий предударный и заударные | ||
| после твердых согласных | |||
| а > Λ (лямда) о | а > Ъ (ер) о | ||
| после мягких согласных | |||
 ‘а
 ‘о и (и с призвуком э)
‘э
| ‘а ‘о Ь (ерь) ‘э | ||
| после [ж][ш][ц]
 Мы поможем в написании ваших работ! | |||