Занятие 34. Исторические источники в Интернете (2 часа)
1. Основные понятия Интернета.
2. Значение Интернет - источников. Публикация в сети.
3. Виды Интернет - страниц и их классификация.
4. Официальные сайты органов государственной власти в исторических исследованиях.
Практические занятия по дисциплине «Источниковедение» проводятся с использованием методов активного обучения.
Занятие проводится с применением активного/ интерактивного метода обучения - метод научной дискуссии. Это основной метод полностью соответствующий проблематике курса. Для этого академическая группа разделяется на три подгруппы, имеющие разные роли на практическом занятии: 1) группа докладчиков; 2) группа оппонентов; 3) группа рецензентов.
В ходе занятия «докладчики» освещают основные вопросы занятия, «оппоненты» ведут научную дискуссию с «докладчиками», «рецензенты» анализируют ход дискуссии и всё занятие.
Дискуссия - метод активного включения обучаемых в коллективный поиск истины, повышающий интенсивность и эффективность учебного процесса. Она требует от студентов напряженной самостоятельной работы, рождает у каждого из них потребность высказать собственную точку зрения, свое мнение по обсуждаемому вопросу.
Дискуссия на семинаре должна быть доброжелательной и корректной. Ее участники должны проявлять принципиальность и последовательность в суждениях, ответственность за свое выступление, что выражается в научной весомости замечаний и контраргументов, содержательности выражаемой мысли, точности в определении понятий.
|
|
|
Одна из задач такого метода проведения практических занятий – привить студентам навыки и правили ведения научной дискуссии.
При применении всех этих форм занятий студенты получают реальную практику формулирования своей точки зрения, осмысления системы аргументации, т. е. превращения информации в знание, а знаний в убеждения и взгляды. Коллективная форма взаимодействия и общения учит студентов формулировать мысли на профессиональном языке, владеть устной речью, слушать, слышать и понимать других, корректно и аргументированно вести спор. Совместная работа требует не только индивидуальной ответственности и самостоятельности, но и самоорганизации работы коллектива, требовательности, взаимной ответственности и дисциплины. На таких семинарах формируются предметные и социальные качества профессионала, достигаются цели обучения и воспитания личности будущего специалиста. Особенности коллективной мыслительной деятельности в том, что в ней существует жесткая зависимость деятельности конкретного студента от сокурсника; она помогает решить психологические проблемы коллектива; происходит «передача» действия от одного участника другому; развиваются навыки самоуправления.
|
|
|
III . УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ обеспечение самостоятельной работы ОБУЧАЮЩИХСЯ
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся по дисциплине «Источниковедение» представлено в Приложении 1 и включает в себя:
· план-график выполнения самостоятельной работы по дисциплине, в том числе примерные нормы времени на выполнение по каждому заданию;
· характеристика заданий для самостоятельной работы студентов и методические рекомендации по их выполнению;
· требования к представлению и оформлению результатов самостоятельной работы;
· критерии оценки выполнения самостоятельной работы.
II. контроль достижения целей курса
| № п/п | Контролируемые модули/ разделы / темы дисциплины |
Коды и этапы формирования компетенций | Оценочные средства - наименование | ||||
| текущий контроль | промежуточная аттестация | ||||||
| 1 | Тема. 1. Теоретические проблемы источниковедения | ПК -3 | Знание, умение | УО-1 | 1,4 (3 семестр) | ||
| ПК-8 | Знание, умение | УО-1 | 1.3,4 (3семестр) | ||||
| 2 | Тема.2. Письменные источники по отечественной истории IX – XVII вв. Летописи как исторический источник
| ПК-3 | Знание, умение | УО-1 | 1.2.3.4.5.6 (3семестр) | ||
| ПК-10л | Знание, умение | УО-1 | 1,6,7,8(3 семестр) | ||||
| 3 | Тема 3. Законодательные источники | ПК-3 | Знание, умение | УО-1 | 1,4,6,9,11 (3семестр) | ||
| ПК-8 | Знание, умение, владение | УО-1 | 1,4,10.15 (3семестр) | ||||
| 4 | Тема.4. Актовые материалы | ПК-3 | Знание, умение | УО-1 | 1,4,12,15(3 семестр) | ||
| ПК-8 | Знание, умение, владение | УО-1 | 1-15 | ||||
| 5 | Тема.5 Делопроизводственная документация | ПК-3 | Знание, умение, владение | УО-1 | 1,4,15,16,17(3 семестр) | ||
| ПК-8 | Знание, умение, владение | УО-1 | 1,4,7,17,18 (3семестр) | ||||
| 6 | Тема.6. Изобразительные источники по отечественной истории IX – XVII вв. | ПК-3 | Знание, умение, владение | УО-1 | 1-19 (3 семестр) | ||
| ПК-10 | Знание, умение, владение | УО-1 | 1,5,7,20 (3семестр) | ||||
| 7 | Тема.7. Вещественные источники. | ПК-3 | Знание, умение | УО-1 | 1,2,4,19 (3семестр) | ||
| ПК-8 | Знание, умение | УО-1 | 1,2,3 (3 семестр) | ||||
| 8 | Тема.8. Устные источники | ПК-3 | Знание, умение, владение | УО-1 | 1,2,3,16 (3семестр) | ||
| ПК-8 | Знание, умение, владение | УО-1 | 1,2,3,4,21 (3семестр) | ||||
| 9 | Тема.9. Зарубежные источники по отечественной истории IX-XVII вв. | ПК-3 | Знание, умение, владение | УО-1 | 1,2,3,8,22 (3семестр) | ||
| 10 | Тема10. Изменения в корпусе исторических источников при переходе от средних веков к новому времени | ПК-3 | Знание, умение, владение | УО-1 | 1-23 (семестр) | ||
| 11. | Тема11. Законодательные источники по истории Российской империи (начало XVIII – начало XX вв.): | ПК-8 | Знание, умение, владение | УО-1 | 1-24 (3семестр) | ||
| 12 | Тема12. Делопроизводственная документация периода Российской империи | ПК-3 | Знание, умение, владение | УО-1 | 24,2(3 семестр) | ||
| 13 | Тема13. Статистические источники. | ПК-3 | Знание, умение, владение | УО-1 | 25-27 (3семестр) | ||
| 14 | Тема 14. Источники личного происхождения. | ПК-3 | Знание, умение, владение | УО-1 | 1,28 29 (3семестр) | ||
| 15 | Тема15 Периодическая печать как исторический источник. | ПК-3 | Знание, умение, владение | УО-1 | 1,28,29 (3семестр) | ||
| 16 | Тема16. Изменения в корпусе исторических источников при переходе от нового времени к новейшему времени | ПК-3 | Знание, умение, владение | УО-1 | 1,29,30,31 (3семестр) | ||
| 17 | Тема17. Законодательные источники | ПК-3 | Знание, умение, владение | УО-1 | 32,33, 34,35-40 (4 семестр) | ||
| 18 | Тема18. Делопроизводственные документы. | ПК-3 | Знание, умение, владение | УО-1 | 1,4,41 (4семестр) | ||
| 19 | Тема 19. Статистические источники | ПК-3 | Знание, умение, владение | УО-1 | 1, 41, 42 (4 семестр) | ||
| 20 | Тема20. Источники личного происхождения | ПК-3 | Знание, умение, владение | УО-1 | 2,3,43 (4семестр) | ||
| 21 | Тема21. Периодическая печать | ПК-3 | Знание, умение, владение | УО-1 | 44-50,51-60 (4 семестр) | ||
| 22 | Тема22. Кинофотофонодокументы | ПК-3 | Знание, умение, владение | УО-1 | 61-70 (4 семестр) | ||
| 23 | Тема23 Исторические источники в Интернет.. | ПК-3 | Знание, умение, владение | УО-1 | 71-80 4 семестр) | ||
|
|
|
Контрольные и методические материалы, а также критерии и показатели необходимые для оценки знаний, умений, навыков и характеризующие этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы представлены в Приложении 2.
Дата добавления: 2019-11-25; просмотров: 192; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!