Вводное занятие. Правила техники безопасности на занятиях.
Раздел 1. «Литературная деятельность» 15 часов занятий, на которых дети познакомятся:
¨ с волшебными сказками - «Гуси - лебеди», «Липунюшка и Баба Яга»;
¨ с циклом сказок о животных – «Колосок», «Рукавичка», «Заюшкина избушка», «Хвостатый, мохнатый да масленый», «Волк и семеро козлят», «Колобок на новый лад»
¨ Познакомятся с малыми формами фольклора: считалки, скороговорки, потешки, шутки- прибаутки, молчанки, страшилки, дразнилки, загадки.
¨ Знакомство с творчеством детских поэтов: цикл «Игровые стихи с юмором или небылицы и нелепицы в стихах» Е.А. Благинина «Стихи о ёлке, о сером волке, о стрекозе и бедной козе », И. Шевчук «Разыгралась непогода», «Подарок», Д.Хармс «Очень-очень вкусный пирог», В. Лунин « Пила», «Осеннее стихотворение».
¨ Выучат стихотворения: Д.Хармса «Очень-очень вкусный пирог», Е.А. Благининой «Стихи о ёлке, о сером волке, о стрекозе и бедной козе », И. Шевчука «Подарок»
¨ Знакомство с творчеством детских писателей: В.Г. Сутеева «Цыплёнок и утёнок», «Мышонок и карандаш» Е. Каргина «Как ослик счастье искал», С. Козлов «Как львёнок и черепаха пели песню»
Раздел 2. «Игровая деятельность» 20 часов практических занятий, на которых дети играют в игры.
Раздел 3. «Драматизация» 16 часовзанятий. На занятиях дети разыгрывают диалоги, этюды на выражение эмоций, пантомимические (пластические) этюды под музыку, инсценирование сказок, стихотворений.
|
|
|
Раздел 4. «Театральная азбука» 4 часазанятий. «Смешарики в театре», «Мы пришли в театр Предусмотрено посещение театрализованных мероприятий в соответствии с возрастными особенностями восприятия.
Раздел 5. «Сказка в гости к нам пришла» 18 часов практических занятий (репетиций), на которых ребята готовятся к показу спектакля (инсценировок) для зрителей (т.е. родители, дети старшей группы и др.). На этих занятиях повторяется и закрепляется пройденный материал, который является продуктом (результатом) детской деятельности. Предварительная работа проходит на занятиях, где дети знакомятся с произведениями разных жанров (сказка, рассказ, стихотворение). На этих занятиях дети учатся давать характеристику главным персонажам, пробуют себя в разных ролях (этюдах).
Примерный репертуар:
1. «Как ослик счастье искал»
2. «Заюшкина избушка»
3. «Волк и семеро козлят»
4. «Крылатый, мохнатый да масленый»
5. «Колобок на новый лад» (по мотивам русской народной сказки)
Календарно-тематическое планирование первого года обучения
| № п/п | Наименование разделов и тем | Количество часов | |||||
| всего | теория | практика | |||||
|
Модуль 1. Первый год обучения. Количество учебных часов - 32
| |||||||
| 1 | Вводное занятие. Правила техники безопасности на занятиях. Урок общения «Будем знакомы» | 1 | 1 | - | |||
| Литературная деятельность | 15 | 4 | 11 | ||||
| 2 | Волшебные сказки: «Гуси - лебеди», «Липунюшка и Баба Яга» | 1 | - | 1 | |||
| 3 | Сказки о животных: «Колосок», «Рукавичка» | 1 | 1 | ||||
| 4 | «Заюшкина избушка», | 1 | 1 | ||||
| 5 | «Хвостатый, мохнатый да масленый», | 1 | 1 | ||||
| 6 | «Волк и семеро козлят», | 1 | 1 | ||||
| 7 | «Колобок на новый лад» | 1 | 1 | ||||
| 8 | Малые формы фольклора: считалки, скороговорки, потешки, шутки- прибаутки, молчанки, страшилки, дразнилки, загадки | 1 | 1 | ||||
| 9 | Малые формы фольклора: считалки, скороговорки, потешки, шутки- прибаутки, молчанки, страшилки, дразнилки, загадки | 1 | 1 | ||||
| 10 | Творчество детских поэтов: цикл «Игровые стихи с юмором или небылицы и нелепицы в стихах» | 1 | 1 | ||||
| 11 | Е.А. Благинина «Стихи о ёлке, о сером волке, о стрекозе и бедной козе » | 1 | 1 | ||||
| 12 | И. Шевчук «Разыгралась непогода», «Подарок» | 1 | 1 | ||||
| 13 | В.Берестов «Дракон», Д.Хармс «Очень-очень вкусный пирог» | 1 | 1 | ||||
| 14 | Знакомство с творчеством детских писателей В.Г. Сутеев «Цыплёнок и утёнок», «Мышонок и карандаш» | 1 | 1 | ||||
| 15 | Е. Каргина «Как ослик счастье искал» | 1 | 1 | ||||
| 16 | С.Козлов «Как львёнок и черепаха песню пели» | 1 | 1 | ||||
| Игровая деятельность
| 16 | - | 16 | ||||
| 17 | «Развивайка» Игры и этюды на развитие памяти, внимания, логического мышления, фантазии, воображения | 1 | 1 | ||||
| 18 | «Развивайка» Игры и этюды на развитие памяти, внимания, логического мышления, фантазии, воображения | 1 | 1 | ||||
| 19 | «Развивайка» Игры и этюды на развитие памяти, внимания, логического мышления, фантазии, воображения | 1 | 1 | ||||
| 20 | «Развивайка» Игры и этюды на развитие памяти, внимания, логического мышления, фантазии, воображения | 1 | 1 | ||||
| 21 | «Радуга эмоций» Знакомство с эмоциями человека. Этюды на выражение основных эмоций человека. | 1 | 1 | ||||
| 22 | «Радуга эмоций» Знакомство с эмоциями человека. Этюды на выражение основных эмоций человека. | 1 | 1 | ||||
| 23 | «Радуга эмоций» Знакомство с эмоциями человека. Этюды на выражение основных эмоций человека | 1 | 1 | ||||
| 24 | «Радуга эмоций» Знакомство с эмоциями человека. Этюды на выражение основных эмоций человека. | 1 | 1 | ||||
| 25 | «Как жить в мире с собой и другим» Коммуникативные игры, тренинги, упражнения на взаимодействие | 1 | 1 | ||||
| 26 | «Как жить в мире с собой и другим» Коммуникативные игры, тренинги, упражнения на взаимодействие | 1 | 1 | ||||
| 27 | «Как жить в мире с собой и другим» Коммуникативные игры, тренинги, упражнения на взаимодействие | 1 | 1 | ||||
| 28 | «Как жить в мире с собой и другим» Коммуникативные игры, тренинги, упражнения на взаимодействие | 1 | 1 | ||||
| 29 | «Нескучайка». Подвижные игры, русские народные игры, хороводы. | 1 | 1 | ||||
| 30 | «Нескучайка». Подвижные игры, русские народные игры, хороводы. | 1 | 1 | ||||
| 31 | «Нескучайка». Подвижные игры, русские народные игры, хороводы. | 1 | 1 | ||||
| 32 | «Нескучайка». Подвижные игры, русские народные игры, хороводы. | 1 | 1 | ||||
|
Модуль 2. Количество учебных часов – 40
| |||||||
| Драматизация | 16 | 3 | 13 | ||||
| 33 | Инсценировка сказки в театре кукол: «Липунюшка и Баба-Яга» | 1 | 1 | ||||
| 34 | Инсценировка сказки в театре кукол: «Липунюшка и Баба-Яга» | 1 | 1 | ||||
| 35 | Инсценировка сказки в театре кукол: «Липунюшка и Баба-Яга» | 1 | 1 | ||||
| 36 | Инсценировка сказки в театре кукол: «Липунюшка и Баба-Яга» | 1 | 1 | ||||
| 37 | Сценки по теме игровые стихи, русские народные потешки, шутки, прибаутки и др. | 1 | 1 | ||||
| 38 | Ролевые этюды по сказке: «Колосок» | 1 | 1 | ||||
| 39 | Ролевые этюды по сказке: «Рукавичка» | 1 | 1 | ||||
| 40 | Ролевые этюды по сказке: «Колосок» | 1 | 1 | ||||
| 41 | Ролевые этюды по сказке: «Цыпленок и утенок» | 1 | 1 | ||||
| 42 | Ролевые этюды по сказке: «Как львёнок и черепаха пели песню» | 1 | 1 | ||||
| 43 | Сценки по теме игровые стихи, русские народные потешки, шутки, прибаутки и др. | 1 | 1 | ||||
| 44 | Сценки по теме игровые стихи, русские народные потешки, шутки, прибаутки и др. | 1 | 1 | ||||
| 45 | Сценки по теме игровые стихи, русские народные потешки, шутки, прибаутки и др. | 1 | 1 | ||||
| 46 | Сценки по теме игровые стихи, русские народные потешки, шутки, прибаутки и др. | 1 | 1 | ||||
| 47 | Сценки по теме игровые стихи, русские народные потешки, шутки, прибаутки и др. | 1 | 1 | ||||
| 48 | Сценки по теме игровые стихи, русские народные потешки, шутки, прибаутки и др. | 1 | 1 | ||||
| Театральная азбука | 4 | 2 | 2 | ||||
| 49 | «Театры бывают разные» | 1 | 1 | ||||
| 50 | «Театры бывают разные» | 1 | 1 | ||||
| 51 | Сюжетно-ролевая игра «Смешарики в театре» ( правила поведения в театре) | 1 | 1 | ||||
| 52 | Сюжетно-ролевая игра «Смешарики в театре» ( правила поведения в театре) | 1 | 1 | ||||
| Сказка в гости к нам пришла | 18 | 4 | 14 | ||||
| 53 | Репетиции и показ инсценировок и спектакля «Заюшкина избушка» | 1 | 1 | ||||
| 54 | Репетиции и показ инсценировок и спектакля «Заюшкина избушка» | 1 | 1 | ||||
| 55 | Репетиции и показ инсценировок и спектакля «Как ослик счастье искал» | 1 | 1 | ||||
| 56 | Репетиции и показ инсценировок и спектакля «Как ослик счастье искал» | 1 | 1 | ||||
| 57 | Репетиции и показ инсценировок и спектакля «Мохнатый, хвостатый и масленый» | 1 | 1 | ||||
| 58 | Репетиции и показ инсценировок и спектакля «Мохнатый, хвостатый и масленый» | 1 | 1 | ||||
| 59 | Репетиции и показ инсценировок и спектакля «Мохнатый, хвостатый и масленый» | 1 | 1 | ||||
| 60 | Репетиции и показ инсценировок и спектакля «Мохнатый, хвостатый и масленый» | 1 | 1 | ||||
| 61 | Репетиции и показ инсценировок и спектакля «Волк и семеро козлят» | 1 | 1 | ||||
| 62 | Репетиции и показ инсценировок и спектакля «Волк и семеро козлят» | 1 | 1 | ||||
| 63 | Репетиции и показ инсценировок и спектакля «Волк и семеро козлят» | 1 | 1 | ||||
| 64 | Репетиции и показ инсценировок и спектакля «Волк и семеро козлят» | 1 | 1 | ||||
| 65 | Репетиции и показ инсценировок и спектакля «Волк и семеро козлят» | 1 | 1 | ||||
| 66 | Репетиции и показ инсценировок и спектакля «Колобок на новый лад» | 1 | 1 | ||||
| 67 | Репетиции и показ инсценировок и спектакля «Колобок на новый лад» | 1 | 1 | ||||
| 68 | Репетиции и показ инсценировок и спектакля «Колобок на новый лад» | 1 | 1 | ||||
| 69 | Репетиции и показ инсценировок и спектакля «Колобок на новый лад» | 1 | 1 | ||||
| 70 | Репетиции и показ инсценировок и спектакля «Колобок на новый лад» | 1 | 1 | ||||
| Подведение итогов учебного года | 2 | - | 2 | ||||
| 71 | Итоговое занятие | 1 | 1 | ||||
| 72 | Итоговое занятие | 1 | 1 | ||||
| ИТОГО: | 72 | 14 | 58 | ||||
Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 201; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!