Тема 3. Понятие о литературном языке и языковой норме. Понятие культуры речи. Качества хорошей речи.
Упражнение 15. Раскройте понятие «национальный язык». Перечислите формы существования национального языка.
Упражнение 16. Раскройте понятие «литературный язык». Перечислите признаки литературного языка.
Упражнение 17. Что такое языковая норма? Назовите ее признаки.
Упражнение 18. Перечислите типы норм (с примерами). Что такое норма императивная и диспозитивная?
Упражнение 19. Объясните понятие «культура речи», раскройте ее социальные аспекты. Перечислите качества хорошей речи.
Упражнение 20. Определите, к каким формам национального языка принадлежат данные слова.
Баской, большущая, хата, предки, прикид, бабуля, лексема, доверенность, курс евро, ландшафт, квантовый генератор, должностное лицо, дружок.
Упражнение 21. Определите, к какому стилю речи относятся данные тексты. Докажите это.
1. Накипело
Можно сколько угодно рассуждать о том, что труд в садах нынче себя не окупает, что садово-огороднические товарищества вырождаются. Но вопреки всему, число любителей возиться с землей из года в год не убывает. Более того – участки для них приобретают особую ценность. Город растет, а любая недвижимость и земля дорожают. И садоводы-любители даже в мыслях не собираются расставаться с родными «фазендами», полученными бесплатно еще в незапамятные советские времена, всячески защищают их от вторжений.
(статья И. Мухлинской в газете «Хронометр»)
|
|
|
2. Наука, которая изучает поведение больших коллективов частиц, называется статической физикой. Закономерности этой науки, так называемые статические закономерности, имеют огромное значение прежде всего в силу того, что они не требуют для своего вывода знания о поведении (фактически – о движении) отдельных частиц, составляющих коллектив. В то же время всякая макроскопическая система содержит колоссальное количество частиц и, следовательно, подчиняется статическим законам. Для систем с малым количеством частиц указанные законы становятся бессодержательными.
(Н.Г.Басов, Ю.В. Афанасьев «Световое чудо века»)
3. ...Между далью и правым горизонтом мигнула молния и так ярко, что осветило часть степи и место, где ясное небо граничило с чернотой. Страшная туча надвигалась не спеша сплошной массой; на ее краю висели большие черные лохмотья, давя друг друга, громоздились на правом и на левом горизонте. Этот оборванный, разлохмаченный вид тучи придавал ей какое-то пьяное, озорническое выражение. Явственно и не глухо проворчал гром...
(А.П.Чехов «Степь»)
4. В соответствии с утвержденными планами и заключенными договорами издательство своевременно осуществляет выпуск и поставку печатной продукции с соблюдением ассортимента, должного качества и комплектности ее.
|
|
|
5. На другой день Мишка приходит ко мне и говорит:
- Знаешь, теперь выходит - я вор!
- Почему?
- Ну, я ведь чужой чемодан взял.
- Ты ведь по ошибке.
- Вор тоже может сказать, что он по ошибке.
- Тебе ведь никто не говорит, что ты вор.
- Не говорит, а все-таки совестно. Может быть, тому человеку чемодан нужен. Я должен вернуть.
- Да как же ты найдешь этого человека?
- А я напишу записки, что нашел чемодан, и расклею по всему городу. Хозяин увидит записку и придет за своим чемоданом.
- Правильно! – говорю я.
- Давай записки писать.
(Н. Носов)
Упражнение 22. Определите при помощи Орфоэпического словаря русского языка под редакцией Р.И. Аванесова, какие из данных ниже слов имеют императивную, а какие диспозитивную норму произношения.
Агрессия, договор, партер, творог, белесый, торты, дерматин, благословение.
Упражнение 23. Укажите, какие типы норм регулируют написание, произношение и т.д. приведенные ниже слова.
[малако], бало́ванный (ребенок), пустя[шн]ый, насмехаться, лото (ср.р.), бабуля (разг.), [дуп], развеселить, командированный (человек) – командировочное (удостоверение), кварта́л.
|
|
|
Упражнение 24. Предложенные ниже выражения взяты из рубрики «Увы! Так говорят и пишут взрослые и дети» (журнал «Русский язык в школе и дома»). Соответствуют ли эти фразы языковой норме? Если нет, попытайтесь исправить речевые ошибки.
I. 1) «Нина посмотрела на съеденный завтрак и заплакала». 2) «Девочка села, протянув ноги, она перебирала ягоды, ими собранные». 3) «Я считаю, что Базаров был очень одиноким, даже после смерти». 4) «Герману показалось, что она подмигнула ему глазом». 5) «У повара и старухи были дочерья».
II. 1) «Кто у нас контролирует за телевидением?». 2) «В этой игре ему [футболисту] сломали нос, и на шестой минуте он был заменен». 3) И, выйдя на противника почти в одиночку, [футболист] водрузил свою команду на пьедестал. 4) «Жить и особенно ездить по Москве становится все сложнее». 5) «Присылайте ваши музыкальные ассоциации на тему: «А годы летят!».
Упражнение 25. Составьте рассуждение на любую из предложенных тем: «Нужно ли соблюдать языковые нормы в речи?», «К чему может привести несоблюдение языковых норм в речи?».
Упражнение 26. Создайте свой письменный текст в соответствии с языковыми нормами на предложенные темы «Мои увлечения», «Моя будущая профессия», «Мои родной город»:
а)стиль речи – научный; б) стиль речи – официально-деловой; в) стиль речи – публицистический.
Практическая работа №1
Тема: Социальные аспекты культуры речи.
Раздел 1. ФОНЕТИКА
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 636; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!