СОДЕРЖАНИЕУЧЕБНОГОПРЕДМЕТАВидыречевойдеятельности
Слушание.Осознаниецелииситуацииустногообщения.Адекватноевосприятиезвучащейречи.Пониманиенаслухинформации,содержащейсявпредложенномтексте,определениеосновноймыслитекста,передачаегосодержанияповопросам.
Г о в орение.Выборязыковыхсредстввсоответствиисцелямииусловиямидляэффективногорешениякоммуникативнойзадачи.Практическоеовладениедиалогическойформойречи.Овладениеуменияминачать,поддержать,
закончитьразговор,привлечьвниманиеит.п.Практическоеовладениеустнымимонологическимивысказываниямивсоответствиисучебнойзадачей(описание,повествование,рассуждение).Овладениенормамиречевогоэтикетавситуацияхучебногоибытовогообщения(приветствие,прощание,извинение,благодарность,обращениеспросьбой).Соблюдениеорфоэпическихнормиправильнойинтонации.
Чтение.Пониманиеучебноготекста.Выборочноечтениесцельюнахождениянеобходимогоматериала.Нахождениеин-формации,заданнойвтекстевявномвиде.Формулированиепростыхвыводовнаосновеинформации,содержащейсявтексте.Интерпретацияиобобщениесодержащейсявтекстеинформации.Анализиоценкасодержания,языковыхособенностейиструктурытекста.
Письмо.Овладениеразборчивымаккуратнымписьмомсучѐтомгигиеническихтребованийкэтомувидуучебнойработы.Списывание,письмоподдиктовкувсоответствиисизученнымиправилами.Письменноеизложениесодержанияпрослушанногоипрочитанноготекстов(подробное,выборочное).Созданиенебольшихсобственныхтекстов(сочинений)поинтереснойдетямтематике(наосновевпечатлений,литературныхпроизведений,сюжетныхкартин,серийкартин,репродукцийкартинхудожников,просмотрафрагментавидеозаписиит.п.).
|
|
|
Развитиеречи.Пониманиепрочитанноготекстаприсамостоятельномчтениивслухиприегопрослушивании.Со-ставлениенебольшихрассказовповествовательногохарактерапосериисюжетныхкартинок,материаламсобственныхигр,занятий,наблюдений,наосновеопорныхслов.
Осознаниеситуацииобщения:скакойцелью,скемигдепроисходитобщение?
Практическоеовладениедиалогическойформойречи.Выражениесобственногомнения,егоаргументациясучѐтомситу-ацииобщения.Овладениеумениямиведенияразговора(начать,поддержать,закончитьразговор,привлечьвниманиеит.п.).
Овладениенормамиречевогоэтикетавситуацияхучебногоибытовогообщения(приветствие,прощание,извинение,благодарность,обращениеспросьбой),втомчислеприобращенииспомощьюсредствИКТ.
Практическоеовладениемонологическойформойречи.Умениестроитьустноемонологическоевысказываниенаопределѐннуютемусиспользованиемразныхтиповречи(описание,повествование,рассуждение).
Последовательностьпредложенийвтексте.Последовательностьчастейтекста(абзацев).
|
|
|
Комплекснаяработанадструктуройтекста:озаглавливание,корректированиепорядкапредложенийичастейтекста(абзацев).
Плантекста.Составлениеплановкзаданнымтекстам.Созданиесобственныхтекстовпопредложеннымисамосто-ятельносоставленнымпланам.
Типытекстов:описание,повествование,рассуждение,ихособенности.
Л ексика.Пониманиесловакакединствазвучанияизначения.Выявлениеслов,значениекоторыхтребуетуточнения.Определениезначениясловапотекстуилиуточнениезначенияспомощьютолковогословаря.Представлениеободнозначныхимногозначныхсловах,опрямомипереносномзначениислова,осинонимах,антонимах,омонимах,фразеологизмах.Наблюдениезаихиспользованиемвтексте.Работасразнымисловарями.
Составслова(морфемика).Овладениепонятием«родственные(однокоренные)слова».Различениеоднокоренныхсловиразличныхформодногоитогожеслова.Различениеодпокоренныхсловисинонимов,однокоренныхсловисловгомонимичнымикорнями.Выделениевсловахсоднозначновыделяемымиморфемамиокончания,корня,приставки,суффикса(постфикса-ся),основы.Различениеизменяемыхинеизменяемыхслов.Представлениеозначениисуффиксовиприставок.Образованиеоднокоренныхсловспомощьюсуффиксовиприставок.Сложныеслова.Нахождениекорняводнокоренныхсловахсчередованиемсогласныхвкорне.Разборсловапосоставу.
|
|
|
Умениеслушать(аудирование):Восприятиенаслухзвучащейречи(высказываниесобеседника,слушаниеразличныхтекстов).Адекватноепониманиесодержаниязвучащейречи,умениеотвечатьнавопросыпосодержаниюпрослушанногопроизведения,определениепоследовательностисобытий,осознаниецелиречевоговысказывания,умениезадаватьвопросыпопрослушанномуучебному,научно-познавательномуихудожественномупроизведениям.Развитиеумениянаблюдатьзавыразительностьюречи,заособенностьюавторскогостиля.
Ч т ениеЧтениевслух.Ориентациянаразвитиеречевойкультурыучащихсяформированиеунихкоммуникативно-речевыхуменийинавыков.Постепенныйпереходотслоговогокплавному,осмысленному,правильномучтениюцелымисловамивслух.Темпчтения,позволяющийосознатьтекст.Постепенноеувеличениескоростичтения.Соблюдениеорфоэпическихиинтонационныхнормчтения.Чтениепредложенийсинтонационнымвыделениемзнаковпрепинания.Пониманиесмысловыхособенностейразныхповидуитипутекстов,передачаихспомощьюинтонирования.Развитиепоэтическогослуха.Воспитаниеэстетическойотзывчивостинапроизведение.Умениесамостоятельноподготовитьсяквыразительномучтениюнебольшоготекста(выбратьтонитемпчтения,определитьлогическиеударенияипаузы).Развитиеуменияпереходитьотчтениявслухичтениюпросебя.Чтениепросебя.Осознаниесмыслапроизведенияпричтениипросебя(доступныхпообъѐмуижанрупроизведений).Определениевидачтения(изучающее,ознакомительное,выборочное),умениенаходитьвтекстенеобходимуюинформацию,пониманиееѐособенностей.
|
|
|
РаботасразнымивидамитекстаОбщеепредставлениеоразныхвидахтекста:художественном,учебном,научно-популярном—иихсравнение.Определениецелейсозданияэтихвидовтекста.Умениеориентироватьсявнравственномсодержаниихудожественныхпроизведении,осознаватьсущностьповедениягероев.Практическоеосвоениеуменияотличатьтекстотнаборапредложений.Прогнозированиесодержаниякнигипоеѐназваниюиоформлению.Самостоятельноеопределениетемыиглавноймыслипроизведенияповопросамисамостоятельноеделениетекстанасмысловыечасти,ихозаглавливание.Умениеработатьсразнымивидамиинформации.Участиевколлективномобсуждении:умениеотвечатьнавопросы,выступатьпотеме,слушатьвыступлениятоварищей,дополнятьответыпоходубеседы,используятекст.Привлечениесправочныхииллюстративно-изобразительныхматериалов.
БиблиографическаякультураКнигакакособыйвидискусства.Книгакакисточникнеобходимыхзнаний.ОбщеепредставлениеопервыхкнигахнаРусииначалокнигопечатания.Книгаучебная,художественная,справочная.Элементыкниги:содержаниеилиоглавление,титульныйлист,аннотация,иллюстрации.УмениесамостоятельносоставитьаннотациюВидыинформациивкниге:научная,художественная(сопоройнавнешниепоказателикниги,еѐсправочно-иллюстративныйматериал.Типыкниг(изданий):книга-произведение,книга-сборник,собраниесочинений,периодическаяпечать,справочныеиздания(справочники,словари,энциклопедии).Самостоятельныйвыборкнигнаосноверекомендательногосписка,
алфавитногоитематическогокаталога.Самостоятельноепользованиесоответствующимивозрастусловарямиидругойсправочнойлитературой.
РаботастекстомхудожественногопроизведенияОпределениеособенностейхудожественноготекста:своеобразиевыразительныхсредствязыка(спомощьюучителя).Пониманиезаглавияпроизведения,егоадекватноесоотношениессодержанием.Пониманиенравственно-эстетическогосодержанияпрочитанногопроизведения,осознаниемотивацииповедениягероев,анализпоступковгероевсточкизрениянормморали.Осознаниепонятия«Родина»,представленияопроявлениилюбвикРодиневлитературеразныхнародов(напримеренародовРоссии).Схожестьтемигероеввфольклореразныхнародов.Самостоятельноевоспроизведениетекстасиспользованиемвыразительныхсредствязыка(синонимов,антонимов,сравнений,эпитетов),последовательноевоспроизведениеэпизодовсиспользованиемспецифическойдляданногопроизведениялексики(повопросамучителя),рассказпоиллюстрациям,пересказ.Характеристикагерояпроизведениясиспользованиемхудожественно-выразительныхсредствданноготекста.Нахождениевтекстесловивыражений,характеризующихгерояисобытия.Анализ(спомощьюучителя)поступкаперсонажаиегомотивов.Сопоставлениепоступковгероевпоаналогииилипоконтрасту.Характеристикагерояпроизведения:портрет,характер,выраженныечерезпоступкииречь.Выявлениеавторскогоотношениякгероюнаосновеанализатекста,авторскихпомет,имѐнгероев.Освоениеразныхвидовпересказахудожественноготекста:подробный,выборочныйикраткий(передачаосновныхмыслей).Подробныйпересказтекста(делениетекстаначасти,определениеглавноймысликаждойчастиивсеготекста,озаглавливаниекаждойчастиивсеготекста):определениеглавноймыслифрагмента,выделениеопорныхилиключевыхслов,озаглавливание;план(ввиденазывныхпредложенийизтекста,ввидевопросов,ввидесамостоятельносформулированныхвысказываний)инаегоосновеподробныйпересказвсеготекста.Самостоятельныйвыборочныйпересказпозаданномуфрагменту:характеристикагерояпроизведения(выборслов,выраженийвтексте,позволяющихсоставитьрассказогерое),описаниеместадействия(выборслов,выраженийвтексте,позволяющихсоставитьданноеописаниенаосноветекста).Вычленениеисопоставлениеэпизодовизразныхпроизведенийпообщностиситуаций,эмоциональнойокраске,характерупоступковгероев.Развитиенаблюдательностипричтениипоэтическихтекстов.Развитиеуменияпредвосхищать(предвидеть)ходразвитиясюжета,последовательностисобытий.
Работаснаучно-популярным,учебнымидругимитекстамиПониманиезаглавияпроизведения,адекватноесоотношениесегосодержанием.Определениеособенностейучебногоинаучно-популярноготекстов(передачаинформации).Знакомствоспростейшимиприѐмамианализаразличныхвидовтекста:установлениепричинно-следственныхсвязей,определениеглавноймыслитекста.Делениетекстаначасти.Определениемикротем.Ключевыеилиопорныеслова.Построениеалгоритмадеятельностиповоспроизведениютекста.Воспроизведениетекстасопоройнаключевыеслова,модель,схему.Подробныйпересказтекста.Краткийпересказтекста(выделениеглавноговсодержаниитекста).Умениеработатьсучебнымизаданиями,обобщающимивопросамиисправочнымматериалом.
Умениеговорить(культураречевогообщения)Осознаниедиалогакаквидаречи.Особенностидиалогическогообщения:умениепониматьвопросы,отвечатьнанихисамостоятельнозадаватьвопросыпотексту;внимательновыслушивать,неперебивая,собеседникаиввежливойформевысказыватьсвоюточкузренияпообсуждаемомупроизведению(художественному, учебному, научно-познавательному). Умение проявлять доброжелательность к собеседнику.
Доказательствособственнойточкизрениясопоройнатекстилиличныйопыт.Использованиенормречевогоэтикетавпроцессеобщения.Знакомствосособенностяминациональногоэтикетанаосновелитературныхпроизведений.Работасословом(распознаватьпрямоеипереносноезначениеслов,ихмногозначность),целенаправленноепополнениеактивногословарногозапаса.Работасословарями.Умениепостроитьмонологическоеречевоевысказываниенебольшогообъѐмасопоройнаавторскийтекст,попредложеннойтемеиливформеответанавопрос.Формированиеграмматическиправильнойречи,эмоциональнойвыразительностиисодержательности.Отражениеосновноймыслитекставвысказывании.Передачасодержанияпрочитанногоилипрослушанногосучѐтомспецификинаучно-популярного,учебногоихудожественноготекстов.Передачавпечатлений(изповседневнойжизни,художественногопроизведения,изобразительногоискусства)врассказе(описание,рассуждение,повествование).Самостоятельноепостроениепланасобственноговысказывания.Отборииспользованиевыразительныхсредств(синонимы,антонимы,сравнения)сучѐтомособенностеймонологическоговысказывания.
Устноесочинениекакпродолжениепрочитанногопроизведения,отдельныхегосюжетныхлиний,короткийрассказпорисункамлибоназаданнуютему.
Основныетребованиякуровнюподготовкиобучающихсяполитературномучтениюнародномязыке1класс
Обучающиесядолжны :
слушатьсказки,стихотворения,рассказывисполнениимастеровхудожественногослова;заучиватьнаизустьнебольшиестихотворныепроизведения;
обмениватьсявпечатлениямиотпрочитанного;
читатьвтемпенеменее30-40словвминуту,сознательноиправильно;отвечатьнавопросыпосодержаниютекста;
находитьвтекстепредложения,подтверждающиеустноевысказываниеребѐнка;пересказыватьзнакомыесказки;
воспроизводитьсодержаниенебольшогорассказасопоройнаиллюстрациииливопросы;сосредотачиватьсяначтениитекста;
слушатьсобеседника;громко,чѐтко,орфоэпическиправильнопроизноситьсловавустнойречиипричтении;делатьпаузувконцепредложения,соблюдаяинтонациюразличныхтиповпредложения;
грамматическиправильно,эмоциональноисодержательностроитьвысказывания;доброжелательноивнимательноотноситксобеседнику–сверстникуивзрослому;читатьсловаболеесложнойслоговойструктуры;соотноситьсодержаниепроизведения;пониматьзначениясловивыраженийисходяизконтекста;
соблюдатьинтонациюразличныхтиповпредложения;
наблюдатьзаязыкомхудожественногопроизведения;доказыватьиподтверждатьфактами(изтекста)собственноесуждение.
2класс Обучающиесядолжны
иметьпредставление:-обособенностяхжанрарассказа;оботличияхсказкиирассказа;-опоэзиикакобособомвзгляденамир;-осуществованииразныхвидовискусства(литературы,живописи,музыки);
знать:-наизусть3-4стихотворенийразныхавторов;-имена2-3классиковрусскойизарубежнойлитературы;-имена2-3современныхписателей(поэтов);названиеисодержаниеихпроизведений,прочитанныхвклассе;-названияисодержаниенесколькихпроизведенийлюбимогоавтора;
уметь:-читатьцелымисловамивслухипросебя;темпчтения50-60словвминуту;-оцениватьихарактеризоватьгероевпроизведенияиихпоступки;-узнаватьизобразительно-выразительныесредствалитературногоязыка(сравнение,олицетворение);-устновыражатьсвоеотношениексодержаниюпрочитанного(устноевысказываниепоповодугероевиобсуждаемыхпроблем)
3класс Учащиесядолжныиметьобщеепредставление:
обособенностяхустногонародноготворчествапосравнениюслитературным;офункциональныхособенностяхфольклорныхжанров;
обобщихкорняхипутяхразвитиялитературыразныхнародов;
оследахобрядаимифологическихмотивахвфольклореилитературе;обособенностяххарактеровгероеввнароднойиавторскойсказке.Учащиесядолжнызнать:
наизусть3-5стихотворенийразныхавторовповыборуученика;
имена4-5`классиковрусскойизарубежнойлитературы,4-5современныхписателей(поэтов)иназванияихпроизведений,прочитанныхвклассе;
2периодическихлитературно-художественныхипублицистическихиздания.Учащиесядолжныуметь:
читатьправильноивыразительноцелымисловамивслухипросебя;темпчтения80-90словвминуту;различатьжанрыдетскогоигровогофольклора,малыежанрыфольклора;
находитьиразличатьсредствахудожественнойвыразительностивпроизведенияхфольклораивавторскойлитературе;находитьфольклорныемотивыиприѐмыустногонародноготворчествававторскихпроизведениях;
эмоциональновосприниматьхарактерыгероевпроизведений;сравниватьхарактерыгероевразныхпроизведений;сравниватьсвоѐиавторскоеотношениекгерою;
рассказыватьолюбимомлитературномгерое.
Класс
Иметьобщеепредставлениеоделениилитературынаразныевидыповествования:прозу,поэзию,драму;оспособахвыраженияавторскогоотношениявразныхвидахповествования.
Знатьнаизусть4-5стихотворенийразныхавторов,изнихрядстихотворенийлюбимогопоэта.Уметь:
–читатьсвободно,беглоивыразительно,вслухипросебя;темпчтения90–120словвминуту;–выделятьглавнуюидеюиосновныепроблемылитературногопроизведения;
–находитьчерты,сходстваиразличияврассказеиповести;вавторскойинародной,волшебнойсказке;
–выделятьсредствахудожественнойвыразительностивлитературномпроизведении(сравнение,олицетворение,контраст,гипербола,эпитет,звукопись;повтор);
–восприниматьоттенкичувстввпоэтическомпроизведении;
–находитьчертысходстваиразличияврассказеиповести;вавторскойинародной,волшебнойсказке;
–практическиразличатьпрозаическое,поэтическоеидраматическоепроизведенияипоказыватьособенностикаждоговидаповествования;
–рассказыватьолюбимомписателе,поэте;
–устноиписьменновысказыватьсянатемулитературногопроизведенияинасвободнуютему.
Тематическоепланирование
|
| № | Наименованиеразделов | Всегочасов | ||
| 1 | «Россия-нашаРодина» | 2 | |||
| 2 | «Фольклорнашегонарода» | 5 | |||
| 3 | «Обратьяхнашихменьших» | 5 | |||
| 4 | «Временагода» | 5 | |||
| И Т О Г О | 17 | ||||
|
| |||||
Календарно-тематическоепланированиеполитературномучтениюнародномязыке1класс
| №урока | Темаурока | Ч асы | Датапоплану | Датапофакту | Примечание | ||
| Раздел1«Россия-нашаРодина»(2часа) | |||||||
| 1 | П.Воронько«Лучшенетродногокрая» | 1 | |||||
| 2 | ГЛадонщиков«Родноегнѐздышко»,«НашаРодина»/М.Матусовский«СчегоначинаетсяРодина» | 1 | |||||
| Раздел2«Фольклорнашегонарода»(5часов) | |||||||
| 1 | ПословицыипоговоркиоРодине,одетях,оправде,одобреизле;одружбе | 1 | |||||
| 2 | «Наярмарке» | Русскиенародныепотешкии | 1 |
|
|
| |
| прибаутки,небылица.Народныепесенки.Русская | |||||||
| народнаяпесня«Берѐзонька». | |||||||
| 3 | Русскиенародныеигры.Считалки.Игра«Вася–гусѐночек»,«Умедведявобору» | 1 | |||||
| 4 | «Ниокошек,нидверей».Народныезагадкивстихахипрозе. | 1 | |||||
| 5 | Русскиенародныесказки.Русскаянароднаясказка«Пузырь,СоломинкаиЛапоть».Проект«Книжка-малышка» | 1 | |||||
| Раздел3«Обратьяхнашихменьших»(5часов) | |||||||
| 1 | М.М.Пришвин.Журка. | 1 | |||||
| 2 | Н.И.Сладков.Весенняябаня | 1 | |||||
| 3 | С.Я.Маршак.Зоосад. | 1 | |||||
| 4 | Б.В.Заходер.Птичьяшкола | 1 | |||||
| 5 | В.В.Бианки.Музыкальнаяканарейка.Посещениешкольнойбиблиотеки. | 1 | |||||
| Раздел4«Временагода»(5часов) | |||||||
| 1 | И.Соколов-Микитов.Осень. | / | 1 |
|
|
| |
| А.Плещеев.Осеньнаступила | |||||||
| 2 |
| К.Ушинский.Выпалснег./ Н.Некрасов.Новогоднеепоздравлениеснеговика. | 1 | ||||
| 3 | М.Пришвин.Цветутберезки/ЖуковскийВ.А.Жаворонок | 1 | |||||
| 4 | И.С.Соколов-Микитов.Летовлесу/ | 1 |
|
|
| ||
| А.Фет.Летнийвечер | |||||||
| 5 | Викторинапопройденнымпроизведениям | 1 | |||||
Календарно-тематическоепланированиеполитературномучтениюнародномязыке2класс
| №урока | Темаурока | Ч асы | Датапоплану | Датапофакту | Примечание | |
|
| Раздел1«Россия-нашаРодина»(2часа) | |||||
| 1 | В.Степанов«ЧтомыРодинойзовѐм» | 1 | ||||
| 2 | К.Паустовский«МояРоссия» | 1 | ||||
|
| Раздел2«Фольклорнашегонарода»(5часов) | |||||
| 1 | Календарныенародныепраздникииобряды. | 1 | ||||
| 2 | «Мирфольклора–мирнародноймудрости» | 1 | ||||
| 3 |
| «Мирпословиципоговорок» | 1 | |||
| 4 | «Загадкиинародныеприметыовременахгода» | 1 | ||||
| 5 | Проект.Сборник«Фольклорнашегонарода» | 1 | ||||
|
| Раздел3«Обратьяхнашихменьших»(5часов) | |||||
| 1 | Г.А.Скребицкий.Пушок. | 1 | ||||
| 2 |
| К.Д.Ушинский.Чужоеяичко | 1 | |||
| 3 | Н.И.Сладков.ТопикиКатя. | 1 | ||||
| 4 | А.Л.Барто.Беднягакрот. | 1 | ||||
| 5 | Е.И.Чарушин.Рябчонок.(Изцикла«ПроТомку») Посещениегородскойбиблиотеки. | 1 | ||||
|
| Раздел4«Временагода»(5часов) | |||||
| 1 | В.Бианки.Какживотныекхолодамготовятся. | 1 | ||||
| 2 |
| Г.Х.Андерсен.Снеговик. | 1 | |||
| 3 | А.Блок.Весеннийдождь./Загадкипровесну | 1 | ||||
| 4 | И.С.Соколов-Микитов.Бурундук. | 1 | ||||
| 5 | Опроспопройденнымпроизведения«Что?Где?Когда?» | 1 | ||||
Календарно-тематическоепланированиеполитературномучтениюнародномязыке3класс
| №урока | Темаурока | Ч асы | Датапоплану | Датапофакту | Примечание |
| Раздел1«Россия-нашаРодина»(2часа) | |||||
| 1 | З.Александрова«Родина»/А.Пришелец«Нашкрай» | 1 | |||
| 2 | П.Алешковский«КакновгородцынаЮгруходили»(оНовгородцахXIIвека—смелыхмореплавателях)(выборочнорассказы) | 1 | |||
| Раздел2«Фольклорнашегонарода»(5часов) | |||||
| 1 | Народныезаклички,приговорки,потешки,перевертыши. | 1 | |||
| 2 | В.И.Даль.Пословицыипоговоркирусскогонарода. | 1 | |||
| 3 | Собирателирусскихнародныхсказок:А.Н.Афанасьев,В.И.Даль | 1 | |||
| 4 | Народныесказки,присказка,сказочныепредметы.Русскаянароднаясказка«Иван–Царевичисерыйволк».Русскаянароднаясказка«Летучийкорабль».Русскаянароднаясказка«Морозко».Русскаянароднаясказка«Белаяуточка».Русскаянароднаясказка«Пощучьемувеленью».(навыбор) | 1 | |||
| 5 | Проект«Моипервыенародныесказки» | 1 | |||
| Раздел3«Обратьяхнашихменьших»(5часов) | |||||
| 1 | К.Г.Паустовский.Жильцыстарогодома. | ||||
| 2 | Г.А.Скребицкий.Сиротка. | 1 | |||
| 3 | Н.И.Сладков.НепослушныеМалыши | 1 | |||
| 4 | Б.С.Житков.Охотникисобаки. | 1 | |||
| 5 | И.П.Токмакова.Котята. | 1 | |||
| Выставкакнигоживотных. | |||||
| Раздел4«Временагода»(5часов) | |||||
| 1 | Самыеинтересныекниги,прочитанныелетом.(Темаосень)«Очейочарованье»:осеньвстихахимузыке. К.Паустовский«Какиебываютдожди» | 1 | |||
| 2 | А.Толстой.Сугробы.Н.Асеев.Лыжи. | 1 | |||
| 3 | К.Паустовский.Стальноеколечко. | 1 | |||
| 4 | И.Соколов-Микитов.Русскиесказкиоприроде. | 1 | |||
| 5 | Тестоваяработапопройденнымматериалам. | 1 | |||
Календарно-тематическоепланированиеполитературномучтениюнародномязыке4класс
| №урока | Темаурока | Ч асы | Датапоплану | Датапофакту | Примечание |
| Раздел1«Россия-нашаРодина»(2часа) | |||||
| 1 | С.Михалков«ГосударственныйгимнРоссийскойФедерации» | 1 | |||
| 2 | В.Гудимов«Россия,Россия,Россия» | 1 | |||
| Раздел2«Фольклорнашегонарода»(5часов) | |||||
| 1 | Видыустногонародноготворчества.Былины.Особенностибылинныхтекстов.Былина«ВолхвВсеславович».Былина«ВольгаСвятославич» | 1 | |||
| 2 | Славянскиймиф.Особенностимифа. | 1 | |||
| 3 | Народныелегенды.«ЛегендаоградеКитеже»,«ЛегендаопокоренииСибириЕрмаком». | 1 | |||
| 4 | Народныепесни.Героическаяпесня«КузьмаМинин и Дмитрий Пожарский во главеополчения»Песня-слава «Русскаяземля».Героическаяпесня«Суворовприказываетармиипереплытьморе» | 1 | |||
| 5 | ПословицыоРодине,оподвиге,ославе.Творческийпроектнатему«Россия-родинамоя». | 1 | |||
| Раздел3«Обратьяхнашихменьших»(5часов) | |||||
| 1 | Е.И.Носов.Хитрюга. | 1 | |||
| 2 | В.В.Бианки.Сумасшедшаяптица. | 1 | |||
| 3 | В.П.Астафьев.Зорькинапесня | 1 | |||
| 4 | Г.А.Скребицкий.КотИваныч. | 1 | |||
| 5 | К.Г.Паустовский.Теплыйхлеб.Викторинапоразделу«Обратьяхнашихменьших». | 1 | |||
| Раздел4«Временагода»(5часов) | |||||
| 1 | В.Бианки«Леснаягазета» | 1 | |||
| 2 | Литературнаягостиная. | И.Анненский.Снег. | 1 |
|
|
|
|
| ||||||
| 3 | М.М.Пришвин.Рассказыовесне. | 1 | ||||
| 4 | РассказыН.И.Сладкова.Леснешкола,авсемуучит. | 1 | ||||
| 5 | Проект«Любимоевремягода» | 1 | ||||
Рекомендуемаялитература :
1.Родничок:Книгадлявнеклассногочтенияв3классе.-Тула:Арктоус,-223с.:ил.2.Родничок:Книгадлявнеклассногочтенияв4классе.-Тула:Арктоус,-316с.:ил.3.Родничок:Книгадлявнеклассногочтенияво2классе.-Тула:Арктоус,-316с.
| 4.Новейшаяхрестоматияполитературе.1класс.5.Новейшаяхрестоматияполитературе.2класс.6.Новейшаяхрестоматияполитературе.3класс. | Москва:ЭксмМосква:ЭксмМосква:Эксм | о | |
| о | |||
| о | |||
| 7.Новейшаяхрестоматияполитературе.4класс | Москва:Эксмо | ||
Интернетресурсы :
| http://www.solnet.ee | Российскийобщеобразовательныйпорталдлядетейивзрослых. |
| http://www.viki.rdf.ru | Детскиеэлектронныекнигиипрезентации |
| http://www.vidahl.agava.ru/ | Даль,В.И.Толковыйсловарьживоговеликорусскогоязыкав4т. |
| http://potomy.ru/ | Сайтдетямначальнойшколы |
| http://www.nachalka.com/photo/ | ФотогалереясайтаНачалка.com |
| http://www.lukoshko.net | Сайт"Лукошкосказок" |
| http://audioskazki.detsky-mir.com/ | Детскоеаудио(сказки,песни,стихи,рассказыспектаклиит.д.) |
| http://www.danilova.ru/storage/present.htm | Сидиислушайаудиосказки |
| http://pedlib.ru/katalogy/katalog.php?id=0&page=1http://www.koob.ru/ | Педагогическаябиблиотека |
| http://mirdetok.tomsk.ru/ | Информационныйсайтдлядетейиихродителей |
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 102; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!