ОПИСАНИЕЦЕННОСТНЫХОРИЕНТИРОВСОДЕРЖАНИЯУЧЕБНОГОПРЕДМЕТА
Рабочаяпрограмма
итематическоепланированиеполитературномучтениюнародномязыке1-4класс
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯЗАПИСКА
Рабочаяпрограммаполитературномучтениюнародномрусскомязыкеразработанавсоответствиисосновныминормативнымидокументами,определяющимисодержаниеданнойрабочейпрограммы:
1.Федеральныйзакон«ОбобразованиивРоссийскойФедерации»от29декабря2012г.№273-ФЗ(ст.2п.10;ст.12п.1,3);
2.Федеральныйгосударственныйобразовательныйстандартначальногообщегообразования,утвержденныйприказомМинистерстваобразованияинаукиРоссийскойФедерацииот6октября2009г.№373,сизменениями,внесеннымиприказомМинистерстваобразованияинаукиРоссийскойфедерацииот26ноября2010г.№1241,сизменениями,внесеннымиприказомМинистерстваобразованияинаукиРоссийскойфедерацииот22сентября2011г.№2357;
3.ОсновнаяобразовательнаяпрограмманачальногообщегообразованияМАОУ«Средняяшкола№3»городаКогалыма.
Курсродногорусскогоязыкаилитературывначальнойшколе-частьединогокурсаобученияпредмету«Русскийязык»и«Литературноечтение».Начальныйкурсродногоязыкаилитературыдолженвыполнятьспецифическиезадачи(обогатитьречьучащихся,помочьдетямосмыслитьихречевуюпрактику,датьуглубленныезнанияоязыке)ибытьступеньювпреподаванииэтогоучебногопредметавсреднемистаршемзвене.
Спецификаначальногокурсарусскогоязыказаключаетсявеготеснойвзаимосвязислитературнымчтением.Этидвапредметапредставляютсобойединыйфилологическийкурс,вкоторомизучениеродногоязыкасочетаетсяспервоначальнымлитературнымобразованиемиобучениемчтению.
|
|
|
Предмет«Роднойязыкилитература»играетважнуюрольвреализацииосновныхцелевыхустановокначальногообразования:становленииосновгражданскойидентичностиимировоззрения;формированииосновуменияучитьсяиспособностикорганизациисвоейдеятельности;духовно-нравственномразвитииивоспитаниимладшихшкольников.
Содержаниепредметанаправленонаформированиефункциональнойграмотностиикоммуникативнойкомпетентности.Роднойязыкилитератураявляетсядлямладшихшкольниковосновойвсегопроцессаобучения,средствомразвитияихмышления,воображения,интеллектуальныхитворческихспособностей,основнымканаломсоциализацииличности.«Дитявходитвдуховнуюжизньокружающихеголюдейединственночерезпосредствоотечественногоязыка,и,наоборот,мир,окружающийдитя,отражаетсявнѐмсвоейдуховнойсторонойтолькочерезпосредствотойжесреды—отечественногоязыка»(К.Д.Ушинский).
Изучениеродногоязыкаилитературывначальныхклассах—первоначальныйэтапсистемылингвистическогообразованияиречевогоразвития,обеспечивающийготовностьвыпускниковначальнойшколыкдальнейшемуобразованию.
|
|
|
Цельрабочейпрограммы–конкретизациясодержанияобразовательногостандартасучетоммежпредметныхивнутрипредметныхсвязей,логикиучебногопроцессаивозрастныхособенностеймладшихшкольников,ознакомлениеобучающихсяслексико-грамматическимиразрядамислов,словообразованием,нормамилитературногопроизношения,орфографией,синтаксическимстроемродногоязыка.
З адачи обучения: расширениечитательскогокругозораобучающихся;
овладениеречевойдеятельностьювразныхеевидах(чтение,письмо,говорение,слушание);
формированиеречевыхумений,обеспечивающихвосприятие,воспроизведениеисозданиевысказыванийвустнойиписьменнойформе;
обогащениесловарногозапаса,умениепользоватьсясловарямиразныхтипов;эстетическое,эмоциональное,нравственноеразвитиешкольника;
пробуждениепознавательногоинтересакродномуслову,стремлениясовершенствоватьсвоюречь.
Нарядусэтимизадачаминазанятияхрешаютсяиспециальныезадачи,направленныенакоррекциюумственнойдеятельностишкольников.
ОБЩАЯХАРАКТЕРИСТИКАУЧЕБНОГОПРЕДМЕТА
Введениедетейвмирязыканачинаетсясознакомствасословом,егозначением,сосмысленияегономинативнойфунк-циивразличныхкоммуникативно-речевыхситуациях,сразличениявсловеегосодержания(значения)иформы(фонетическойиграфической).Происходитзнакомствообучающихсясдоступнымиихвозрастухудожественнымипроизведениями,духовно-нравственноеиэстетическоесодержаниекоторыхактивновлияетначувства,сознаниеиволючитателя,способствуетформированиюличныхкачеств,соответствующихнациональнымиобщечеловеческимценностям.Ориентацияучащихсянаморальныенормыразвиваетунихумениесоотноситьсвоипоступкисэтическимипринципамиповедениякультурногочеловека,формируетнавыкидоброжелательногосотрудничества.
|
|
|
Важнейшимаспектомявляетсяформированиенавыкачтенияидругихвидовречевойдеятельностиучащихся.Ониовладеваютосознаннымивыразительнымчтением,чтениемтекстовпросебя,учатсяориентироватьсявкниге,использоватьеѐдлярасширениясвоихзнанийобокружающеммире.Знакомствоучащихсясдоступнымиихвозрастухудожественнымипроизведениями,духовно-нравственноеиэстетическоесодержаниекоторыхактивновлияетначувства,сознаниеиволючитателя,способствуетформированиюличныхкачеств,соответствующихнациональнымиобщечеловеческимценностям.Ориентацияучащихсянаморальныенормыразвиваетунихумениесоотноситьсвоипоступкисэтическимипринципамиповедениякультурногочеловека,формируетнавыкидоброжелательногосотрудничества.
|
|
|
Систематическийкурслитературногочтениянародномязыкепредставленвпрограммеследующимисодержательнымилиниями:
-развитиеречи,
-произведенияустноготворчестванародовРоссии;
-произведенияклассиковотечественнойлитературыисовременныхписателейРоссии;
-всеосновныелитературныежанры:сказки,стихи,рассказы,басни,драматическиепроизведения.
Содержаниекурсаимеетконцентрическоестроение,предусматривающееизучениеоднихитехжеразделовитемвкаждомклассе.Такаяструктурапрограммыпозволяетучитыватьстепеньподготовкиучащихсяквосприятиютехилииных
сведенийослове,обеспечиваетпостепенноевозрастаниесложностиматериалаиорганизуетформированиекоммуникативныхуменийинавыков.
Программанаправленанаформированиеумладшихшкольниковпредставленийословекакявлениинациональнойкуль-турыиосновномсредствечеловеческогообщения,наосознаниеимизначениярусскогоязыкакакгосударственногоязыкаРос-сийскойФедерации,языкамежнациональногообщения.
Напротяжениячетырѐхлетобученияменяютсяприѐмыовладениянавыкомчтения:сначалаидѐтосвоениецелостных(синтетических)приѐмовчтениявпределахсловаисловосочетания(чтенияцелымисловами);далееформируютсяприѐмыинтонационногообъединениясловвпредложения.Увеличиваетсяскоростьчтения(беглоечтение),постепенновводитсячтениепросебясвоспроизведениемсодержанияпрочитанного.Учащиесяпостепенноовладеваютрациональнымиприѐмамичтенияипониманияпрочитанного,орфоэпическимииинтонационныминормамичтения,словипредложений,осваиваютразныевидычтениятекста(выборочное,ознакомительное,изучающее)ииспользуютихвсоответствиисконкретнойречевойзадачей.
Параллельносформированиемнавыкабеглого,осознанногочтенияведѐтсяцеленаправленнаяработапоразвитиюуменияпостигатьсмыслпрочитанного,обобщатьивыделятьглавное.Учащиесяовладеваютприѐмамивыразительногочтения.Совершенствованиеустнойречи(уменияслушатьиговорить)проводитсяпараллельнособучениемчтению.Совершенствуютсяумениявосприниматьнаслухвысказываниеиличтениесобеседника,пониматьцелиречевоговысказывания,задаватьвопросыпоуслышанномуилипрочитанномупроизведению,высказыватьсвоюточкузрения.Усваиваютсяпродуктивныеформыдиалога,формулыречевогоэтикетавусловияхучебногоивнеучебногообщения.Знакомствосособенностяминациональногоэтикетаиобщениялюдейпроводитсянаосновелитературных(фольклорныхиклассических)произведений.Совершенствуетсямонологическаяречьучащихся(сопоройнаавторскийтекст,напредложеннуютемуилипроблемудляобсуждения),целенаправленнопополняетсяактивныйсловарныйзапас.Учащиеся
осваиваютсжатый,выборочныйиполныйпересказпрочитанногоилиуслышанногопроизведения.
Особоеместовпрограммеотводитсяработестекстомхудожественногопроизведения.Наурокахлитературысовершенствуетсяпредставлениеотекстах(описание,рассуждение,повествование);учащиесясравниваютхудожественные,деловые(учебные)инаучно-познавательныетексты,учатсясоотноситьзаглавиессодержаниемтекста(еготемой,главноймыслью),овладеваюттакимиречевымиумениями,какделениетекстаначасти,озаглавливание,составлениеплана,различениеглавнойидополнительнойинформациитекста.
Программойпредусмотреноцеленаправленноеформированиепервичныхнавыковработысинформацией.Входеосвое-ниялитературногочтениянародномязыкеформируютсяумения,связанныесинформационнойкультурой:читать,эффективноработатьсучебнойкнигой,пользоватьсялингвистическимисловарямиисправочниками.Школьникибудутработатьсинформацией,представленнойвразныхформатах(текст,рисунок,таблица,схема,модельслова,памятка).Онинаучатсяанализировать,оценивать,преобразовыватьипредставлятьполученнуюинформацию,атакжесоздаватьновыеинформационныеобъекты:сообщения,отзывы,письма,поздравительныеоткрытки,небольшиесочинения,сборникитворческихработ,класснуюгазетуидр.
Программапредполагаеторганизациюпроектнойдеятельности,котораяспособствуетвключениюучащихсявактивныйпознавательныйпроцесс.Проектнаядеятельностьпозволяетзакрепить,расширить,углубитьполученныенаурокахзнания,создаѐтусловиядлятворческогоразвитиядетей,формированияпозитивнойсамооценки,навыковсовместнойдеятельностисовзрослымиисверстниками,уменийсотрудничатьдругсдругом,совместнопланироватьсвоидействия,вестипоискисистема-тизироватьнужнуюинформацию.
Программаобеспечиваетдостижениевыпускникаминачальнойшколыопределенныхличностных,метапредметныхипредметныхрезультатов.
ОПИСАНИЕМЕСТАУЧЕБНОГОПРЕДМЕТАВУЧЕБНОМПЛАНЕ
В соответствии с основной образовательной программой начального общего образования (названиеобщеобразовательнойорганизации)ипримернымипрограммаминачальногообщегообразованияпредмет«Литературноечтениенародномязыке»изучаетсясо1по4класс.Общийобъемучебноговременисоставляет68ч.,изнихв1классе–17ч(0,5чвнеделю,33учебныенедели),во2классе-17ч(0,5часавнеделю,34учебныенедели),в3классе-17ч(0,5часавнеделю,34учебныенедели),в4классе–17часов(0,5часвнеделю,34учебныенедели).
ОПИСАНИЕЦЕННОСТНЫХОРИЕНТИРОВСОДЕРЖАНИЯУЧЕБНОГОПРЕДМЕТА
Однимизрезультатовобучениялитературномучтениюнародномязыкеявляетсяосмыслениеиинтериоризация(присвоение)учащимисясистемыценностей.
Ценностьдобра-осознаниесебякакчастимира,вкоторомлюдисоединеныбесчисленнымисвязями,втомчислеспомощьюязыка;осознаниепостулатовнравственнойжизни(будьмилосерден,поступайтак,кактыхотелбы,чтобыпоступалистобой).
Ценностьобщения-пониманиеважностиобщениякакзначимойсоставляющейжизниобщества,какодногоизосновополагающихэлементовкультуры.
Ценностьприродыосновываетсянаобщечеловеческойценностижизни,наосознаниисебячастьюприродногомира.Любовькприроде-этоибережноеотношениекнейкаксредеобитаниячеловека,ипереживаниечувстваеѐкрасоты,гармонии,совершенства.Воспитаниелюбвиибережногоотношениякприродечерезтекстыхудожественныхинаучно-популярныхпроизведенийлитературы.
Ценностькрасотыигармонии-осознаниекрасотыигармоничностирусскогоязыка,еговыразительныхвозможностей.
Ценностьистины-осознаниеценностинаучногопознаниякакчастикультурычеловечества,проникновениявсутьявлений,пониманиязакономерностей,лежащихвосновесоциальныхявлений;приоритетностизнания,установленияистины,самогопознаниякакценности
Ценностьсемьи.Пониманиеважностисемьивжизничеловека;осознаниесвоихкорней;формированиеэмоционально-позитивногоотношенияксемье,близким,взаимнойответственности,уважениекстаршим,ихнравственнымидеалам.
Ценностьтрудаитворчества–осознаниеролитрудавжизничеловека,развитиеорганизованности,целеустремленности,ответственности,самостоятельности,ценностногоотношенияктрудувцеломклитературномутруду,творчествувчастности.
Ценностьчеловечества-осознаниесебянетолькогражданиномРоссии,ноичастьюмировогосообщества,длясуществованияипрогрессакоторогонеобходимымир,сотрудничество,толерантность,уважениекмногообразиюиныхкультуриязыков.
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 62; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!