Оценка устных ответов на уроках внеклассного и семейного чтения
При оценке устных ответов учащихся учитель руководствуется следующими основными критериями в пределах программы данного класса.
1. Знание текста и понимание идейно-художественного содержания изученного произведения.
2. Умение объяснять взаимосвязь событий, характер и поступки героев.
3. Понимание роли художественных средств в раскрытии идейно-эстетического содержания изученного произведения.
4. Знание теоретико-литературных понятий и умение пользоваться этими знаниями при анализе произведений.
5. Речевая грамотность, логичность и последовательность ответа, техника и выразительность чтения.
В соответствии с этим:
| Отметкой "5" | оценивается ответ, обнаруживающий прочные знания и глубокое понимание учащимся текста изучаемого произведения; умение объяснять взаимосвязь событий, характер и поступки героев и роль художественных средств в раскрытии идейно-эстетического содержания произведения, умение пользоваться теоретико-литературными знаниями и навыками разбора при, анализе художественного произведения, привлекать текст для аргументации своих выводов; хорошее владение литературной, речью. |
| Отметкой "4" | оценивается ответ, который, показывает прочное знание и достаточно глубокое понимание текста изучаемого произведения; умение объяснять взаимосвязь событий, характерны и поступки героев и роль основных художественных средств в раскрытии идейно-эстетического содержания произведения, умение пользоваться основными теоретико-литературными знаниями: и навыками разбора при анализе прочитанных произведений: умение привлекать текст произведения для обоснования своих выводов, владение литературной речью. Однако по одному двум из этих компонентов ответа, могут быть допущены неточности. |
| Отметкой "3" | оценивается ответ, свидетельствующий о знании и понимании текста изучаемого произведения; об умении объяснять взаимосвязь основных событий, характеры и поступки главных героев и роль важнейших художественных средств в раскрытии идейно-художественного содержания произведения; о знании основных вопросов теории, но недостаточном умении пользоваться этими знаниями при анализе произведения; об ограниченных навыках разбора и недостаточном умении привлекать текст произведений для подтверждения своих выводов. Допускается не более двух-трех ошибок в содержании ответа, а также ряда недостатков в его композиции и языке. |
| Отметкой "2" | оценивается ответ, обнаруживающий незнание содержания произведения в целом, неумение объяснять поведение, характеры основных героев и роль важнейших художественных средств в раскрытии идейно-эстетического содержания произведения, незнание элементарных теоретико-литературных понятий и слабое владение литературной речью. |
| Отметкой"1" | оценивается ответ, показывающий полное незнание содержания произведения и непонимание основных вопросов, предусмотренных программой внеклассного и семейного чтения. |
*Оценка письменных ответов на уроках внеклассного и семейного чтения осуществляется по критериям оценивания учебных достижений учащихся на уроках развития речи.
|
|
|
|
|
|
Ведение тетрадей учащихся по литературе
Количество и назначение тетрадей учащихся
Для выполнения всех видов работ по литературе учащиеся должны иметь следующее количество тетрадей:
| Предмет | 5-9 классы | 10-11 классы |
| Литература | 1 рабочая тетрадь, 1 тетрадь для контрольных работ. | 1 рабочая тетрадь, 1 тетрадь для контрольных работ. |
Тетради для контрольных работ должны быть в линейку, рабочие тетради – как в клетку, так и в линейку (на усмотрение учителя, но для всего класса – одинаковые).
Допускается использование рабочих тетрадей на печатной основе, входящих в УМК.
В тетради для контрольных работ выполняются:
|
|
|
ü контрольные сочинения;
ü тематические контрольные работы (литературный диктант, выполнение заданий разного уровня, тестовые задания, развернутый ответ на вопрос).
Тетради для контрольных работ по литературе хранятся в течение всего учебного года в школе и выдаются ученикам только для выполнения в них соответствующих видов работ.
Порядок ведения тетрадей учащимися
Все записи в тетрадях учащиеся должны проводить с соблюдением следующих требований:
ü Писать аккуратным, разборчивым почерком.
ü учащиеся пользуются стандартными тетрадями (12–18 листов). Общие тетради могут использоваться лишь в 7–11 классах (необходимо выполнение больших по объёму работ).
ü Единообразно выполнять надписи на обложке тетради: указывать, для чего предназначена тетрадь (для работ по литературе, для контрольных работ по литературе).
Образцы оформления тетрадей:
| Тетрадь по литературе учащегося (ейся) 7-Б класса МОУ «Школа № 96 города Донецка» Иванова Сергея | Тетрадь для контрольных работ по литературе учащегося (ейся) 7-Б класса МОУ «Гимназия №6 города Донецка» Петровой Ольги |
ü Соблюдать поля с внешней стороны.
ü Указывать дату выполнения работы. В 5-9 классах в тетрадях число и месяц записываются словами в форме именительного падежа. В 10-11 классах допускается запись цифрами на полях. Например:
|
|
|
| 5-9 классы | 10-11 классы |
| Первое сентября | 01.09.2019 г. |
ü Писать на отдельной строке название темы урока, а также темы письменных работ (изложений, сочинений и других работ).
ü В тетрадях записывается вид работы и строкой ниже — ее название. Например:
Сочинение–миниатюра
Дата добавления: 2019-09-08; просмотров: 256; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!