I. Вступительное слово о жизни и творчестве писателя.
Андрей Платонович Платонов (Климентов) родился в 1899 г. в Ямской слободе на окраине Воронежа. Судьба отмерила Платонову 51 год жизни. Отец, А. Ф. Климентов, работал на железной дороге, зарабатывая немного, отчего семья жила небогато. Андрей был старшим сыном в семье. Образование Платонов начал получать в церковно-приходской школе, потом в Воронежском городском училище. Пришлось повторить судьбу Горького – «пойти в люди».
В 1918 г. в газете «Воронежская коммуна» впервые вышла из печати его брошюра «Электрификация».
В 1918 г. была издана книга стихов «Голубая глубина», а затем появился целый ряд произведений: «Епифанские шлюзы», «Сокровенный человек», «Происхождение мастера», «Город графов», роман «Чевенгур» и другие.
Умер А. П. Платонов в 1951 году, вокруг него образовалась атмосфера непризнания, навалились вечные житейские невзгоды, болезнь давала себя знать (туберкулез явился следствием нервных перенапряжений и наследием фронтовых дорог).
II. Работа учащихся по вопросам:
1. Назовите даты рождения и смерти писателя.
2. Вспомните настоящую фамилию Платонова.
3. Где родился писатель? Кто был его отец?
4. Что значит «пришлось “пойти в люди”»?
5. Где писатель получил образование?
6. Как называлась первая брошюра Платонова?
7. Вспомните названия произведений А. П. Платонова.
III. Чтение рассказа «Никита» учителем.
Анализ рассказа по вопросам:
1. Понравился ли рассказ?
|
|
|
2. Подумайте, почему писатель назвал рассказ «Никита»?
3. Кто главный герой? Сколько ему лет?
4. Почему мальчик боится оставаться один во дворе?
Попутешествуем с Никитой по двору.
Вопросы:
џ Кого он увидел во дворе?
џ Почему в сарае «оставались чистые стежки»?
џ Кем казались Никите Солнце, Банька, петух, пень?
џ Кто жил в колодце?
џ Почему мальчик решил накормить змей и разложил хлеб около нор?
5. Чем заканчивается рассказ? Почему рядом в рассказе живут фантастика и быль?
Домашнее задание: прочитать рассказы С. Черного «Кавказский пленник», «Игорь–Робинзон».
С. ЧЕРНЫЙ. «КАВКАЗСКИЙ ПЛЕННИК»
Цели: познакомить с писателем первой волны эмиграции, мастером «детского» юмора.
Ход урока
I. Вступительное слово о жизни и творчестве писателя.
Саша Черный – это псевдоним писателя Александра Михайловича Гликберга. Родился он в Одессе в 1880 г. Отец работал провизором. Семья была многодетная. Мальчик поступил в гимназию, но учился там недолго. В семье складывались не совсем хорошие отношения, ребенок это очень сильно переживал, кроме того он почти не знал материнской ласки. Все это подтолкнуло его к побегу из дома, скитаниям, попрошайничеству, нищенствованию. Саша нашел в себе силы вернуться домой после всех трудностей и злоключений, но родители не приняли его назад в семью.
|
|
|
Этот случай попал в газету. К. К. Роше, житомирский чиновник, был растроган этой историей и взял Сашу к себе. Этот человек оказал благотворное влияние на ребенка, он любил поэзию и смог эту любовь привить подростку.
В 1904 г. из печати вышел «Дневник резонера» – это был первый литературный успех. С. Черный переезжает в Петербург и продолжает заниматься литературой. В 1920 г. С. Черный эмигрирует в Берлин, затем в Париж. Разрыв с родиной писатель переживал очень сильно.
В 1932 г. у соседей случился пожар. Александр Михайлович Гликберг помогал в тушении огня. Когда все успокоилось, с писателем случился сердечный приступ и он умер. В историю вошел как юморист, поэт, сатирик.
II. Чтение и обсуждение рассказа «Кавказский пленник».
Вопросы:
1. Ваши впечатления от прочитанного.
2. Объясните, почему рассказ назван «Кавказский пленник».
3. Каким было впечатление девочек от прочитанного произведения в начале дня?
4. Вспомните, кто из них каким героем хотел быть?
5. Почему у девчонок не возникало желания исполнять роли Жилина и Костылина?
6. Как вы считаете, получилась ли игра?
|
|
|
7. Что такое «юмор»? Где он спрятался в произведении?
8. В какие игры вы играли, прочитав литературные произведения?
III. Перечитывание понравившихся эпизодов, обмен впечатлениями о прочитанном.
Вопрос: Кому не понравился рассказ? Почему?
Домашнее задание: подготовить сообщение о писателе. Прочитать рассказ «Игорь-Робинзон».
В. П. АСТАФЬЕВ. «ВАСЮТКИНО ОЗЕРО»
Цели: познакомить с писателем советского периода, лауреатом Государственной премии СССР, фронтовиком, человеком правдивым и предельно честным; рассмотреть условия, в которых пребывает его герой; поразмыслить над поведением ребенка, попавшего в тяжелые условия.
Ход урока
I. Проверка домашнего задания (см. предыдущий урок).
Дата добавления: 2019-09-02; просмотров: 246; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!