В работе обучающиеся показали следующие знания
| Класс | Кол-во уч-ся | Выполняли работу | 0-5 баллов | 6-9 баллов | 10-12 баллов | 13-18 баллов |
| 4а | 25 | 25 | 0 | 7 | 11 | 7. |
| 4б | 21 | 18 | 0 | 6 | 6 | 6 |
Качественная оценка результатов проверочной работы по математике:
| Класс | Кол-во уч-ся | Выполняли работу | «5» | «4» | «3» | Средний балл | Качество |
| 4а | 25 | 25 | 7 | 11 | 7 | 4,0 | 72% |
| 4б | 21 | 18 | 6 | 6 | 6 | 4,0 | 66,6% |
Сравнительный анализ проверочной работы по математике
Анализ результатов проверочной работы по математике позволяет отметить высокий уровень сформированности математических достижений у обучающихся 4а,.4б классов, что соответствует требованиям государственного образовательного стандарта начального общего образования. Качество выше в 4а классе на 0,6%. Обучающиеся 4х классов показали высокий уровень сформированности следующих умений:
- выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление однозначных, двузначных и трёхзначных чисел,
- вычислять значение числового выражения (содержащего 2-3 арифметических действий)
-записывать и сравнивать величины,
-выполнять письменно действия с многозначными числами.
- интерпретировать информацию (объяснять, сравнивать и обобщать данные)
В то же время, анализ результатов проверочной работы по математике позволяет выявить недостатки при выполнении обучающимися тестовой работы, а именно, низкий уровень сформированности следующих умений:
|
|
|
- описывать взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости,
- решать задачи в 3-4 действия,
- устанавливать зависимость между величинами, представленными в задаче, планировать ход решения задачи.
- демонстрировать овладение основами логического и алгоритмического мышления.
Выводы и рекомендации
1. Почти все (99,6%) учащиеся 4 класса справились с заданием №1, 99,2 % учащихся справились с заданиями 2, 96% с заданием №3, в которых проверялось умение выполнять арифметические действия с числами и числовыми выражениями, умение работать с таблицами, схемами, графиками диаграммами, анализировать и интерпретировать данные.
2. Большинство учащихся (от 72% до 80%) справились с заданиями №№ 4,5(1), 5(2),7, продемонстрировав сформированность умений использовать начальные математические знания для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, для оценки количественных и пространственных отношений предметов, процессов, явлений; умений исследовать и распознавать геометрические фигуры; умений выполнять арифметические действия с числами и числовыми выражениями.
3. Вызвали затруднения задания:
· № 5(2) Выполнять построение геометрических фигур с заданными измерениями;
|
|
|
· № 8, в котором необходимо было продемонстрировать умение решать текстовые задачи;
· № 10,которое тесно связано с основами пространственного воображения и предполагало описание взаимного расположения предметов в пространстве и на плоскости;
· № 11- овладение основами логического и алгоритмического мышления
Полученные результаты проверочной работы по математике в 4х классах позволяют дать некоторые рекомендации по совершенствованию процесса преподавания предмета.
Усилить работу , направленную на формирование умений анализировать текстовые задачи, используя схемы, таблицы
Взять на особый контроль формирование умений решать задачи, связанные с сравнением величин
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 112; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!