Приемы убедительного изложения оценочной информации.
У рецензии существует два типа аудитории:
1. Аудитория, читающая рецензию до знакомства с рецензируемым произведением. Это массовая аудитория, которой важно знать, что ей предлагают издательство, театр, кинопрокат и пр. В этом случае рецензия играет роль анонса, ориентира в ситуации выбора: что почитать, посмотреть, послушать?
2. Аудитория, читающая рецензию и до и после знакомства с произведением. Это относительно узкая аудитория специалистов и людей, интересующихся проблемами искусства. Для них важно выработать свою точку зрения, для чего необходимо знать оценки других компетентных людей.
Рецензент, ориентирующийся на широкую аудиторию, рассчитывает прежде всего на ее доверие. Адресуясь к специальной аудитории, пишущий обязан учитывать ее критичность. Журналистская практика выработала ряд приемов, способствующих убедительности оценочного суждения:
1. Подтверждение истинности оценки с помощью текста:
а) цитирование. Цитаты нужно подбирать тщательно, т.к. читатель должен иметь возможность "вычитать" в цитате нужный рецензенту смысл.
б) пересказ текста, рассказ о содержании - возможен в рецензиях на литературное произведение, незаменим в рецензиях на произведения других видов искусства - живописи, музыки, кино, театра. Пересказ может переплетаться с аналитическими элементами.
в) сочетание цитирования и пересказа. Объединение приемов позволяет избежать ограничений, связанным с каждым из них. Цитирование не способно передать весь сюжет, характеристики, описания, рассуждения автора. Пересказ не дает полного представления о стиле писателя. Но пересказ позволяет дать сжатое, относительно законченное в смысловом отношении представление об основных линиях сюжета, а цитирование знакомит читателя с живым текстом исследуемого произведения, дает возможность почувствовать образный колорит изложения. Сочетание этих приемов особенно уместно при рецензировании больших по объему литературных произведений.
|
|
|
2. Подтверждение истинности оценки с помощью "внетекстовых" приемов.
а) обращение к суждениям авторитетных для аудитории людей. Обращение к авторитету может принимать форму апелляции к истории, к отысканию параллелей во времени.
б) описание реакции читателя, зрителя, слушателя рецензируемого произведения. Совпадение оценочного суждения рецензента с реакцией читателей, зрителей или слушателей должно служить повышению степени убедительности изложения.
в) "плюрализм мнений". Приводя антитезис и опровергая его, автор тем самым косвенно доказывает свое суждение. Можно вводить в рецензию не два, а несколько не совпадающих друг с другом мнений. Таким образом одновременно снимается вопрос о предвзятости оценок рецензента, о попытке навязать их читателю.
|
|
|
Виды рецензий на литературное произведение:
1. Небольшая критическая или публицистическая статья (часто полемического характера), в которой рассматриваемое произведение является поводом для обсуждения актуальных общественных или литературных проблем.
2. Рецензия-эссе - это в большей степени размышление автора лирического характера по поводу произведения, нежели его истолкование.
3. Развернутая аннотация, в которой раскрывается содержание произведения, особенности композиции, полиграфическое исполнение, иллюстрации и одновременно дается оценка произведению.
4. Рецензия-обозрение (обзор), рассматривающая несколько художественных произведений, объединенных по тематическому, сюжетному, хронологическому или другому признаку.
Что необходимо отметить в рецензии на литературное произведение:
* краткие библиографические сведения о книге;
* смысл названия книги;
* личные впечатления от прочитанного;
* особенности сюжета и композиции;
* актуальность проблематики;
* язык и стиль произведения;
* мастерство автора книги в изображении характеров героев;
|
|
|
* основную мысль рецензии.
Задание:
В данной рецензии найдите признаковые характеристики жанра. Определите, удалось ли автору донести исчерпывающую информацию о данном произведении искусства, выразить и аргументировать свою оценку, заинтересовать читателя, привлечь его внимание к данному спектаклю. Обратите внимание на использование языковых средств, в частности, на фразеологизмы, сравнения, стилистически окрашенную лексику.
Старый, добрый "Ревизор"
"Если смеяться, так уж лучше смеяться
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 141; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!