Интеграция образовательных областей

⇐ ПредыдущаяСтр 12 из 17Следующая ⇒

Образовательныеобласти	К омпонентыобразовательныхобластей
Социально-коммуникативноеразвитие	Социально-коммуникативное развитие направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.
Познавательноеразвитие	Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и

	покое, причинах и следствиях и др.), о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля какобщем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира.
Речевоеразвитие	Речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры; богащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.
Художественно-эстетическое развитие	Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.).
Физическоеразвитие	Физическое развитие включает приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильномуформированию опорно-двигательной системы организма, развитиюравновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны), формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).

В ариативные ф ормы, способы реализации программы.

«Социально-коммуникативноеразвитие»
Содержание	Совместнаядеятельность	Режимныемоменты	Самостоятельнаядеятельность
1.Мир социальных отношений	Интегрированная деятельность Упражнения Игры (дидактические, подвижные) Рассматривание Наблюдение Чтение Беседа Досуг	Игровые упражнения Объяснение Рассматривание Напоминание	Игры (дидактические, развивающие, подвижные) Сюжетно-ролеваяигра
2. Самообслуживание, самостоятельность, туд взрослых и рукотворный мир	Игровые занятия с использованием полифункционального игрового оборудования Игровые упражнения Игры (дидактические, подвижные) Чтение Беседа Досуг Сюжетно-ролевая игра Игровыеобучающиеситуации Наблюдение	Игровые упражнения Напоминание Объяснение Наблюдение Развивающие игры Сюжетно-ролевая игра Игровые обучающие ситуации	Игры (дидактические, развивающие, подвижные) Сюжетно-ролеваяигра Продуктивная деятельность
3. Развитие ценностного отношения к труду	Целевые прогулки Развивающие игры Ситуативный разговор Чтение Беседы Труд в уголке природы	Рассматривание Наблюдение Беседа Трудовые поручение Дежурство	Сюжетно-ролевая игра Продуктивная деятельность
4. Формирование основ безопасного поведения в быту социуме природе	Наблюдение Дидактические игры Рассматривание Беседа	Наблюдение на прогулке Рассматривание Беседа Игровые упражнения	Игры (дидактические, развивающие, подвижные) Сюжетно-ролевая игра

	Игровые обучающие ситуации, Проблемныеситуации Показпрезентаций	Объяснение Напоминание
«Познавательноеразвитие»
1. Развитие сенсорной культуры	Интегрированная деятельность Упражнения Игры (дидактические, развивающие, подвижные)) Рассматривание Наблюдение Чтение	Игровыеупражнения Объяснение Наблюдение	Игры (дидактические, развивающие, подвижные)
2. Формирование первичных представлений о себе малойРодине и Отечестве	Обучение в условиях специально оборудованной полифункциональной интерактивной среде Игровые занятия	Игровые упражнения Обследование Наблюдение Наблюдение на прогулке	Игры (дидактические, развивающие, подвижные) Игры-экспериментирования
3. Мир природы	Наблюдение Познавательные, практические стуации Беседа Чтение Описательные рассказы Труд в уголке природы Слушание музыки	Игровые ситуации Наблюдение Беседа Рассматривание Экологические игры и упражнения	Игры (дидактические, развивающие, подвижные, экологические) Продуктивная деятельность Рассматривание
4.Первыешаги в математику	Интегрированнаядеятельность Игрыдидактические, развивающие Проблемные образовательные ситуации Сравнение Обследование Игровые ситуации	Целевые установки Игровые упражнения Объяснение Наблюдение Экспериментирование обследовательские действия Игровые ситуации	Игры дидактические, развивающие
«Речевоеразвитие»


1.Развитие речи	Интегрированная деятельность Игровые занятия с использованием полифункционального игрового оборудования Упражнения Игры дидактические, подвижные, развивающие Рассматривание Описательные рассказы Чтение Проблемные образовательные ситуации Заучивание	Игровые упражнения Объяснение Чтение Экспериментирование обследовательские действия Сравнение Игровые ситуации Словотворчество	Игры дидактические, развивающие, подвижные Сюжетно-ролевая игра Продуктивная деятельность Игры-драматизации
2. Знакомство с книжной культурой	Игровые занятия с использованием полифункционального игрового оборудования Игровые упражнения Игры (дидактические, подвижные, развивающие) Рассматривание Беседа Игра-драматизация Хороводнаяигра с пением	Игровые упражнения Объяснение Развивающие игры Беседы Чтение	Игры (дидактические, развивающие, подвижные) Игры-драматизации

«Художественно-эстетическоеразвитие»
1.Изобразительноеисскуство	Интегрированная деятельность Игры дидактические, Развивающие. Рассматривание Наблюдение Чтение Игра Игровые занятия с использованием полифункционального игрового оборудования Игровые упражнения Игрыдидактические Показ Игры – экспериментиро-вания	Игровые упражнения Рассматривание Наблюдение Беседы Чтение Игровые упражнения Объяснение	Игры (дидактические, развивающие, подвижные)
2. Продуктивная деятельность и детское творчество	Беседы Рассматривание Упражнения Показ презентаций Игровые занятия с использованием полифункционального игрового оборудования Игровые обучающие ситуации	Обследование Наблюдение Развивающие игры Беседы	Игры дидактические, развивающие, подвижные
3.Художественнаялитература	Беседа о прочитанном загадки,	Рассказывание, РассматриваниеИгра -	ТетрализаванныеигрыПродуктивная деятельностьРассматривание

	Рассказывание, разговор. Чтение Моделирование Мини- конкурсы	драматизаци	Игра -драматизация
4. Музыка	Слушание музыкальных произведений Экспериментирование со звуками Музыкально-дидактические игры Совместное пение Показ Рассматривание Досуг Упражнения Показпрезентаций	Слушание музыкальных произведений Музыкально-дидактические игры Беседа	Музыкально-дидактическиеигры
«Физическоеразвитие»
1.Двигательнаядеятельность	Игровые занятия с использованием полифункционального игрового оборудования Игровые упражнения Игры подвижные Показ Беседа Рассказ	Игровые упражнения Напоминание Объяснение Подвижные игры Беседы	Игровые упражнения Подвижные игры
2.Становление у детей здорового образа жизни	Интегрированная деятельность Игровые занятия с использованием полифункционального игрового оборудования Упражнения Игры (дидактические,	Игровые упражнения Объяснение Показ Сюжетно-ролевая игра Беседы Чтение Напоминание	Игры (дидактические, развивающие, подвижные) Сюжетно-ролевая игра

развивающие подвижные) Рассматривание Чтение Упражнения Беседы Рассказ Показ презентаций Игры-эксперименты Досуг

Дата добавления: 2019-02-13; просмотров: 160; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 7 8 9 10 111213 14 15 16 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!