ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К ОРГАНИЗАЦИИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ
Стр 1 из 33Следующая ⇒
НАСТОЛЬНАЯ КНИГА
УЧИТЕЛЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Введение.
Профессия учителя физической культуры напоминает спортивную медаль, одна сторона которой очень яркая, привлекательная и интересная, а другая – довольно тяжелая и трудная. В процессе трудовой деятельности каждого учителя бывают и взлеты, и падения, которые зависят как от объективных, так и от субъективных причин. Конечно, высокий профессионализм помогает педагогам с честью выйти из самой сложной педагогической ситуации. Однако бывает и так, что учителя сами создают проблемные ситуации.
Проработав школьным учителем 24 года, сегодня мне хорошо понятны и видны пути становления личности учителя физической культуры, а также возможные препятствия, которые он преодолевает в процессе достижения намеченной цели. Однако не все так гладко в нашей жизни. Чтобы взойти на очередную ступеньку профессионального мастерства, одному учителю необходимо порекомендовать одно, а другому – совершенно другое.
Иногда я спрашиваю сам себя: почему часть школьников воспринимает наш учебный предмет как некую «обязаловку»? Ответ на этот вопрос кроется в особенностях работы учителя физкультуры. Можно взять в руки учебную программу и проводить уроки от «а» до «я» так, как того требуют программные требования. Достаточно выучить 5-10 комплексов упражнений и из года в год в каждом классе с мальчиками и девочками использовать их на уроках. Такой формальный подход не приносит никакой пользы ни учителю, ни учащимся.
|
|
|
С другой стороны, если подходить творчески к организации и проведению образовательного процесса не только во время уроков, но и во внеклассной физкультурно-оздоровительной работе, можно рассчитывать на прекрасный результат воспитания здоровой, физически активной личности, готовой плодотворно трудиться в любой отрасли народного хозяйства.
Практика показывает, что учитель физической культуры испытывает наибольшие трудности при организации образовательного процесса. Незнание или недостаточное понимание нормативных, правовых, программно-методических документов приводит порой к непредсказуемым результатам. Это один из существенных аспектов, который побудил меня взяться за написание книги.
Показать учителю многогранность педагогического труда, многообразие форм и методов решения педагогических задач, способы представления результатов своего труда, оказать помощь в выборе оптимального направления в своей работе – вот главные задачи этой книги. Надеюсь, что она действительно станет «настольной книгой» каждого учителя физической культуры.
|
|
|
СПОРТИВНЫЕ ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ
| Термины | Определения | ||||
| Физическая культура | · Закон Республики Беларусь «О физической культуре и спорте» - составная часть общей культуры, сфера социально-культурной деятельности, представляющая собой совокупность духовных и материальных ценностей, создаваемых и используемых обществом в целях физического развития человека, совершенствования его двигательной активности, направленная на укрепление его здоровья и способствующая гармоничному развитию личности. | ||||
| · Органическая часть культуры общества и личности; рациональное использование человеком двигательной деятельности в качестве фактора оптимизации своего состояния и развития, физической подготовки к жизненной практике. | |||||
| · Концепция физического воспитания в условиях реформирования системы образования – один из аспектов культуры. Совокупность материальных, интеллектуальных и духовных ценностей, созданных человеком для физического, связанного с ним интеллектуального, психического и духовного развития. Включает виды деятельности по созданию, использованию и передаче этих ценностей последующим поколениям, а также специфические отношения людей к природе, друг к другу и к самим себе, обеспечивающие физическое и связанное с ним психическое, интеллектуальное развитие, формирование здорового образа жизни, сохранение и укрепление здоровья. | |||||
| Физическая культура личности | · Концепция физического воспитания в условиях реформирования системы образования – часть физической культуры, присвоенная индивидом. Представляет собой органическое единство мотивации физкультурных и спортивных занятий, необходимых для ее удовлетворения знаний, двигательных и методических умений, навыков, уровня функциональных возможностей организма, активной физкультурной или спортивной деятельности. | ||||
| Физкультурное движение | · совместная деятельность людей по использованию, распространению и приумножению ценностей физической культуры | ||||
| Спортивное движение | · специфическая форма социального движения, исторически обусловленный процесс создания, развития, сохранения, обмена и потребления ценностей спорта, один из способов формирования личности. | ||||
| Учебная дисциплина «Физическая культура и здоровье» | · Концепция физического воспитания в условиях реформирования системы образования – основная форма физического воспитания. В процессе ее изучения учащиеся и студенты присваивают актуальные ценности физической культуры, необходимые им для успешной адаптации к быстро меняющимся условиям жизни. Ее изучение обеспечивает физкультурное образование, формирование физической культуры личности, оздоровление и рекреацию. | ||||
| Спорт
| · Закон Республики Беларусь «О физической культуре и спорте» - социально-культурная деятельность, осуществляемая в форме соревнований и подготовки к участию в соревнованиях. | ||||
| · составная часть физической культуры, соревновательная деятельность, подготовка к ней, специфические отношения, нормы и достижения, связанные с этой деятельностью | |||||
| Соревнование | · различные по характеру деятельности, масштабу, целям специально организованные мероприятия, в которых осуществляется деятельность спортсмена, позволяющая объективно сравнивать определенные его способности и обеспечить их максимальное проявление | ||||
| Спортивные мероприятия | · Закон Республики Беларусь «О физической культуре и спорте» - спортивные соревнования и подготовка к ним | ||||
| Спортивное достижение | · показатель спортивного мастерства и способностей спортсмена, выраженный в конкретных результатах |
| Спортивная тренировка | · основная форма подготовки спортсмена, которая представляет собой специализированный педагогический процесс, построенный на системе упражнений и направленный на воспитание и совершенствование определенных способностей, обусловливающих готовность спортсмена к достижению высших результатов |
| Спортивный результат | · количественный или качественный уровень показателей в спорте |
| Олимпийские игры | · крупнейшие комплексные спортивные соревнования современности, проходящие каждые четыре года |
| Профессиональ-ный спорт | · своеобразная отрасль бизнеса, функционирует не только по законам самого спорта, но и по закономерностям получения финансовой прибыли, коммерции, доходного предпринимательства на материале спортивного зрелища |
| Физические упражнения | · двигательные действия, выполняемые для приобретения и усовершенствования физических качеств (сила, выносливость, быстрота, гибкость, ловкость), умений и двигательных навыков |
| Физкультурное образование | · приобщение человека к физической культуре, в процессе которого личность овладевает системой ценностей, знаний, творчески развивает физические способности, мировоззренческие, психические, эстетические и поведенческие качества |
| Физическое развитие | · биологический процесс становления, изменения естественных морфологических и функциональных свойств организма человека в течение его жизни |
| · Концепция физического воспитания в условиях реформирования системы образования – результат процесса изменения форм и функций организма человека в онтогенезе. Оценивается комплексом морфологических и функциональных показателей. |
| Физическое воспитание | · Закон Республики Беларусь «О физической культуре и спорте» - часть образовательного процесса, направленного на развитие физических способностей и приобретение знаний в сфере физической культуры и спорта, формирование двигательных навыков. |
| · органическая составная часть общего воспитания - педагогический процесс, направленный на формирование физической культуры личности в результате педагогических воздействий и самовоспитания | |
| · Концепция физического воспитания в условиях реформирования системы образования – педагогический процесс, направленный на изучение физических упражнений, развитие или поддержание морфологических, функциональных, психических и других свойств личности, формирование связанных с ними знаний, способов и мотивов деятельности. Основная форма использования физической культуры личностью и обществом в сферах семейного, дошкольного, общего, профессионального, высшего, самостоятельного и специального образования, культурного досуга. Осуществляется в соответствии с присущими педагогическому процессу и специфическими закономерностями, принципами и требованиями. | |
| Физическая подготовленность | · состояние спортсмена, приобретаемое в результате подготовки (физической, технической, тактической, психической), позволяющее достигнуть определенных результатов в соревновательной деятельности |
| · Концепция физического воспитания в условиях реформирования системы образования – результат физической подготовки, измеряемый уровнем достижений в специальных упражнениях – тестах. | |
| Жизненно необходимые умения и навыки | · естественные формы проявления двигательной активности в ходьбе, передвижении на лыжах, плавании, метании предметов и т.д., обеспечивающие целенаправленную активную деятельность человека в природной среде |
| Двигательное умение | · способность правильно управлять двигательными действиями при сосредоточении внимания на способах его выполнения |
| Двигательный навык | · двигательные действия, способы выполнения которых осуществляются автоматизированно, т.е. не требуют специально направленного на них внимания. |
| Физическая подготовка | · Закон Республики Беларусь «О физической культуре и спорте» - деятельность, направленная на развитие физических способностей и двигательных навыков с учетом вида деятельности подготовляемого. |
| · многосторонний процесс целесообразного использования знаний, средств, методов и условий, позволяющий направленно воздействовать на развитие человека и обеспечить необходимую степень его готовности к спортивным достижениям. | |
| · Концепция физического воспитания в условиях реформирования системы образования – процесс направленного развития или поддержания двигательных возможностей средствами физической культуры. | |
| Профессионально-прикладная физическая культура | · направленное использование физической культуры с целью формирования двигательных умений и навыков, способствующих освоению профессии, и развития профессионально важных способностей (в том числе для военной службы); включает также производственную физическую культуру |
| Лечебная физическая культура | · область физической культуры, в которой средства физической культуры используются с лечебно-профилактической целью для восстановления здоровья трудоспособности больного, предупреждения осложнений и последствий патологического процесса |
| Адаптивная физическая культура | · вид (область) физической культуры для людей с отклонениями в состоянии здоровья, включая инвалидов, используемый с целью максимально возможного развития жизнеспособности, подготовки к трудовой, учебной и спортивной деятельности |
| Физическая реабилитация | · Концепция физического воспитания в условиях реформирования системы образования – процесс направленного использования средств физической культуры и спорта с целью восстановления физической, умственной работоспособности, восстановления или компенсации временно утраченных или снизившихся вследствие заболевания психических и психомоторных (двигательных) функций. |
| Рекреативная физическая культура | · отдых, восстановление сил с помощью средств физического воспитания (занятия физическими упражнениями, подвижные и спортивные игры, туризм, охота, развлечения), а также естественных сил природы |
| Физическая рекреация | · Концепция физического воспитания в условиях реформирования системы образования – процесс направленного использования физической культуры и отдыха, развлечения, получения удовольствия. |
| Физическое совершенство | · исторически обусловленный уровень здоровья и всестороннего развития физических способностей людей, соответствующий требованиям человеческой деятельности в определенных условиях производства, военного дела и в других сферах общественной жизни, обеспечивающий на долгие годы высокую работоспособность человека |
| · Концепция физического воспитания в условиях реформирования системы образования – уровень физического развития, физической подготовленности и здоровья, обеспечивающий оптимальное приспособление человека к условиям жизни. | |
| Физическая культура личности | · термин, характеризующий образованность, физическую подготовленность и совершенство личности, отраженные в видах и формах активной физкультурно-спортивной деятельности, здоровом образе жизни |
| Олимпийское движение Беларуси | · Закон Республики Беларусь «О физической культуре и спорте» - составная часть международного олимпийского движения, целью которого являются пропаганда идей олимпизма, развитие спорта и укрепление международного сотрудничества. |
| Паралимпийское движение Беларуси | · Закон Республики Беларусь «О физической культуре и спорте» - составная часть международного паралимпийского движения, целью которого является укрепление международного спортивного сотрудничества спортсменов-инвалидов. |
| Спортсмен | · Закон Республики Беларусь «О физической культуре и спорте» - физическое лицо, систематически занимающееся избранным видом (видами) спорта, принимающее участие в спортивных соревнованиях. |
| Коллектив физической культуры | · Закон Республики Беларусь «О физической культуре и спорте» - добровольное объединение граждан без образования юридического лица, создаваемое в организациях для подготовки к спортивным соревнованиям и участия в них |
| Здоровье | · Устав Всемирной организации здравоохранения - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов. |
| Оздоровление | · Концепция физического воспитания в условиях реформирования системы образования – процесс, направленный на достижение, сохранение и укрепление здоровья. |
| Валеологическое воспитание | · процесс воспитания, направленный на формирование здорового образа жизни |
| Физкультурно-спортивные сооружения | · Закон Республики Беларусь «О физической культуре и спорте» - объекты, предназначенные для проведения занятий физической культурой и спортивных соревнований |
ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К ОРГАНИЗАЦИИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 367; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!