Развитие артикуляционной моторики

Упражнения для губ

Округлить губы при сближенных зубах. Удержать под счет до пяти (1—5 раз).

 

Упражнения для языка

Расслабление языка. Обнять широким расслабленным языком верхнюю губу; верхние зубы; поднять язык к верхним альвео­лам. Удерживать напряженную «чашечку» языка снаружи рта, во рту (под счет). Удерживать напряженную «чашечку» языка за верхними зубами с подключением воздушной струи.

4. Развитие мимических мышц

После массажа любуемся собой: возмутились; нахмурились; удивились; обрадовались.

5. Развитие фонетико-фонематических процессов

1. Демонстрируются картинки: змея {звук Ш) и вода, вытекающая из крана (звук С). Дети должны подбирать слова с соответствующими звуками на попеременно демонстрируемые картинки.

2. Игра «Скажи наоборот». Воспигатель произносит слоги различной структуры со звуками С, Ш и бросает мяч ребенку. Ребенок ловит мяч, изменяет звук в слоге и бросает его обратно: са — та , аса — аша , ас ~ аш и т.д.

3. Звуковой анализ слов типа сани , шуба . Составление схем.

4. Игра «Слоговой магазин». Слова со звуками С и Ш.

5. Работа в тетрадях.

в. Развитие лексико-грамматическмх процессов

1. Составить описательную загадку о каком-либо виде транспорта (по выбору).

2. Игра «Подбери признак». Машина ( какая ?) —..., самолет ( какой ?) — ....

3. Игра «Почему так называются?» (образование сложных слов). Самолет ( сам летает ), вез­деход , паровоз , пароход , самосвал , самокат .

4. Игра «Подбери предмет к признаку». Старый , новый , маленькая , мощный , длинный , грузовой , трехколесный , быстроходный , летящий .

5. Подобрать синонимы к словам. Ехать , мчаться , нестись , гнать , тащиться , передвигаться .

6. Подобрать антонимы к словам. Взлет — посадка , взлетать , приезжать , приплыть .

7. Составить предложение из набора слов. Машина , мост , ехать , под .

7. Развитие связной речи ( предварительная работа )

1. Экскурсия на перекресток с целью наблюдения за движением транспорта и пешеходами. Ана­лиз увиденного.

22

ФЕВРАЛЬ. 4 неделя

2. Чтение художественных текстов: И.Калинина «Как ребята переходили улицу», М Коршунов «Едет, спешит мальчик».

3. Работа с конструктором «На улице» (изготовление модели перекрестка).

Индивидуальная работа ___________________________

Фамилия, имя ребенка	Примечания
Понедельник
1.
2.
3.
4.
5.
Вторник
1.
2.
3.
4.
5.
Среда
1.
2.
3.
4.
5.
Четверг
1.
2.
3.
4.
5.
Пятница
1.
2.
3.
4.
5.

23

список использованной литературы

1. Агранович З . Е . Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям для преодоления лекси-ко — грамматического недоразвития речи у дошкольников с ОНР / З.Е. Агранович. — СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2003. - 128 с.

2. Кольцова М . М ., Рузина М . С Ребенок учится говорить. Пальчиковый игротренинг / ММ . Кольцова, М.С. Рузина. - СПб.: ИД «МиМ», 1998. - 192 с.

3. Коноваленко В . В . Коррекционная работа воспитателя в подготовительной логопедической группе для детей с ФФН на занятиях и в повседневной жизни и деятельности детей ; пособие для логопедов и воспитателей логогрупп / В.В. Коноваленко. — М.: Издательство ГНОМ и Д, 2000. — 128 с.

4 Коноваленко В . В ... Коноваленко СВ . Фронтальные логопедические занятия в подготовительной группе для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием : пособие для логопедов / В.В. Ко­новаленко, СВ. Коноваленко. — 2-е изд. — М.: Издательство ГНОМ и Д, 2001. - 48 с. — (Практичес­кая логопедия.)

5. Лопухина И . С . Логопедия — Речь, ритм, движение : пособие для логопедов и родителей / И.С. Лопу­хина. — СПб.: Дельта, 1997. — 256 с.

6. Нищева Н . В . Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразви­тием речи / Н.В. Нищева. - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2001. - 352 с.

7. Ткаченко Т . Д . В первый класс без дефектов речи : методическое пособие / Т.А. Ткаченко. — СПб. : ДЕТСТВО-ПРЕСС, 1999. - 112 с.

8. Филичева Т . Е ., Чиркина Г . В . Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специ­ального детского сада : учебное пособие для студентов дефектологических факультетов, практичес­ких работников специальных учреждений, воспитателей детских садов и родителей / Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина. - М.: МГЗПИ, 1991. - 188 с.

9. Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста / сост. Р.И. Жуковская, Л.А. Пеньевская. — 5-е изд., испр. — М.: Просвещение, 1983. — 399 с. — (Б-ка воспитателя дет. сада).

СОДЕРЖАНИЕ Введение.......................................................... 3                                     ФЕВРАЛЬ 1 неделя..................... 16

ДЕКАБРЬ

1 неделя...................... 4

2 неделя...................... 6

3 неделя...................... 8

4 неделя...................... 10

ЯНВАРЬ

3 неделя...................... 12

4 неделя...................... 14

 

2 неделя...................... 18

3 неделя...................... 20

4 неделя...................... 22

Список использованной литературы .  24

 

---

Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 105; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!