Паспорт фонда оценочных средств
По дисциплине Русский язык и культура речи
| № п/п | Контролируемые разделы (темы) дисциплины | Код контролируемой компетенции | Наименование оценочного средства |
| 1 | Тема 1. Культура. Язык. Речь. | ОК-5 ОПК-5 | Доклад, сообщение, презентация; разноуровневые задачи и задания; тесты по теме; контрольная работа; вопросы к зачету |
| 2 | Тема 2. Современный русский литературный язык. Лексикография. | ОК-5 ОПК-5 | Коллоквиум; доклад, сообщение, презентация; разноуровневые задачи и задания; тесты по теме; контрольная работа; вопросы к зачету |
| 3 | Тема 3. Нормированность как механизм культуры речи. | ОК-5 ОПК-5 | Коллоквиум; доклад, сообщение, презентация; разноуровневые задачи и задания; тесты по теме; контрольная работа; вопросы к зачету |
| 4 | Тема 4. Лексикология. Лексические нормы. Точность и богатство речи юриста | ОК-5 ОПК-5 ПК-7 ПК-13 ПК-15 | Коллоквиум; доклад, сообщение, презентация; разноуровневые задачи и задания; тесты по теме; контрольная работа; вопросы к зачету |
| 5 | Тема 5. Русская фразеология и выразительность речи. | ОК-5 ОПК-5 ПК-13 | Коллоквиум; доклад, сообщение, презентация; разноуровневые задачи и задания; тесты по теме, контрольная работа; вопросы к зачету |
| 6 | Тема 6. Орфоэпические нормы. | ОК-5 ОПК-5 | Коллоквиум; доклад, сообщение, презентация; разноуровневые задачи и задания; тесты по теме; контрольная работа; вопросы к зачету |
| 7 | Тема 7. Грамматические нормы русской речи. | ОК-5 ОПК-5 ПК-7 ПК-13 ПК-15 | Коллоквиум; доклад, сообщение, презентация; разноуровневые задачи и задания; тесты по теме; контрольная работа; вопросы к зачету |
| 8 | Тема 8. Нормы употребления имен существительных и имен прилагательных, числительных и местоимений. | ОК-5 ОПК-5 ПК-7 ПК-13 ПК-15 | Коллоквиум; доклад, сообщение, презентация; разноуровневые задачи и задания; тесты по теме, контрольная работа; вопросы к зачету |
| 9 | Тема 9. Нормы употребления глаголов и глагольных форм. | ОК-5 ОПК-5 ПК-7 ПК-13 ПК-15 | Коллоквиум; доклад, сообщение, презентация; разноуровневые задачи и задания; тесты по теме; контрольная работа; вопросы к зачету |
| 10 | Тема 10. Синтаксические нормы и культура речи. | ОК-5 ОПК-5 ПК-7 ПК-13 ПК-15 | Коллоквиум; доклад, сообщение, презентация; разноуровневые задачи и задания; тесты по теме; контрольная работа; вопросы к зачету |
| 11 | Тема 11. Коммуникативные нормы. | ОК-5 ОПК-5 ПК-7 ПК-13 ПК-15 | Коллоквиум; доклад, сообщение, презентация; разноуровневые задачи и задания; ролевая игра; тесты по теме; контрольная работа; вопросы к зачету |
| 12 | Тема 12. Культура общения. Законы общения. Разновидности общения. | ОК-5 ОПК-5 ПК-7 ПК-13 ПК-15 | Коллоквиум; доклад, сообщение, презентация; разноуровневые задачи и задания; тесты по теме; контрольная работа; вопросы к зачету |
| 13 | Тема 13. Юрислингвистика. Социолингвистика. Психолингвистика. | ОК-5 ОПК-5 ПК-7 ПК-13 ПК-15 | Коллоквиум; доклад, сообщение, презентация; «круглый стол», тесты по теме; контрольная работа; вопросы к зачету |
| 14 | Тема 14. Функциональные стили русского языка. | ОК-5 ОПК-5 ПК-7 ПК-13 ПК-15 | Коллоквиум; доклад, сообщение, презентация; разноуровневые задачи и задания; тесты по теме; контрольная работа; вопросы к зачету |
|
|
|
|
|
|
ПРИВОЛЖСКИЙ ФИЛИАЛ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРАВОСУДИЯ»
Кафедра языкознания и иностранных языков
Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения ОП
По дисциплине Русский язык и культура речи
Очная форма обучения (нормативный срок обучения)
| № п/п | Код | Компетенция | Этапы формирования (семестр) |
| 1 | ОК-5 | способен к коммуникации в устной и письменной формах на русском языке для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия | 1 семестр |
| 2 | ОПК-5 | способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь | 1 семестр |
| 3 | ПК-7 | владеет навыками подготовки юридических документов | 1 семестр |
| 4 | ПК-13 | способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации | 1 семестр |
| 5 | ПК-15 | способен толковать различные правовые акты | 1 семестр |
Очная форма обучения на базе СПО (ускоренный срок обучения)
|
|
|
| № п/п | Код | Компетенция | Этапы формирования (семестр) |
| 1 | ОК-5 | способен к коммуникации в устной и письменной формах на русском языке для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия | 1 семестр |
| 2 | ОПК-5 | способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь | 1 семестр |
| 3 | ПК-7 | владеет навыками подготовки юридических документов | 1 семестр |
| 4 | ПК-13 | способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации | 1 семестр |
| 5 | ПК-15 | способен толковать различные правовые акты | 1 семестр |
Очно-заочная форма обучения (нормативный срок обучения)
|
|
|
| № п/п | Код | Компетенция | Этапы формирования (семестр) |
| 1 | ОК-5 | способен к коммуникации в устной и письменной формах на русском языке для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия | 1 семестр |
| 2 | ОПК-5 | способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь | 1 семестр |
| 3 | ПК-7 | владеет навыками подготовки юридических документов | 1 семестр |
| 4 | ПК-13 | способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации | 1 семестр |
| 5 | ПК-15 | способен толковать различные правовые акты | 1 семестр |
Очно-заочная форма обучения на базе СПО (ускоренный срок обучения)
| № п/п | Код | Компетенция | Этапы формирования (семестр) |
| 1 | ОК-5 | способен к коммуникации в устной и письменной формах на русском языке для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия | 1 семестр |
| 2 | ОПК-5 | способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь | 1 семестр |
| 3 | ПК-7 | владеет навыками подготовки юридических документов | 1 семестр |
| 4 | ПК-13 | способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации | 1 семестр |
| 5 | ПК-15 | способен толковать различные правовые акты | 1 семестр |
Заочная форма обучения на базе ВО (ускоренный срок обучения)
| № п/п | Код | Компетенция | Этапы формирования (семестр) |
| 1 | ОК-5 | способен к коммуникации в устной и письменной формах на русском языке для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия | 1 семестр |
| 2 | ОПК-5 | способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь | 1 семестр |
| 3 | ПК-7 | владеет навыками подготовки юридических документов | 1 семестр |
| 4 | ПК-13 | способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации | 1 семестр |
| 5 | ПК-15 | способен толковать различные правовые акты | 1 семестр |
ПРИВОЛЖСКИЙ ФИЛИАЛ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРАВОСУДИЯ»
Кафедра языкознания и иностранных языков
Вопросы для семинаров, коллоквиумов, групповых дискуссий
по дисциплине Русский язык и культура речи
1. Перечень компетенций (части компетенции), проверяемых оценочным средством (наименование, код):
ОК-5 способен к коммуникации в устной и письменной формах на русском языке для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия;
ОПК-5 способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
ПК-7 владеет навыками подготовки юридических документов;
ПК-13 способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации;
ПК-15 способен толковать различные правовые акты.
2. Вопросы.
Тема (раздел) семинара, коллоквиума: Современный русский литературный язык
| № п/п | Вопросы | Код компетенции (части) компетенции |
| 1. | Что такое культура речи? Каковы ее аспекты? Кратко охарактеризуйте их. | ОК-5; ОПК-5 |
| 2. | Какие критерии определяют понятие «хорошая речь»? | ОК-5; ОПК-5 |
| 3. | Каково значение культуры речи в деятельности юриста? | ОК-5; ОПК-5 |
Тема (раздел) семинара, коллоквиума: Лексикология. Лексические нормы. Точность и богатство речи юриста
| № п/п | Вопросы | Код компетенции (части) компетенции |
| 1. | Что является предметом лексикологии? | ОК-5; ОПК-5 |
| 2. | Каковы характерные черты лексики современного русского литературного языка? | ОК-5; ОПК-5 |
| 3. | Чем профессионализмы отличаются от терминов? Приведите примеры профессиональной и терминологической лексики, характерной для Вашей специальности. | ОК-5; ОПК-5 |
Тема (раздел) семинара, коллоквиума: Орфоэпические нормы
| № п/п | Вопросы | Код компетенции (части) компетенции |
| 1. | В чем особенности произношения заимствованных слов? | ОК-5; ОПК-5 |
| 2. | Каковы особенности русского ударения? | ОК-5; ОПК-5 |
| 3. | Каковы причины появления акцентологических вариантов? | ОК-5; ОПК-5 |
| 4. | Нормы русского ударения. | ОК-5; ОПК-5 |
Тема (раздел) семинара, коллоквиума: Нормы употребления имен существительных, прилагательных, числительных и местоимений.
| № п/п | Вопросы | Код компетенции (части) компетенции |
| 1. | Слово как единица языка и речи. Лексическое и грамматическое значение слова. | ОК-5; ОПК-5 |
| 2. | Трудные случаи употребления имен существительных. Род, склонение, варианты падежных окончаний существительных. | ОК-5; ОПК-5 |
| 3. | Имя собственное и нормы его употребления. | ОК-5; ОПК-5 |
Тема (раздел) семинара, коллоквиума: Синтаксические нормы.
| № п/п | Вопросы | Код компетенции (части) компетенции |
| 1. | Синтаксис и пунктуация. Система синтаксических единиц. Грамматические значение синтаксических единиц. | ОК-5; ОПК-5 |
| 2. | Трудности в системе словосочетания: падежная форма управляемого слова. Колебания и нормы в системе предложения: согласование главных членов предложения, нормы сочетания однородных членов, причастного и деепричастного оборотов. | ОК-5; ОПК-5 |
| 3. | Ошибки в построении сложноподчиненных предложений. Порядок слов в предложении. | ОК-5; ОПК-5 |
Тема (раздел) семинара, коллоквиума: Культура общения. Законы общения. Разновидности общения.
| 1. | Общение как потребность человека и как социальное явление. | ОК-5; ОПК-5 |
| 2. | Значение и функции общения. Общение и коммуникация. | ОК-5; ОПК-5 |
| 3. | Законы общения. | ОК-5; ОПК-5 |
| 4. | Способы оптимизации профессионального общения. | ОК-5; ОПК-5 |
| 5. | Уровни культуры речи. | ОК-5; ОПК-5 |
Тема (раздел) семинара, коллоквиума: Функциональные стили русского языка
| 1. | Функциональные стили русского литературного языка: разговорный, научный, официально-деловой, публицистический, художественный. Сфера использования различных стилей, языковые признаки стилей, особенности построения текста разных стилей. | ОК-5; ОПК-5; ПК-7; ПК-13; ПК-15 |
| 2. | В чем специфика научного стиля? | ОК-5; ОПК-5 |
| 3. | Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. | ОК-5; ОПК-5 |
| 4. | В чем специфика официально-делового стиля? | ОК-5; ОПК-5; ПК-7; ПК-13; ПК-15 |
| 5. | Специфика речи юриста. | ОК-5; ОПК-5; ПК-7; ПК-13; ПК-15 |
3. Критерии оценки:
| Критерии | Баллы[1] |
| Обучающийся правильно, полно и всесторонне ответил на вопросы, продемонстрировав глубокие знания, знает все основные определения, последователен в изложении материала, владеет необходимыми умениями и навыками при выполнении практических заданий. | отлично |
| Обучающийся правильно с небольшими ошибками ответил на вопросы, продемонстрировав базовые знания, знает основные определения, последователен в изложении материала, владеет необходимыми умениями и навыками при выполнении практических заданий. | хорошо |
| Обучающийся правильно с небольшими ошибками ответил на более чем половину вопросов, продемонстрировав базовые знания, знает некоторые основные определения, владеет большей частью базовых умений и навыков при выполнении практических заданий. | удовлетворительно |
| обучающийся не знает большинства разделов программного материала, допускает существенные ошибки, не смог ответить правильно более чем на 50% вопросов, с большими затруднениями выполняет практические задания, задачи. | неудовлетворительно |
Критерии оценивания дискуссионных вопросов:
| Критерии | Баллы |
| Коммуникативная задача полностью выполнена: цель общения успешно достигнута, тема раскрыта в заданном объеме. Участник демонстрирует умение развернуто, логично и точно высказываться на заданную тему. Участник высказывает интересные и оригинальные мысли, относящиеся к обсуждаемой теме, аргументирует свою точку зрения, делает выводы. | отлично |
| Коммуникативная задача выполнена не полностью: цель общения в основном достигнута, однако тема раскрыта не в полном объеме. | хорошо |
| Коммуникативная задача выполнена частично: цель общения достигнута не полностью, тема раскрыта в ограниченном объеме. | удовлетворительно |
| Коммуникативная задача не выполнена: цель общения не достигнута, содержание не соответствует коммуникативной задаче. Заметно отклонение от темы. | неудовлетворительно |
Составители_______________________/Ипатова И.С., Ланская И.А.
(подпись) ФИО
(подпись) ФИО
____ ___________20___г.
Заведующий кафедрой _______________________/ Ипатова И.С.
(подпись) ФИО
____ ___________20___г.
ПРИВОЛЖСКИЙ ФИЛИАЛ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРАВОСУДИЯ»
Кафедра языкознания и иностранных языков
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 180; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!