Розповідь за сюжетним малюнком.
Аналіз сюжетних малюнків «Привітні друзі» та «Неввічливий хлопець». Учитель пропонує роздивитися зображення, скласти розповідь та зробити правильні висновки.
На першому малюнку – ввічливі діти. Вони дружні, веселі, проводять час разом: пригощають пирогами, співають пісню, обмінюються враженням.
На другому малюнку – неввічлива дитина. Із нею ніхто не хоче спілкуватися. Вона сидить сердита й самотня. Навіть пташка не прилітає на віконце.
Дидактична гра «Кого бракує неввічливій людині?»
Учитель пропонує словосполучення в однині, діти утворюють словосполучення в множині.
Прийшов гість – немає…(гостей);
Завітав вірний друг – немає…(вірних друзів);
Прилетіла гарна пташка – немає…(гарних пташок);
Кажуть теплі слова – немає…(теплих слів);
Стоять смачні пироги – немає…(смачн ого пирог а);
Зазирає сонячний промінь – немає…(сонячн их промен ів);
Звучить весела пісня – нема є…(весел их піс ен ь) .
-Діти! Так навіщо потрібні ввічливі слова? (Щоб шанувати інших людей і самому бути людиною.)
-Молодці! Ви добре попрацювали, давали відповіді на запитання, тому отримуєте ключі від чарівної скриньки.
Найактивніша дитина на занятті відмикає скриньку, учитель дістає зі скриньки медаль і вручає кожній дитині.
-Для того, щоб люди вас поважали, приязно ставилися, ніколи не забувайте і завжди дотримуйтеся золотого правила ввічливості: стався до людини так, як ти хотів би, щоб люди ставилися до тебе.
|
|
|
-Добре, що ви такі розумненькі, дітки!
Раз, два, три - ось і час настав для гри!
Перерва : рухлива гра «Хусточка »
Звучить весела музика. Діти з учителем беруться за руки, ведуть танок. Потім під музичний супровід проводиться рухлива гра «Хусточка».
III. Рахунок, математичні поняття та просторові уявлення
Вступне слово вчителя.
-А тепер сідайте й слухайте мене уважно. У нас сьогодні незвичайне заняття.
Чути стукіт у двері. З’являється професор Будь ласка.
Професор Будь ласка:
-Добрий день, діти! Я, професор Будь ласка, прийшов до вас із країни ввічливих слів, щоб перевірити, які ви кмітливі та уважні.
Учитель:
-Діти, подивіться, у нашого професора Будь ласка в руках повітряні кульки! Бачите, які гарні й різнокольорові. Їх у нього дві, проте вони не прості, а чарівні. У кожній з них - завдання, які ви маєте виконати швидко та правильно, а наприкінці вас чекає сюрприз. Для того, щоб завдання виконати швидко та правильно, потрібно провести розминку.Я ставитиму запитання, а ви відповідатимете на них.
Розминка «Ч омучки ».
-Скільки мам у дітей?
-Скільки очей у птаха?
- Скільки зірочок на небі?
-Скільки сонечок угорі?
|
|
|
-Скільки сніжинок падає з неба?
-Молодці! Отже, починаємо виконувати завдання з червоної кульки. Вам слід розглянути картину та дати відповіді на запитання.
Рахунок .
-Хто намальований на картинці? (Квочка з курчатами).
-Скільки квочок зображено? (Одна).
-Якого кольору в неї пір’ячко? (Червоного).
-А квочка яка – велика чи маленька? (Велика).
-Хто ходить біля квочки? (Курчата).
-Скільки їх? (Багато).
-Кого більше – курчат чи квочок? (Курчат).
-Якого кольору курчата? (Жовтого).
-Як розмовляють курчата? (Пі – пі – пі).
-А мама квочка як їх кличе? (Ко – ко – ко).
-А тепер розглянемо другий малюнок «Друзі».
-Кого ви бачите на малюнку? (Ведмежатко й порося).
-Скільки їх? (Двоє).
-Хто з друзів вищий , а хто – нижчий?
-А хто із звірят товщий , а хто тонший? (Ведмежа – товще, порося – тонше).
-Що вони тримають у лапках? (Повітряні кульки).
-Якого вони кольору?
-Яка повітряна кулька в поросяти?
-А у ведмедика?
-Скільки кульок разом? (Дві).
-А звіряток? (Теж двоє).
-Скільки кульок і звіряток, якщо порівняти їх кількість?
(Порівну).
ПрофесорБудьласка:
-Молодці! Ви все знаєте, і за це я вам дарую цю квітку. Діти, подивіться, ця квіточка - теж незвичайна! Пелюстки в неї різнокольорові. Це привітання вам від лісових мешканців.
|
|
|
Професор загадує дітям загадки , а діти їх відгадують та викладають зображення звірят на фланелеграфі.
Відгадування загад ок .
Вона руденька, ще й хитренька,
Невелика й немаленька.
Вона - вовчику сестриця,
Здогадались? Це …
(Лисиц я).
Улітку сіренький, а взимку біленький.
Довгі вуха має, швидко в лісі він стрибає.
( Зайчик) .
Клишоногий, знаменитий.
Спить в барлозі він, великий.
Любить шишки, любить мед,
Ну, а хто це?.. .
( Ведмідь) .
-Подивіться на звірят. Скільки їх? Порахуємо!
-Хто з них стоїть попереду?
-Хто позаду?
-Хто посередині?
-Хто найменший?
-Хто найбільший?
-Діти, а хто стоїть позаду зайчика?
ПрофесорБудьласка:
-Молодці! Тепер настав час відпочити. Ми проведемо фізкультхвилинку.
Фізкультхвилинка
Під музику діти разом виконують рухливі вправи.
5. Робота з математичними поняттями – доба
Бесіда.
-А тепер завдання із зеленої кульки:
Дата добавления: 2018-10-26; просмотров: 270; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!