Вариантные формы, обозначающие адресата
1. При глаголах посылать, приносить, подвигать, совмещающих значения "давать" и "перемещать", возможны форма дательного падежа и форма к + дательный падеж адресата действия.
1) В контекстах с доминирующим значением "давать" используется форма дательного падежа: Принеси мне три карандаша, пожалуйста.
2) В контекстах, поддерживающих значение "перемещать", предпочитается форма к + дательный падеж: К редактору ежедневно поступали новые рукописи.
2. При глаголах группы созидания для обозначения адресата наряду с формой дательного падежа употребляется форма для + родительный падеж: Художник нарисовал эту картину своей жене / для своей жены.
Эта форма более чётко указывает на лицо, пользующееся результатами действия.
3. Разновидность адресата – отправитель или лицо, теряющее собственность, обозначается формами от + родительный падеж или у + родительный падеж.
1) Форма от + родительный падеж характеризует отправителя как лицо активное, заинтересованное, добровольно отдающее что-либо в пользу получателя: Он получил письмо от жены.
2) Форма у + родительный падеж обозначает отдающее лицо как пассивное, незаинтересованное, подвергающееся воздействию со стороны субъекта: Она выпросила книжку у брата.
Упражнение 1. Учитывая контекст, поставьте существительные, заключённые в скобки, в нужную форму.
1. Я посылаю дочку на каникулы в деревню (бабушка). 2. Он каждый месяц посылает деньги (бабушка). 3. Пожалуйста, подвинь (я) телефон – я не могу до него дотянуться. 4 Дима, угощай гостя, подвинь (он) чай и конфеты.
|
|
|
Упражнение 2. Разграничьте значения адресата и получателя результата при помощи дательного падежа и предложно-падежной формы для + родительный падеж.
1. Мы подыскиваем работу (новосёлы). 2. Напиши письмо (брат). 3. Они мыли полы (соседка). 4. Свари (дети) обед. 5. Недалеко от завода построен новый дом (специалисты). 6. Свяжи (дочка) шапочку. 7. Я нарубил дров (мать) на всю зиму. 8. Вскопали грядки (родители).
Упражнение 3. Рассмотрите условия употребления форм у + родительный падеж и от + родительный падеж в следующих предложениях.
1. Внук то и дело просит у бабушки денег. На день рождения он уже получил от бабушки некоторую сумму. 2. Она не получила помощи от родственников, пришлось занять деньги у подруги. 3. Этот шкаф мы купили у бывших жильцов нашей квартиры. Эти книги достались мне в наследство от тестя. 4. Различать модернистские стили живописи девушка научилась у соседа-художника. От учительницы литературы дети научились ценить прекрасное. 5. Идею своей работы диссертант получил у научного руководителя. От отца ребёнок получил живой ум и выразительные глаза.
|
|
|
Упражнение 4. Поставьте существительные в нужные падежные формы.
1. Я только что получил письмо (научный руководитель) и спешу (он) ответить. 2. Преподаватель часто обращался (студенты) с призывом систематически работать в течение семестра, но не получал (они) отклика. 3. Родители подарили (сын) мотоцикл, и мальчик повёз друга (его родители). 4. Обстоятельства мешали (учёный) работать, но он довёл дело до конца. 5. Овсяная каша очень полезна (дети). 6. В приёмном отделении больницы можно купить всё необходимое (больной). 7. Во время сессии (студенты) всегда открыта библиотека и учебные кабинеты. 8. (Наш преподаватель) можно многому научиться. 9. Хулиганистый мальчишка вырвал игрушку (девочка), за что был наказан воспитателем. 10. Возьмите справку (секретарь) деканата.
Вариантные формы, обозначающие локализатор
Большинство вариантных форм в сфере пространственных отношений употребляются в зависимости от лексического значения главных и зависимых слов.
1. Собственные географические имена в пространственных формах.
Употребление географических имен в формах пространственного значения требует запоминания, так как оно представляет собой сложившуюся традицию.
|
|
|
1) Названия городов, областей, республик (исключение – Украина), географических зон, слово Крым употребляются в формах из + родительный падеж, в + винительный падеж, в + предложный падеж:
Мы едем из Москвы, в Москву; живём в Воронеже; Мы переезжаем из Краснодарского края в Воронежскую область; Он раньше жил в Латвии.
2) Названия островов, полуостровов (исключение – Крым), стран света, областей, расположенных по берегам рек и морей, слово Украина ставятся в формах с + родительный падеж, на + винительный падеж, на + предложный падеж:
Мы едем с Сахалина на Камчатку / с Волги на Дон; Он живёт на Украине, а она на Дальнем Востоке.
2. Названия учреждений и связанных с ними видов деятельности в большинстве случаев употребляются в формах с + родительный падеж, на + винительный падеж, на + предложный падеж: Я иду с работы, на работу, нахожусь на работе; пошёл на лекцию, пришёл с лекции, сижу на лекции.
Однако слова университет, институт, школа, филармония, театр, клуб употребляются в формах из + родительный падеж, в + винительный падеж, в + предложный падеж: Я иду из университета, в университет, работаю в университете.
Упражнение 1. Вместо точек вставьте предлоги в или на.
|
|
|
Ходить ... лекции. Работать ... фабрике. Побывать ... концерте. Сходить ... театр. Поехать ... Украину. Спать ... вагоне. Отправиться ... Урал. Съездить ... Крым. Попасть ... спектакль. Жить ... Кавказе. Сидеть ... трамвае. Находиться ... Севере. Учиться ... школе. Побывать ... студии. Работать ... радио. Выступать ... собрании. Опоздать ... урок. Спешить ... заседание. Бежать ... почту.
Упражнение 2. Употребите следующие словоформы в предложении.
В Архангельск, из Архангельска. На море, в море, с моря. На работу, на работе, с работы. На почту, на почте, с почты. На Кавказ, на Кавказе, с Кавказа.
Дата добавления: 2018-09-22; просмотров: 359; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!