ЭПОХУ ВОЗРОЖДЕНИЯ И РЕФОРМАЦИИ
Вопросы и задания для самостоятельной работы
1. Подготовьте сообщение о "Доме счастья" В. де Фельтре. Выделить его прогрессивные педагогические идеи.
2. Проанализируйте педагогические идеи итальянских гуманистов эпохи Возрождения. Заполните таблицу.
| № | Ф.И.О. | Название трактата | Основные педагогические идеи |
3. Дайте характеристику основным типам учебного заведения в крупных городах Западной Европы.
4. Чем отличались школы иеронимитов, в частности школа в Сен-Лебисы в Девентере (Нидерлинды), просуществовав с
1483–1493 г.г.?
5. Из книги Ф.Рабле “Гаргантюа и Пантагрюэль” приведите примеры воспитания подрастающего поколения.
6. Выделите ключевые слова, составляющие понятийный аппарат темы. Запишите в педагогический словарик.
Литература
Антология педагогической мысли христианского Средневековья: В 2-х т. –М., 1994.
Джуринский А.Н. История зарубежной педагогики. – М., 1998. – Разд. ІІІ. – Гл. 3.
Западноевропейская средневековая школа и педагогическая мысль. – М., 1989-1990. – Вып. 1. – Ч. 1-2
Безрогов В.Г., Мошкова Л.В., Огородникова И.И. Концептуальная модель историко-педагогический процесс. Концепции, модели, историография. – М., 1996.
История педагогики. – М., 1995. – Ч.1. – Гл. 5.
Монтень М. О воспитании детей // Опыты: В 3-х кн. Кн.1 и 2. – М., 1979. – С. 135-166.
Мор Томас. Утопия. – М., 1953. – С. 117-167
Очерки истории школы и педагогики за рубежом. – М., 1988. Ч.1. – Гл.6
|
|
|
Рабле Ф. Гаргантюа и пантагрюэль. Кн. 1. – Л., 1938. – Гл. 14, 15, 21-24.
Уваров П.Ю. Университет в средневековом городе // Культура и искусство западноевропейского средневековья. – М., 1981.
Хофман Ф. Мудрость воспитания. Очерк второй: Пер. с нем.
– М., 1979.
Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. – М., 1981.
– Разд. ІІ.
Школа и педагогическая мысль Средних Веков, Возрождения и Нового времени. – М., 1991.
Эразм Роттердамский. Похвала глупости. – М.,1991.-Гл.13,14, 32.
ШКОЛА И ПЕДАГОГИКА ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ В СЕРЕДИНЕ
XVII – КОНЦЕ XVIII ВВ
Вопросы и задания для самостоятельной работы
1. Выделите новые общие черты школы и педагогики Западной Европы в ХVII – XVIII веках.
2. Дайте характеристику педагогических идей Просвещения в Германии, Англии, Франции. Покажите их специфические черты,
Заполните таблицу.
| Идеи Просвещения | Общее | Различие |
3. Проанализируйте на основе работы “Великая дидактика” педагогическую концепцию Я.А. Коменского.
4. Проанализируйте педагогические идеи французских энциклопедистов. Выделите цели, содержание воспитания и обучения.
5. Охарактеризуйте основные проекты школьных реформ в эпоху Французской революции.
|
|
|
6. Выделите ключевые слова, составляющие понятийный аппарат темы. Запишите в педагогический словарик.
Литература
Джуринский А.Н. Зарубежная школа: история и современность. – М., 1992. – Гл. 1.
Джуринский А.Н. История зарубежной педагогики. – М., 1998. – Разд. IV. – Гл. 1.
Очерки истории школы и педагогики за рубежом. – М., 1988. – Ч. 1-2. – Гл. 8-10.
Школа и педагогическая мысль Средних веков, Возрождения и начала Нового времени. – М., 1991.
ШКОЛА И ПЕДАГОГИКА В СТРАНАХ ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ В XIX ВЕКЕ
Вопросы и задания для самостоятельной работы
1. Назовите выдающихся западных философов, занимающихся проблемами воспитания в Западной Европе в XIX веке. Проанализируйте педагогические идеи одного из них.
2. Назовите выдающихся педагогов XIX века. Проанализируйте их педагогические идеи.
Заполните таблицу.
| Ф.И.О. | Педагогические идеи | Прогрессивный характер |
3. Подготовьте сообщение о том, на каких принципиальных основах была создана школа эпохи Нового времени в странах Западной Европы.
4. Выделите ключевые слова, составляющие понятийный аппарат темы. Запишите в педагогический словарик.
Литература
Джуринский А.Н. История зарубежной педагогики. – М., 1998
– Разд. IV. – Гл. 2.
|
|
|
Джуринский А.Н. зарубежная школа: история и современность.
– М., 1992. – Гл. 2.
Коменский Я.. А., Локк Д., Руссо Ж.Ж, Песталоцци И.Г. Педагогическое наследие. – М., 1987.
Очерки истории школы и педагогики за рубежом. – М.,1989. – Ч.II. – Гл. 2-5.
Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. –М., 1981.
– Разд, IV.
СОВРЕМЕННЫЕ ШКОЛЫ И ПЕДАГОГИКА ЗА РУБЕЖОМ
Вопросы и задания для самостоятельной работы
1. Что предусматривает идея пожизненного обучения в развитии личности?
2. Дайте краткую характеристику дидактических концепций в западной педагогике. Заполните таблицу.
| Дидактическая концепция | Представители | Сущность |
3. Подготовьте сообщение об использовании ролевых игр типа "Суд", "Выборы гражданском воспитании".
4. Напишите реферат о деятельности школьных кооперативов Западной Европы.
5. Выскажите свое отношение к учебному телевидению и компьютерному обучению.
6. Выделите ключевые слова, составляющие понятийный аппарат темы. Запишите педагогический словарик.
Литература
Бернс Р. Развитие Я--концепции и воспитание /Пер. с англ. – М., 1986.
Вульфсон Б.Л., Малькова З.А. Сравнительная педагогика.
– Воронеж, 1996.
|
|
|
Джуринский А.Н. Зарубежная школа: история и современность.
– М., 1992. – Гл. 4.
Джуринский А.Н. Зарубежная школа: современное состояние и тенденции развития.
– М.,1993.
Джуринский А.Н. История зарубежной педагогики. – М., 1998.
– Разд. IV. - Гл. 4.
Джуринский А.Н. Сравнительная педагогика. – М., 1998
Малькова З.А. Школа и педагогика за рубежом. – М., 1983
Марцинковский И.Б. Университетское образование в капиталистических странах. – Ташкент, 1981.
Образование в современном мире. – М., 1986
Реформы образования в современном мире. – М., 1995.
Экспериментальные учебно-воспитательные учреждения Западной Европы и США. – М., 1989. – Гл. 2.
Дата добавления: 2018-09-22; просмотров: 313; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!