Изготовление оригами «Божья коровка».
– Рассмотрите игрушку-образец. Какой материал нам понадобится? В какой последовательности будем выполнять игрушку?
Этапы работы:
1. Сложите квадратный лист красного цвета пополам вдоль и поперек.
2. Разогните. Переверните квадрат и согните по диагоналям.
3. Разверните. Сложите из квадрата треугольник, вгибая внутрь стороны квадрата. Это базовая модель оригами – треугольник.
4. Вырежьте из черного картона шаблон жука с ножками. Наложите основу жука на красный треугольник и обведите карандашом. Вырежьте модель.
5. Приклейте красное тело к черной основе с ножками.
6. Раскрасьте голову черным фломастерам (до первой пары ножек), нарисуйте точки на спинке.
7. Приклейте глазки и вставьте проволоку, предварительно загнутую по форме усиков, в дырочки в картоне (воспитатель делает дырочки шилом).
Итог занятия.
– Рассмотрите все поделки и выберите наиболее выразительные и самые аккуратные. Вспомните этапы работы по изготовлению божьей коровки.
Занятие 3
УГОЛОК ПЛАНЕТЫ, ГДЕ МЫ ЖИВЕМ.
СКАЗОЧНЫЙ ДВОРЕЦ
Реализация содержания программы в образовательных областях : «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская, изобразительная.
Цели : формировать представление об экологических проблемах родного города (деревни); познакомить с растительным и животным миром своей местности; воспитывать любовь к родному краю;учить создавать сказочные образы; закреплять умение рисовать основу здания и придумывать украшающие детали, делать набросок простым карандашом, а затем оформлять изображение в цвете, доводить замысел до конца, добиваться наиболее интересного решения; развивать умение оценивать рисунки в соответствии с задачей изображения; совершенствовать приемы работы красками, способы получения новых цветов и оттенков.
|
|
|
Целевые ориентиры дошкольного образования: имеет представление о флаге и гербе родного края, его географическом положении; составляет рассказ о природе родного края, растительном и животном мире; самостоятельно выполняет рисунок сказочного дворца разным способом, соблюдая пропорции.
Материалы и оборудование : бумага белая размером чуть больше обычного листа; гуашь, акварель (можно вместо краски дать цветные карандаши, тогда несколько меняется программное содержание и при проведении занятия следует обращать внимание на технику рисования карандашами).
Содержание
организованной деятельности детей
Вводное слово воспитателя.
– Отгадайте загадку:
Домик в поле появился,
|
|
|
Он в жилище превратился
Для мышей, ежа, синицы,
Белки, пчелки и лисицы.
(Теремок.)
– Что случилось с теремком, когда пришел медведь? Давайте поможем жителям теремка построить новый дом.
Беседа о родном крае.
Звучит песня «Наш край».
– Почему сегодня наше занятие началось так необычно? Как вы думаете, почему прозвучала именно эта песня? (Потому что говорить будем о нашем крае.) Что вы уже знаете о родном крае? Для чего необходимо знать о том месте, где мы живём? Каждая территория имеет свои символы: флаг и герб. Рассмотрите герб родного края. Опишите его. Какая река протекает через всю территорию родного края? Рассмотрите иллюстрации о родном крае.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 403; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!