Конструирование вертолета из природного материала.
– Рассмотрите игрушку-образец. Из каких частей она состоит? Какой материал для ее изготовления использован? Основу вертолета вы будете делать из незнакомого вам ранее материала – из пробки. Возьмите на столах этот материал, рассмотрите его, ощупайте поверхность. С пробкой удобно работать – ее нетрудно проколоть шилом, она легка и упруга. Как мастерить вертолет?
Этапы работы:
1. Для кабины и салона вертолета используют пробку цилиндрической формы. В ней шилом делают два отверстия (одно – сверху, посередине, другое – в конце пробки, сбоку).
2. Затем берут небольшую спичку, заостренную с одного конца, и вставляют в верхнее отверстие пробки (надо слегка надавить для прочности крепления). На другой конец этой же веточки прикрепляют маленький шарик из пластилина. В него втыкают четыре крылатки – получился пропеллер с лопастями.
3. После этого можно приступить к изготовлению хвоста. Для этого надо взять веточку потолще (диаметром 1 см и длиной 5–6 см), заостренную с одного конца, вставить ее в отверстие пробки сзади. Затем прикрепить к ней с помощью пластилинового шарика крылатки клена.
Итог занятия.
– Рассмотрите все поделки. Что у нас получилось? Теперь лесные зверята смогут попасть на лесную полянку.
Занятие 3
С КАКОЙ ВЕТКИ ДЕТКА.
ДЕКОРАТИВНАЯ КОМПОЗИЦИЯ «БАРЫШНИ»
Реализация содержания программы в образовательных областях : «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
|
|
Виды детской деятельности: игровая, восприятие художественной литературы и фольклора, коммуникативная, изобразительная.
Цели : формировать желание наблюдать за растениями; показать взаимосвязь между названиями некоторых растений, их использованием, связь между поведением растений и природными явлениями; учить быть наблюдательными, создавать декоративную композицию: располагать на листе бумаги фигуры барышень; передавать их форму и пропорции, характерные особенности определенного вида декоративного искусства; закреплять умение рисовать фигуры простым карандашом и закрашивать красками; развивать мелкую моторику, воображение.
Целевые ориентиры дошкольного образования: знает название стихотворения, пересказывает его содержание, употребляя в речи просторечные слова и выражения; знает названия деревьев и названия их плодов; рисует силуэт дымковской «барышни» по шаблону, самостоятельно раскрашивает и вырезает силуэт фигуры; выполняет аппликацию, соблюдая правила безопасного обращения с ножницами; соблюдает правила игры и договаривается со сверстниками об очередности выполнения задания.
Материалы и оборудование : иллюстрации с изображением осенних листьев; дымковские игрушки и их иллюстрации; лист бумаги размером с тетрадный, гуашь разных цветов, кисти, большой лист бумаги, ножницы, простые карандаши.
|
|
Содержание
организованной деятельности детей
Вводное слово воспитателя.
– У нас необычный гость. Послушайте стихотворение и рассмотрите дымковскую игрушку «Барышня».
Девица в венце,
Румянец на лице
Собой хороша,
Стоит не дыша.
Стоит молодушка,
А с ней коровушка:
Важная, спокойная
Буренушка дойная.
Почтеннейшие господа!
Посмотрите вы сюда!
Игрушки вятские
На все манеры.
Вот вам барыни,
А вот и кавалеры.
У барынь алые щеки и губки.
Нарядные платья и теплые шубки.
Хоть весь базар обойдете,
Лучше барынь не найдете.
Игрушки наши повсюду славятся,
Подходите скорее, и вам понравятся.
– Дымковские «Барышни» любят собирать листья с деревьев. Давайте с ними поиграем.
Отгадывание загадок.
Весной веселит, летом холодит,
Осенью питает, зимой согревает.
(Дерево.)
Вроде сосен, вроде ёлок,
А зимою без иголок.
(Лиственница.)
Весной зеленела, летом загорела,
Осень в сад пришла, красный факел зажгла.
|
|
(Рябина.)
Белые овечки бегают по свечке.
(Верба.)
Никто не пугает, а вся дрожит.
(Осина.)
На лесной опушке стоят подружки.
Платьица белёны, шапочки зелёны.
(Берёзы.)
Кудри в речку опустила
И о чём-то загрустила,
А о чём грустит, никому не говорит.
(Ива.)
Зимой и летом – одним цветом.
(Ель.)
Игры.
«С какой ветки детки».
– На одной ветке разве бывают разные детки? Давайте найдем, с какой ветки эти детки. На веточке висят плоды разных деревьев и кустарников. Вы должны найти, с какого куста или дерева эти «детки».
Желудь – дуб.
Шишка – сосна, ель.
Яблоко – яблоня и т. д.
«Узнай листья деревьев и назови дерево».
– У каждого из вас по листку с деревьев, вам нужно найти дерево, с которого этот лист.
4. Рисование «Декоративная композиция „Барышня”».
– Рассмотрите фигуры дымковских барышень. Сравните форму, окраску, элементы украшений. Обведите шаблоны по порядку: юбка, кофта, голова, кокошник. Раскрасьте понравившийся силуэт, используя узоры дымковской росписи.
Дети самостоятельно обводят шаблоны, раскрашивают силуэт барышни. Когда рисунки высохнут, дети вырезают нарисованную барышню по контуру и наклеивают ее на большой общий лист.
|
|
– Вот какой хоровод барышень у нас получился, все они красивые, нарядные, веселые.
Итог занятия.
– Рассмотрите композицию, которую мы сделали. Что вам нравится в этой композиции? В какие игры мы сегодня играли?
Занятие 4
РАЗВИТИЕ ЛОГИКИ. ДЕВОЧКА ПЛЯШЕТ
Реализация содержания программы в образовательных областях : «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Виды детской деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, изобразительная.
Цели : закрепить умение сравнивать числа, уравнивать множества; учить самостоятельно выбирать способ доказательства, что одно множество больше другого; лепить фигуру в движении по скульптуре; закреплять умение передавать в лепке фигуру человека, форму частей тела, пропорции.
Целевые ориентиры дошкольного образования: умеет определять количество предметов на картинке и находить соответствующую цифру; решает логические задачи; лепит фигуру девочки в движении, передавая пропорции и позы; умеет правильно оценивать работы сверстников, аргументировать свое мнение.
Материалы и оборудование : карточки с изображением предметов от 1 до 3 и цифр 1, 2, 3; иллюстрации людей в движении, танце; глина, стеки; спички; картинка с пятью предметами, один из которых лишний.
Содержание
организованной деятельности детей
Вводное слово воспитателя.
– Отгадайте загадку:
В красной шапочке идет,
Пирожки с собой несет.
За кустами волк сидит
И за девочкой следит.
(Красная шапочка.)
– Красная шапочка отнесла бабушке пирожки, перехитрила волка, а теперь она хочет с нами поиграть.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 451; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!