Оценивая рассказ детей, воспитатель хвалит тех детей, которые включили в рассказ определения белый, пушистый снег, снежная и холодная зима
Воспитатель: Как дети провели время на прогулке? (было весело)
Дети подводят итог. О каком времени года мы с вами беседовали? Чем мы с вами сейчас занимались? (составляли рассказ)
Мне очень понравилось, как вы составляли рассказ, молодец….. он употребил в своем рассказе такие слова как морозная, снежная и т.д.
Дыхательные упражнения.
Воспитатель: Зимой часто дует холодный ветер, а в небе летают весёлые снежинки.
Воспитатель кружится, как снежинка и в руке появляются снежинки, и говорит слова
«Подул зимний ветерок, полетел снежок.
Снег, снег, белый снег, засыпает он вас всех».
Я вас превращу в холодный ветерок, и вы поможете мне подуть на снежинки. (Раздаёт снежинки). А вы умеете правильно дуть? Вдыхаем глубоко носом, плечи не поднимаем, рот закрыт. При выдохе щёки не надуваем. (Дети берут снежинки на ниточках и долго дуют на них, наблюдая за кружением снежинок.)
Вот какие красивые снежинки. Давайте рассмотрим их получше…
Каждая из них неповторима. Давайте мы подберем красивые слова для снежинок. Какие снежинки? (Серебристые, маленькие, воздушные, сверкающие, кружевные, белоснежные, холодные, блестящие).
Молодцы, а теперь еще раз посмотрите на свои снежинки…
Упражнение для коррекции зрения.
Мы снежинку увидали, -со снежинкою играли. (Дети берут снежинку в руку. Надо вытянуть снежинку вперед перед собой, сфокусировать на ней взгляд). Снежинки вправо полетели, глазки вправо посмотрели. (Отвести снежинку вправо, проследить движение взглядом). Вот снежинки полетели, глазки влево посмотрели. (Отвести снежинку влево, проследить движение взглядом). Ветер снег вверх поднимал и на землю опускал (Поднимать снежинки вверх и опускать вниз). Дети сморят вверх и вниз. Все! На землю улеглись. (Покружиться и присесть, опустив снежинку на пол). Глазки закрываем (Закрыть ладошками глаза). Глазки отдыхают.
|
|
|
А вы видели, ребята, какие красивее узор рисует на окнах мороз? Давайте и мы «нарисуем» волшебные узоры с помощью наших снежинок (выкладывание узоров на столе).
А сейчас ребята нам пора с вами возвращаться в детский сад, закройте глазки…
Возвращение в детский сад. Покружились, покружились и в детском саду очутились.
Итог: А сейчас, ребята, давайте вспомним, чем мы с вами сегодня занимались на занятии? Что вам понравилось больше всего? Молодцы! Спасибо вам большое. Посмотрите, ребята, какой красивый узор из снежинок у нас с вами получился. Вам нравится? Я вам каждому подарю по снежинке, а вы с мамами, папами дома вырежете еще снежинки и украсите свои окошки дома.
Анализ занятии по развитию речи на тему: «Зима. Зимние развлечения»
|
|
|
Воспитатель: Кузнецова Н.В.
Средняя группа №2 «Б»
Дата проведения: 18.12.2014г.
Время проведения: 9.00
Образовательные задачи:
-обобщение и уточнение знаний детей о зиме и зимних забавах.
-активизация и расширение словаря за счёт слов-действий, слов-признаков.
развитие связной речи (составление короткого рассказа по теме занятия: «Зима. Зимние забавы»).
-Развивающие задачи:
-развитие слухового и зрительного внимания, восприятия, памяти.
-развитие речевого слуха.
Воспитательные задачи:
- воспитание устойчивого интереса к занятиям, инициативы, стремление к активной деятельности, нравственно-эстетических чувств в общении с природой.
Оборудование:
Фланелеграф;
Снежинки;
Сюжетная картинка;
Опорная схема для составления предложений;
Магнитофон, фонограмма «Времена года»
Конспект занятие соответствует программному содержанию и возрасту детей, годовому тематическому плану.
На каждый момент занятия были подобранны наглядные пособия, которые стимулировали и активизировали мыслительную деятельность у детей.
В занятии использовалась такие методы и приемы: игровая мотивация на протяжении всего занятия, художественное слово, здоровье сберегающий прием (физминутка), также на протяжении всего занятия следила за правильностью речи детей. Использовался рассказ – образец воспитателем, для копирования, рассказ отвечал определенным требованиям
|
|
|
( отражение конкретного содержания, интересный, короткий, законченный, излагался выразительно, четко, эмоционально)
Стремилась в течение всего занятия к тому, что бы дети широко использовали свой словарь.
Длительность занятия рассчитана на 20 минут для среднего возраста детей.
На занятии старалась общаться на уровне глаз детей, побуждать детей к самостоятельности, активности, привлекала малоактивных детей на протяжении всего занятия.
На протяжении всего занятия старалась поддерживать интерес детей.
Все организационные моменты в занятии последовательны и подчинены одной теме.
Поставленные мной программные задачи были выполнены ?
Дети слушали внимательно, понимали сказанное воспитателем.
Проводилась предварительная работа с детьми, она проходила через все виды деятельности, аппликация, рисование, рассматривание, наблюдения на прогулке, чтение худ. литературы, заучивание стихотворений, для активизации словаря проходили беседы, опыты.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 132; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!