Составление коротких рассказов по опорной схеме.
Конспект интегрированного занятия в средней группе "Б" «Зима. Зимние забавы». Программное содержание. Цель: Учить детей составлять короткий рассказ по сюжетной картинке Образовательные задачи: -обобщение и уточнение знаний детей о зиме и зимних забавах. -активизация и расширение словаря за счёт слов-действий, слов-признаков. -развитие связной речи (составление короткого рассказа по теме занятия: «Зима. Зимние забавы) - Развивающие задачи: -развитие слухового и зрительного внимания, восприятия, памяти. -развитие речевого слуха. Воспитательные задачи: -воспитание устойчивого интереса к занятиям, инициативы, стремление к активной деятельности, нравственно-эстетических чувств в общении с природой. Оборудование: Фланелеграф; Снежинки; Сюжетная картинка; Опорная схема для составления предложений; Магнитофон, фонограмма «Времена года» Ход занятия:
Дети под музыку заходят в группу и подходят к окну
Воспитатель: предлагает послушать стихотворение
Ай да зимушка – зима
Как украсила дома!
Побелила всё вокруг,
на всех крышах белый пух.
Будут горки во дворе,
На забаву детворе.
Любят зиму, ребятишки?
Дети – Да!
Воспитатель – И девчонки? И мальчишки?
Дети – Да!
Ребята, о каком времени года говорится в стихотворении?
Сегодня мы поговорим с вами о зиме, о развлечениях зимой.
Пока нас с вами в группе не было, в окно залетела снежинка, но это не простая снежинка.
|
|
|
Снежинка волшебна с ее помощью мы с вами отправимся в волшебный зимний лес, закройте глазки . Покружились, покружились и в лесу мы очутились.
А сейчас откройте глаза и посмотрите, мы с вами оказались на волшебной полянке (рассматриваем полянку)
Давайте с вами присядем возле елочки (дети присаживаются на коврике)
Давайте ребята вспомним, что вы знаете о зиме? Скажите, какая погода может быть зимой? Педагог предлагает варианты:
Если на улице идёт снег, то погода…
Снег – (снежная) ;
Мороз – (морозная) ;
Ветер – (ветренная) ;
Холод – (холодная)
Зима – чудесное время года, не правда ли?
А за что же мы так любим зиму? Что нам нравится зимой? Давайте расскажем, что можно делать зимой, как можно весело проводить время.
(ответы детей: можно кататься на лыжах и коньках, играть в хоккей, строить крепости из снега).
Рассматриваем полянку, воспитатель обращает, внимание под елочкой, лежат картинки.
Ребята это серия картинок, которая называется: «Зимние забавы»
Давайте мы с вами сейчас развесим картинки на фланелеграфе и рассмотрим их
Дети присаживаются на стульчики.
Воспитатель демонстрирует серию сюжетных картин по теме: «Зимние развлечения».
|
|
|
Ребята я напоминаю, что серия картин называется: «Зимние забавы»
Воспитатель предлагает детям рассмотреть картины:
- мальчик катается на лыжах;
- девочка катается на коньках;
Мы с вами рассмотрели картину, как дети катаются на санках, а сейчас рассмотрим следующую картину
- дети лепят снеговика;
Примерные вопросы:
-Какое время года изображено на картинке?
-Почему вы думаете, что это зима?
-Посмотрите на снег и скажите, какой он (пушистый, холодный, мягкий)
-А как можно сказать про зиму, какая она? (Снежная, морозная, холодная)
- Кого видим на картине?
- Что делают дети?
- Когда можно кататься на коньках, на лыжах, лепить снеговика, играть в снежки)?
- В чем одеты дети?
-Какое настроение у детей во время прогулки?
Физкультминутка.
Дети все в кружок вставайте,
Физкультминутку начинайте.
(Дети встают в кружок)
«Наконец пришла зима, (Дети разводят руки в стороны)
Стали белыми дома, (Складывают руки домиком над головой)
Снег на улице идёт, (Двигают руками сверху вниз)
Дворник улицу метёт, (Имитируют)
Мы катаемся на санках, (Приседают, руки вытягивают вперёд)
Пишем на катке круги, (Руки закладывают за спину, медленно кружатся)
Ловко бегаем на лыжах, (Имитируют)
|
|
|
И играем все в снежки. (Лепят и бросают снежки)
Ребята, посмотрите, мы с вами не, заметили под елочкой еще одна картина
Садитесь на стульчики и давайте рассмотрим еще одну картину, сначала мы с вами рассматривали отдельные картинки, а сейчас мы с вами попробуем составить рассказ по общей картине
Воспитатель предлагает рассмотреть картину
Составление коротких рассказов по опорной схеме.
Образец рассказа
Наступила снежная и холодная зима. На земле лежит белый, пушистый снег. Дети одеты в легкие куртки и вязанные шапки.Девочки каталась на санках, коньках. Один мальчики лепит снеговика, а другой катается на лыжах.Лучше это делать зимой, когда мороз и пушистый снег. Детям зимой очень весело, можно кататься на санках, коньках, и.т.д.
Воспитатель : Замечательная картина у нас получилась.
Затем воспитатель предлагает детям составить короткий рассказ по картине(предложить начать одному ребенку, затем продолжить следующему, закончит рассказ предлагает еще одному ребенку)
Воспитатель : Замечательная картина у нас получилась.
Ребята, еще раз внимательно посмотрите на картинку и подготовьтесь к составлению рассказа(выходит ребенок по желанию)
(Кто - то может добавить по картине)
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 196; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!