Gegenwartiges Ausbildungssystem

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Министерство образования и науки РФ

Псковский государственный университет

С.Н. Воднева, Е.Н.Кузнецова, О.А.Обратнева, С.В.Яковлева

WIR STUDIEREN DEUTSCH

(МЫ ИЗУЧАЕМ НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК)

Учебно-методическое пособие по немецкому языку

Рекомендовано к изданию кафедрой немецкого и французского языков

Псковского государственного университета

Псков

Издательство ПсковГУ

2017

УДК 803.0

ББК 81.2 Нем

В 62

Рекомендовано к изданию кафедрой немецкого и французского языков для студентов I-II курсов очной, очно-заочной, заочной форм обучениянеязыковых факультетов, а также для студентов факультета русской филологии и иностранных языков по усовершенствованию навыков владения немецким языком как вторым иностранным.

Рецензенты:

- Маслова Г.Г., кандидат педагогических наук, доцент, декан факультета русской филологии и иностранных языков Псковского государственного университета;

- К.В. Кобызь, кандидат филологических наук, доцент, начальник отдела по реализации программ приграничного сотрудничества администрации г. Пскова

В 62

Воднева С.Н., Кузнецова Е.Н., Обратнева О.А., Яковлева С.В.

Немецкий язык: Wir studieren Deutsch (Мы изучаем немецкий язык). Учебно-методическое пособие по немецкому языку – Псков: Издательство ПсковГУ, 2017. – 110 с.

ISBN

Учебно-методическое пособие по немецкому языку предназначено для студентов I-II курсов очной, очно-заочной, заочной форм обучениянеязыковых факультетов, а также для студентов факультета русской филологии и иностранных языков по усовершенствованию навыков владения немецким языком как вторым иностранным. Цель пособия - изучение и дальнейшее совершенствование практического владения иностранным языком для решения социально-коммуникативных задач в различных областях повседневной, культурной, профессиональной и научной деятельности, а также формирование компетенций, в том числе иноязычной коммуникативной компетенции, обеспечивающих практическое владение разговорно-бытовой речью для активного применения иностранного языка как в повседневном, так и в профессиональном общении.

УДК 803.0

ББК 81.2 Нем

ISBN

Содержание

Предисловие………………………………………………………………………..4

Modul I. Deutschland.

(Модуль I. Германия.)……………………………………………………………..5

Modul II. Deutschsprachige Länder (Модуль II. Немецкоговорящие страны) ……………………………………………………………………………………...32

Modul III. Wohnung. Im Hotel. Ein Zimmer reservieren.

(Модуль III. Жилье. В гостинице. Бронирование номера в гостинице)..…….49

Modul IV. Reise. (Модуль IV. Путешествия)……………………………………69

Modul V. Berufswahl. Probleme der Arbeitssuche.

(Модуль V. Выбор профессии. Проблемы трудоустройства.)………..………..85

Литература……………………………………………………….…………….....109

Предисловие

Данное учебно-методическое пособие по немецкому языку предназначено для для студентов I-II курсов очной, очно-заочной, заочной форм обучениянеязыковых факультетов, а также для студентов факультета русской филологии и иностранных языков по усовершенствованию навыков владения немецким языком как вторым иностранным Цель пособия – совершенствование практического владения иностранным языком для решения социально-коммуникативных задач в различных областях повседневной, культурной, профессиональной и научной деятельности, в том числе формирование иноязычной коммуникативной компетенции, обеспечивающей практическое владение разговорно-бытовой речью для активного применения иностранного языка как в повседневном, так и в профессиональном общении, а также формирование компетенций согласно ФГОС ВО и программе дисциплины «Иностранный язык», или «Практичекий курс второго иностранного языка».

Пособие состоит из пяти модулей. В каждом модуле имеется лексический материал, подлежащий обязательному усвоению, основной текст, дотекстовые и послетекстовые упражнения, задания на формирование навыков и умений устной и письменной речи, предложены творческие задания. В каждом модуле предлагается грамматический материал, подлежащий усвоению, а также грамматические упражнения. В каждом модуле есть также задания, которые обозначены звездочкой. Эти задания предложены для выполнения по желанию. Цель данных заданий – не только развитие навыков устной речи, но и умение ориентироваться в конкретных жизненных ситуациях, моделировать ситуации общения в среде иноязычного общения, предлагать различные пути их решения с целью конструктивного взаимодействия с другими людьми, т.е. действовать на основании толерантного отношения к решению проблем. В конце каждого модуля предложен материал для самостоятельного контроля. Порядок изучения модулей в зависимости от содержания учебных программ, количества часов для изучения, учебных задач можно варьировать.

Modul I: Deutschland

Цели: совершенствование навыков чтения, аудирования, говорения, письма на материалах разговорной темы «Германия».

Лексика: слова и выражения по теме «Германия».

Грамматика: сложное предложение; порядок слов в придаточном предложении; союзы и союзные слова.

Teil I: Lexik

I. Lernen Sie die Wörter zum Text “Geschichte Deutschlands”:

das Reich	рейх
das Volksstamm	племя
erobern	завоёвывать
die Vereinigung	объединение
die Einheit	единство
die Siegermacht	победившая держава
die Beziehung	отношение
gespannt	напряженный

II. Lesen Sie den Text:

Geschichte Deutschlands

Das Wort «die Deutschen» bedeutet Volk. Das Wort «die Germanen» kommt aus dem Lateinischen und bedeutet: die Verwandten. Von einem deutschen Volk und seiner Geschichte spricht man seit der Zeit des Reiches Karls des Großen (768 – 814). Die Deutschen gehören zu den verschiedenen alten Volksstammen.

Insgesammt gab es in Deutschland drei Reiche: 962 – 1806 – das 1. Reich, von Otto I. gebildet; 1871–1918 – das 2. Reich, von Bismark gegründet; 1918 – 1945 – das 3. Reich, die Zeit der Weimarer Republik.

1933 wurde A. Hitler Reichskanzler. 1939 begann er den 2. Weltkrieg und eroberte in zwei Jahren fast ganz Europa. 1945 wurde Deutschland erobert und musste am 9. Mai kapitulieren, das war das Ende des 3. Reiches. Nach der Kapitulation war Deutschland ein zerstörtes Land.

Jede der vier Siegermächte, die USA, England, Frankreich und die Sowjetunion, erhilt einen Teil von Deutschland.

Es war zwei deutsche Staate: die BRD und die DDR. Die Beziehungen zwischen den beiden deutschen Staaten waren sehr gespannt. An der Spaltung Deutschlands litten vor allem die Menschen. Viele Familien und Verwandten hatten keine Möglichkeiten, einander zu besuchen. Erst am 9. November 1989 fiel die Berliner Mauer.

Am 3. Oktober 1990 fand die Vereinigung der DDR und der BRD statt. Dieser Tag wurde zum Nationalfeiertag der deutschen Einheit.

III. Finden Sie Äquivalente zu den folgenden Wörtern und Wortgruppen:

Из латинского языка; со времени рейха Карла Великого; завоевал за два года; каждая из четырёх держав-победителей; стал национальным праздником.

IV. Beantworten Sie die folgenden Fragen:

1. Was bedeuten die Wörter «die Deutschen» und «die Germanen»?

2. Wann und von wem wurden die deutschen Reiche gegründet?

3. Warum war Deutschland getrennt?

4. Wie waren die Beziehungen zwischen der DDR und der BRD?

5. Was können Sie von der Berliner Mauer erzählen?

6. Warum ist der 3. Oktober der Nationaltag Deutschlands?

V. Lernen Sie die Wörter zum Text «Geographie und Klima Deutschlands»:

der Berg,-e	гора
der Einwohner,-	житель
der Fluß,"-sse	река
der Nachbar,-n	сосед
der Teil,-e	часть
die Fläche,-n	площадь
die Grenze,-n	граница
das Bundesland,"-er	федеративная земля
das Gebirge,-	горы
fließen	течь
umspülen	омывать
umfassen	охватывать
die Nord – DeutscheTiefebene	Северо – Германская низменность
die Mittelgebirgszone	среднегорье
die Hochgebirgszone	высокогорье
bedeckt sein	покрыт
feuchtgemäßigt	умеренно влажный
durchschnittlich	в среднем

VI. Lesen Sie den Text:

Geographie und Klima Deutschlands

Deutschland ist ein Staat in Westeuropa. Seine Fläche beträgt über 355 000 km². Deutschland hat über 82 Mio. Einwohner. Nach Rußland ist die BRD der bevölkerungsreichste Staat Europas. Acht von zehn Deutschen leben in den Städten. Es gibt über 80 Städte mit mehr als 100 000 Einwohnern. Berlin, Hamburg und München sind Millionenstädte. Die ältesten deutschen Städte sind von Römern gegründet. Dazu gehören Xanten, Aachen, Köln, Trier u.a.

Das Land hat viele Nachbarn. Das sind die Tschechien, Österreich, die Schweiz, Belgien, Luxemburg u.a. Die Ostsee und die Nordsee umspülen das Land im Norden. Von Süden nach Norden fließen der Rhein, die Ems, die Weser, die Elbe, die Oder. Von Westen nach Osten fließt die Donau. Diese Flüsse sind größenteils schiffbar. Zahlreiche Kanäle verbinden die großen natürlichen Wasserstraßen Deutschlands miteinander.

Die Natur Deutschlands umfast drei Landschaften: im Norden befindet sich die Nord-Deutsche Tiefebene, dann folgt bis zur Donau die Mittelgebirgszone. Dazu gehören der Harz, der Thüringer Wald, das Erzgebirge. Südlich dieser Zone liegt die Hochgebirgszone mit dem Alpenvorland; dazu gehören die Bayerischen Alpen, der Schwarzwald. Der höchste Berg der BRD ist die Zugspitze in den Bayerischen Alpen (2963 Meter hoch). Ein Drittel des Territoriums des Landes ist mit Wälder bedeckt.

Das Klima der BRD ist feuchtgemäßigt und mild wegen der Westwinde und des Einflüsses des Qzeans. Die durchschnittichen Temperaturen im Januar sind +4°...-5°C, im Juni +14°C …+20°C.

VII.Üben Sie sich mit der Karte, wo es möglich ist!

a) Antworten Sie auf die Fragen:

1. Wie heißen die Synonyme zum Wort «Deutschland»?

2. Wo liegt Deutschland?

3. Wie groß ist seine Fläche?

4. Wieviel Einwohner hat die BRD?

5. Wie heißen die grossen deutschen Flüsse?

6. Wie sieht die Natur Deutschlands aus?

7. Welche Landschaftszonen gibt es im Land?

8. Wie heißen die größten deutschen Gebirge?

9. Wie ist das Klima im Land?

b) Antworten Sie mit grenzen an Akk., Grenzen haben:

Benutzen Sie die Karte!

Muster: Das Land grenzt im Süden an Frankreich,...

1. An welche Staatengrenzt Deutschland im Norden?

2. An welche Staaten grenzt Deutschland im Süden?

3. An welche Staaten grenzt Deutschland im Westen?

4. An welche Staaten grenzt Deutschland im Osten?

Österreich, Polen, die Schweiz, Frankreich, die Tschechien, Dänemark, Belgien, die Niederlande, Luxemburg

c) Antworten Sie:

Wo liegen die Nachbarländer von Deutschland?

Himmelsrichtungen

Muster: Dänemark liegt nördlich von Deutschland. im Norden

im Nordwesten nordwestlich

im Nordosten nordöstlich

im Suden südlich

Die Schweiz liegt... nördlich

d)Fragen und Antworten:

Muster: Wo liegt Köln? - Köln liegt im Westen Deutschlands.

- Wo liegt Berlin (Düsseldorf, Dresden, Hamburg, Stuttgart, Essen, Frankfurt / Main, Leipzig, Hannover)?

- Welche Länder kennen Sie noch in Europa?

- Wie heißen ihre Bewohner?

- Welche Sprache sprechen sie?

Muster: Frankreich - Französe - Fanzösisch

VIII. Lernen Sie die Wörter zum Text «Staatsgliederung und Staatsform der BRD»:

der Abgeordnete,-n	депутат
das Bundesland	федеративнаяземля
der Bundeskanzler, -	бундесканцлер (федеральныйканцлер)
der Bundespräsident,-en	бундеспрезидент (федеральныйпрезидент)
der Bundesrat	бундесрат
der Bundesstaat,-en	федеративное государство
der Bundestag	бундестаг
der Bürger,-	житель
das Gesetz,-e	закон
der Landtag,-e	ландтаг
der Ministerpräsident,-en	премьер-министр
der Regierungschef,-s	глава правительства
der Vertreter,-	представитель
die Ausbildung,-en	образование
die Mehrheit,-en	большинство
die Regierung,-en	правительство
die Verfassung,-en	конституция
die Vertretung,-en	представительство
das Recht,-e	право
das Staatsoberhaupt,"-er	глава государства
der Stadtstaat,-en	город – государство
das Volk,-er	народ
angehören, Dat.	относиться к
bestätigen	устанавливать, утверждать
bestimmen	определять
gliedern	делить
mitbestimmen	согласовывать
zustimmen	соглашаться, одобрять
insbesondere	особенно, в частности
eine Vorstellung haben von +Dat.	иметь представления о
parlamentarisch	парламентарский

IX. Lesen Sie den Dialog in verteilten Rollen:

Gliederung und Staatsform der BRD

K.: Sag mal, warum heißt Deutschland eigentlich «Bundesrepublik»?

A.: Es gliedert sich in Bundesländer.

K.: Kannst du mir alle Bundesländer nennen?

A.: Ja, ich versuche es: Baden – Württemberg, Bayern, Bremen, Hamburg, Hessen, Niedersachsen, Nordrhein – Westfalen, Rheinland – Pfalz, Schleswig – Hollstein, Saarland,...

K.: Sind das immer noch nicht alle?

A.: Nein, ich habe doch nicht alle genannt. Es bleiben noch einige: Mecklemburg – Vorpommern, Brandenburg, Sachsen, Sachsen – Anhalt, Thüringen.

K.: Haben diese Bundesländer nicht zur ehemaligen DDR gehört?

A.: Ja, das stimmt, aber nur bis 1990.

K.: Und was ist mit Berlin?

A.: Berlin ist auch ein Bundesland so wie Hamburg und Bremen. Alle drei nennt man auch Stadtstaaten. Außerdem ist Berlin noch die Hauptstadt Deutschlands.

K.: Wieviel Bundesländer hat also die BRD?

A.: Die kannst du ruhig selber zählen.

K.: Ich möchte noch mehr über die BRD hören. Erzähle mir bitte etwas über die Staatsform des Landes!

A.: Gern. Deutschland ist ein Bundesland. Es hat ein parlamentarisches Regierungssystem. Staatsoberhaupt ist der Bundespräsident, Regierungschef ist

aber der Bundeskanzler. Die Bürger wählen die Abgeordneten des Bundestages. Diese gehören verschiedenen Parteien an. Der Bundestag wählt den Bundeskanzler. Manchmal bilden mehrere Parteien eine Regierungskoalition. Eine Partei mit absoluter Mehrheit kann allein regieren. Der Bundeskanzler schlägt die Minister vor. Der Bundespräsident bestätigt den Bundeskanzler und seine Regierung.

K.: Ich möchte auch wissen, welche Rechte die Bundesländer haben.

A.: Die Bundesrepublik hat ein Grundgesetz, einen Bundestag, einen Bundeskanzler und einen Bundespräsidenten. Jedes Land hat eine Landesverfassung, einen Landtag und einen Ministerpräsidenten.

Die Bundesländer sind in der Schul–, Bildungs– und Kulturpolitik selbständig, natürlich nur im Rhamen des Grundgesetzes. Sie haben noch viele andere Rechte. Insbesondere im Bundesrat, der Vertretung der Länder, können sie die Politik der Bundesrepublik mitbestimmen. Der Bundesrat muß vielen Gesetzen des Bundestages zustimmen.

K.: Danke für diese Information. Jetzt weiß ich mehr über die BRD.

X. a) Beantworten Sie die Fragen:

1. Wie heißt die Hauptstadt von Deutschland?

2. Wieviel Bundesländer hat die BRD?

3. Wie heißen sie?

4. Wie heißen die Hauptstädte von allen Bundesländern? Zeigen Sie auf der Karte!

5. Wer steht an der Spitze des Landes?

6. Wer ist der Regierungschef in der BRD?

7. Wen wählen die Bürger?

8. Welche Aufgaben hat der Bundeskanzler?

9. Welche Rechte haben die Bundesländer?

b) Finden Sie die Stichworter und benutzen Sie diese Wörter bei der Erzählung über die Staatsform Deutschlands. Sie können auch das Schema zum Text machen.

*c) Vergleichen Sie mit der Staatsform Rußlands. Stellen Sie die gleichen Fragen. Arbeiten Sie paarweise!

XI. Übersetzen Sie ins Deutsche:

1. Германия – государство в Западной Европе.

2. Её площадь составляет 355 000 км².

3. В Германии проживает более 80 миллионов жителей.

4. На севере страну омывают 2моря.

5. Германия является федеративным государством.

6. Крупные реки Германии судоходны.

7. Многочисленные каналы соединяют их между собой.

8. Главой государства является федеральный президент.

9. Президент утверждает канцлера и его правительство.

10. Главой правительства является федеральный канцлер.

11. Он предлагает министров.

XII. Lernen Sie die Wörter zum Text «Industrie und Rohstoffe Deutschlands»:

die Ausfuhr	вывоз
die Bodenschätze (pl.)	полезные ископаемые
die Braunkohle	бурый уголь
die Einfuhr	ввоз
die Entwicklung	развитие
das Erdgas	газ
das Erdöl	нефть
das Fahrzeug,-e	транспортное средство
die Feinmechanik	точная механика
das Gut,"-er	товар
die Landwirtschaft	сельское хозяйство
der Maschinenbau	машиностроение
der Rohstoff,-e	сырьё
das Flugzeug,-e	самолёт
das Jahrzehnt,-e	десятилетие
die Steinkohle	каменный уголь
der Schutz	защита
die Umwelt	окружающая среда
der Vorrat,"-e	ресурс
der Zweig,-e	отрасль
fördern	способствовать
das Kraftwerk,-e	электростанция
investieren	инвестировать
sparen	экономить
verfügen	иметь в распоряжении

XIII. a) LesenSie den Text:

Industrie und Rohstoffe Deutschlands

Deutschland ist ein hochentwickeltes Industrieland mit einer intensiven Landwirtschaft. Die wissenschaftlich-technische Entwicklung bestimmt auch die Entwicklung der deutschen Industrie. Dabei spielt die Frage des Umweltschutzes eine wichtige Rolle. Das neue Prinzip heißt Ökonomie und Ökologie.

Eine besondere Bedeutung hat die Entwicklung der Elektro- und elektronischen Industrie, der Fahrzeug-, Flugzeug-, Computer- und Energieproduktion, des Maschinenbaus, der Metallurgie und der Chemie. Ähnlich wie die Elektroindustrie spielt auch die Feinmechanik / Optik eine bedeutende Rolle.

Die wichtigsten Industriegebiete Deutschlands sind: das Ruhrgebiet, das Rhein-Main Gebiet bei Frankfurt, das Saarland, München, Leipzig u.a.

Die BRD ist ein hochindustrialisiertes Land, aber sie verfügt nur über wenige Rohstoffe. Die deutsche Wirtschaft lebt in hohem Masse von der Ausfuhr technisch hochwertiger Güter. Dafür muss Deutschland den grössten Teil von Rohstoffen importieren.

Deutschland hat nur genug Stein- und Braunkohle. Die Vorräte aber reichen nur noch für 400 Jahre. Aus diesem Grunde investiert man viel Geld für die Entwicklung alternativer Energien.

b) Erzählen Sie den Text kurz nach!

XIV. Wiederholen Sie bitte die Deklination der Adjektive! Stellen Sie die richtigen Endungen der Adjektive:

1. Die heutig... BRD ist ein modern..., hochentwickelt... Industrieiand. 2. Das schnell... Tempo der Entwicklung verschieden... Industriezweige bestimmt die Erfolge der Wirtschaft. 3. Eine besonder... Rolle spielt dabei die wissenschaftlich-technisch... Entwicklung. 4. Unter den ander... Industriezweigen nimmt in der deutsch... Industrieproduktion der Maschinenbaueine wichtig... Stelle ein. 5. Viele Industriezweige konzentrieren sich in groß... Ballungsgebieten.

XV. Üben Sie sich zu zweit:

1. Muster: – Welche Rolle spielt in der deutschen Industrie der Maschinenbau?

– Der Maschinenbau spielt in der deutschen Industrie eine wichtige Rolle.

(die Elektronik, der Geratebau, die Computerproduktion, die Fahrzeug- und Flugzeugproduktion)

2. Muster: – Welche Stelle nimmt in der deutschen Wirtschaft die Elektrotechnik ein?

– Die Elektrotechnik nimmt eine wichtige Stelle in der deutschen Wirtschaft ein.(die Feinmechanik / Optik, die Elektroindustrie, die Eisen– und Stahlindustrie, die chemische Industrie)

3. Muster: – Was ist für die Verteilung der Eisen– und Stahlindustrie in diesem Land charakteristisch?

– In diesem Land konzentriert sich die Eisen– und Stahlindustrie in wenigen Gebieten.

(die chemische Industrie – in großen Ballungsgebieten, die elektronische Industrie – in viele Gebieten, die Metallurgie – in einigen Gebieten, der Maschinenbau – in allen Gebieten)

4. Muster: – Wie steht es in der BRD mit den Rohstoffen? Gibt es genug Steinkohle?

– Ja, Deutschland hat reiche Vorräte an Steinkohle.

(die Eisenerz – bedeutende Vorräte, Braunkohle – riesige Vorräte, Kali– und Steinsalz – große und reiche Vorräte).

5. Muster: – Hat Deutschland genug Erdöl für seine Industrie?

– Nein, seine Vorräte sind nicht gross.

(Erdgas – gering, Nichteisenerze – knapp, Uranerze – nicht groß).

XVI. Sehen Sie die Tabelle an! Antworten Sie auf die Fragen! Benutzen Sie die Information aus der Tabelle!

1. Welche von diesen Firmen sind Ihnen bekannt?

2. Wo haben diese Firmen ihren Sitz?

3. Können Sie die größten Firmen in Ihrem Land nennen?

Die größten deutschen Firmen

	Firma, Sitz	Wirtschaftszweig
1.	Daimler-Benz AG, Stuttgart	Auto, Elektro,Luftfahrt
2.	Siemens AG, München	Elektro
3.	Volkswagen AG, Wolsburg	Auto
4	Veba AG, Düsseldorf	Energie, Chemie
5.	Hoechst AG, Frankfurt	Chemie, Pharma
6.	RWE AG, Essen	Energie/Bau
7.	Bayer AG, Leverkusen	Chemie, Pharma
8.	Basf AG, Ludwigshafen	Chemie'Energie
9.	Thyssen AG, Duisburg	Stahl, Maschinen
10.	Bosch GmbH, Stuttgart	Elektro
11.	Bayerische Motorehwerke, München	Auto
12.	Mannesmann, Augsburg	Maschinen– und Anlagebau usw.

XVII. Was passt zusammen?

Die BRD	gibt es	ein hochindustrialisiertes Land.
In der BRD		aus Bodenschatzen nur Stein– und Braunkohle.
In Deutschland	hat	nicht viel Erdöl.
Deutschland		vom Import der Rohstoffe abhängig.
	ist	große und reiche Vorräte an Kali– und Steinsalz.

XVIII. Berichten Sie über die Industrie und die Rohstoffe Deutschlands oder machen Sie einen Dialog zu diesem Thema!

Benutzen Sie die folgenden Hilfsfragen:

1. Welche Industrie hat Deutschland?

2. Wie entwickelt sich in Deutschland die Landwirtschaft?

3. Was bestimmt die Entwicklung der Industrie?

4. Welche Industriezweige entwickeln sich besonders intensiv?

5. Welche Stelle nimmt in der Industrie der Maschinenbau ein?

6. Welche Rolle spielen die Elektroindustrie und Feinmechanik\Optik?

7. Wo konzentrieren sich die Eisen- und Stahlindustrie?

8. Was ist für die Verteilung der chemischen Industrie charackteristisch?

9. Welche Kraftwerke hat die BRD vorwiegend?

10. Welche Industriegebiete sind die wichtigsten?

11. Ist Deutschland reich an Bodenschätzen?

12. Welche Rohstoffe importiert und exportiert Deutschland?

13. Sind Vorräte an Rohstoffe in Deutschland gross?

14. Warum investiert man viel Geld für die Entwicklung alternativer Energien?

XIX. Übersetzen Sie ins Deutsche:

1. Германия – высокоразвитая промышленная страна с интенсивным сельским хозяйством. 2. При этом вопрос защиты окружающей среды играет очень важную роль. 3. Важный принцип развития немецкой промышленности – экономия и экология. 4. Большое место занимает машиностроение с его отраслью –электропромышленность. 5. Значимую роль играют точная механика и оптика. 6. В Германии также развита химическая промышленность. 7. Страна не богата полезными ископаемыми. 8. Поэтому Германия должна импортировать большую часть полезных ископаемых. 9. В Германии добывают преимущественно каменный и бурый уголь. 10. В настоящее время много денег инвестируется на развитие альтернативных видов энергии.

XX. a) Ergänzen Sie die Sätze durch die unten gegebenen Wörter:

Aussenhandel

Der Aussenhandel … eine entscheidende Rolle im wirtschaftlichen Leben der Bundesrepublik Deutschland. Die wichtigsten … Deutschlands sind Frankreich, die Niederlande, die USA, Belgien, Luxemburg, Großbritanien, Italien, die Schweiz, Österreich, Schweden und Japan. Die bedeutendsten … im deutschen Außenhandel sind Erdöl, Erdgas, Nahrungsmittel u.a. Zwei Drittel der Ausfuhr sind Erderzeugnisse, Maschinen, Straßen– und Schienenfahrzeuge, chemische Produkte wie z.B. Arzneimittel, Erzeugnisse der elektronischen … . Die Importe … im wesentlichen aus Roh- und Halbstoffen, der Export besteht überwiegend aus Fertigwaren hoher Technologien.

_______________________

Einfuhrgüter; bestehen; Handelspartner; spielt; Industrie.

b) Stellen Sie Fragen zum Text und beantworten Sie diese Fragen! Üben Sie sich zu zweit!

XXI. Lernen Sie die Wörter zum Text «Kultur Deutschlands»:

die Ausbildung die Erziehung	образование воспитание
subventionieren	субсидировать, оказывать денежную помощь
das Freilichtmuseum	музей под открытым небом

XXII. Lesen, übersetzen und besprechen Sie den Text:

Kultur Deutschlands

Das kulturelle Leben in der BRD hat seine Wurzeln in der jahrhundertealten deutschen Tradition. Die deutsche Kultur ist ein Teil der europäischen Kultur. Das Wort «Kultur» bedeutet «Ausbildung, Erziehung». Zum Bereich «Kultur» gehören Museen, Theater, Zircus, bildende Kunst, Ballett, Musik, Filmkunst, Buchkultur u.a.

In Deutschland gibt es 400 Theater. Die meisten Theater werden subventioniert, d.h. sie bekommen Geld vom Land oder von den Städten und Gemeinden. Es gibt auch Privattheater. Sie haben 4–5 Schauspieler. Hier werden meistens die modernen Theaterstücke gespielt. Man unterscheidet Dramatheater, Opernhäuser, Schauspielhäuser, Puppentheater.Weltbekannt sind z.B. Opernhäuser in Leipzig, Dresden, Berlin.

In der BRD gibt es 3000 Museen verschiedener Art. Man unterscheidet Heimatmuseum, Kunstmuseum, Kulturgeschichtliches Museum, Historisch-Archeologisches Museum, Freilichtmuseum u.a. Die bekanntesten sind die Berliner Museen auf der Museumsinsel, die Nationalgalerie, das Bodemuseum, das Ludwigsmuseum für moderne Kunst.

Was die Musik angeht, so hat die musikalische Erziehung einen hohen Stellenwert. Das Fach Musik wird im Unterricht gelernt. Es gibt fast 1000 Musikschulen. Das Chorwesen ist auch hochverbreitet.

Das deutsche Ballett ist zur Zeit in Deutschland nicht besonders populär. Die Hälfte von den Ballettänzerinnen und – tänzer sind Ausländer. Zu den berühmtesten gehören das Stuttgarter und das Hamburger Ballett.

Deutschland ist ein Leserland. Hier gibt es mehr als 3000 Verlage. Die bedeutendste Sammlung der deutschen Literatur ist die Zentralbibliothek der deutschen Klassik in Weimar. Zur Tradition wurden die Buchmessen in Deutschland.

Deutschland ist auf ihre Komponisten, Schriftsteller, Wissenschaftler stolz. Deutschland ist ein Land mit hoher Kultur.

Was machen die Deutschen in ihrer Freizeit? Früher gab es immer viel Arbeit zu Hause. Selten hatte jemand Zeit, noch etwas anderes zu machen. Es fehlte auch Geld dazu. Heute haben die Leute mehr Geld und mehr Zeit. Besonders beliebt ist in Deutschland der Sport. Einige spielen Fussball, die anderen spielen Tennis oder schwimmen, laufen oder fahren Rad. Einige mögen Musik. Dazu gibt es viele Vereine. Die anderen sammeln etwas. Viele Menschen aber bleiben zu Hause. Sie hören Musik, lesen oder sehen fern, arbeiten im Haus oder im Garten oder faulenzen einfach. Junge Leute gehen oft zur Disko, auf der Party, ins Kino, oder verbringen viel Zeit vor dem Computer.

Was essen und trinken die Deutschen? In Deutschland isst man viel Kartoffeln, und jede Landschaft hat ihre besonderen Kartoffelgerichte. Die Küche unterscheidet sich von Norden nach Süden, z.B. an der See kennt man viele Fischgerichte, Thüringen und Franken sind berühmt durch ihre Wurstwaren. Die Erwachsenen trinken meist Mineralwasser, aber auch Bier und Wein. Die Kinder mögen Limonade, Saft.

XXIII. Besprechen Sie das moderne Ausbildungssystem Deutschlands!

Benutzen Sie das Schema! Vergleichen Sie mit dem Ausbildungssystem in Russland!

Gegenwartiges Ausbildungssystem

*Situationen und Fragen zur Diskussion:

1. Die deutschen Studenten geben mehr als ein Drittel von ihrem Geldbetrag für Miete aus. Was können Sie von dem Budget der Studenten Russlands sagen?

2. Sie sind in der BRD zu Gast und besprechen mit den deutschen Studenten ihre Möglichkeiten über die Jobsuche.

3. Besprechen Sie mit ihren Studienkollegen die Fächer, die in Russland und in Deutschland besonders beliebt sind.

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