Понятие о семье и семейных отношениях.
В обыденном сознании понятия «брак» и «семья» могут отождествляться, но в науке принято их разграничивать. В первом термине находят отражение социально-правовые аспекты семейно-родственных отношений. Брак является общественным институтом, регулирующим отношения между полами. Мужчина и женщина выступают в нем и как личности, и как граждане государства. Социальный характер брака проявляется, прежде всего, в публичной форме его заключения, в контролируемом обществом выборе брачных партнеров, в наследовании семейного имущества.
Брак – это особый социальный институт, исторически обусловленное социально регулируемая форма отношений между мужчиной и женщиной, устанавливающая их права и обязанности по их отношению друг к другу и к детям. Брак является основой для формирования семьи.
Семья – это малая социальная группа, важнейшая форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях, т.е. в отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, проживающими вместе и ведущими совместное хозяйство.
По составу семьи: 1.Нуклеарная семья ( родители, дети/ муж, жена) 2. Расширенная семья (нуклеарная + прородители и др. близкие родственники) 3. Неполная семья (отсутствие одного из супругов) 4. Функционально неполная семья ( формально полная семья, но один из супругов не имеет возможность выполнять свои функции. Например заболевание или род профессии) 5.Смешанная семья.
|
|
По статусу супружеской жизни: 1.Семья молодоженов от момента заключения брака до полугода. 2.Молодая семья от полугода до 1,5 лет или до рождения ребенка. 3. Семья, ждущая ребенка. 4.Семья среднего супружеского возраста от 3 – 10 лет. 5.Семья старшего супружеского возраста от 10-20 лет. 6.Пожилые супружеские пары от 20 лет стажа либо с детьми у которых есть уже семьи.
|
|
В зависимости от количества детей: 1.Бездетные семьи (8-10 лет без детей, при условии что у супругов детородный возраст). 2.Однодетные. 3.Малодетные (1 – 2). 4.Многодетные (3 и более)
|
|
По месту жительства: городские, сельские, в отдельных районах.
По типу проживания: 1. Патрилокальная семья (доме мужа) 2.Матрилокальная семья (доме жены) .3.Неолокальная семья (отдельной территории). 4.Годвин брак (раздельное проживание).
|
|
Характер главенства и взаимодействия: 1. Традиционная авторитарная семья –главенство мужчины, дифференцирование. 2.Эгалитарная семья – семья без главенства 3.Демократическая.
Структура семьи — это состав семьи и число ее членов, а также совокупность их взаимоотношений.
Семейная система описывается множеством параметров, главными из которых являются следующие: характер эмоциональных связей в семье, ее ролевая структура, особенности межличностной коммуникации, способы разрешения конфликтов, сплоченность и субъективная удовлетворенность браком.
1. Характер эмоциональных связей в семье- Одним из главных и наиболее адекватных мотивов для вступления в брак является чувство любви, которое служит интегрирующим фактором в дальнейшем функционировании семьи.
Р. Стернберг разработал трехкомпонентную теорию любви. Первая составляющая любви — интимность, чувство близости, проявляемое в любовных отношениях. Вторая составляющая л ю б в и — страсть. Третья составляющая любви — решение, обязательство (ответственность).
2. Ролевая структура семьи
Основными параметрами ролевой структуры семьи является характер главенства, определяющего систему отношений власти и подчинения, т. е. иерархическое строение семьи, и распределение ролей в соответствии с теми задачами, которые решает семья на данной стадии своего жизненного цикла. Ролевая структура семьи обеспечивает выполнение функций семьи и удовлетворение потребностей всех ее членов.
Роль — нормативно одобряемая модель поведения, ожидаемая от человека, занимающего определенную социальную позицию и позицию в межличностных отношениях.
Факторы оказывающие влияние на ролевое поведение:
· Значительное влияние на ролевое поведение оказывает фактор родительской семьи.
Принятие и исполнение ролей испытывают два типа воздействия родительской семьи, часто неосознаваемых: 1) повторение (воспроизведение) в собственной семье характера распределения семейных ролей и исполнение усвоенных ролей в той форме, в какой они исполнялись в родительской семье; 2) отвержение семейного уклада родительской семьи.
- На характер принятия межличностных ролей в семье влияют также порядок рождения и наличие братьев и сестер, т.е. сиблинговые отношения.
Модель отношений с братьями и сестрами переносится на супруга и детей. Исходя из этого человек имеет определенные притязания на лидерство.
- Принятие семейных ролей в значительной мере определяется также влиянием особенностей мотивационно-потребностной, ценностно-смысловой сферы членов семьи, а также личностных особенностей каждого из членов семьи.
3. Особенности межличностной коммуникации
Межличностная коммуникация в семье отвечает задачам обмена информацией, согласования усилий и выполнения ролей в совместной деятельности, установления и развития межличностных отношений, познания партнера и самопознания. Отличительными особенностями межличностной коммуникации в семье являются высокая эмоциональная насыщенность и интенсивность общения.
4. Разрешение конфликтов
Принято считать, что важно не столько уметь предотвращать конфликты, сколько эффективно их решать. Избегание конфликта не разрешает проблему противоречий в семье, а только усугубляет ее, сохраняя депривацию значимых потребностей членов семьи. Конфликт может быть конструктивным и деструктивным, повышать степень сплоченности, ценностно-смыслового единства и эффективности функционирования семьи либо усиливать ее дисфункциональность.
Жизненный цикл семьи – это период от момента ухаживаний до смерти одного из супругов.
Пасысоев: 1. Этап добрачного ухаживания (время монады). Основная цель: достижение эмоциональной и экономической самостоятельности личности. Задачи:
- научиться устанавливать близкие интимные отношения;
- научиться ритуалу ухаживания, т. е. характерному для данной культуры ролевому поведению в полоролевых взаимодействиях;
- освоить свою собственную сексуальность: научиться идентифицировать сексуальные импульсы и управлять ими;
- определить для себя, хотят ли они вообще вступать в брак и создавать традиционную семью или более подходящим для них является какой-либо иной способ проживания жизни.
2. Стадия молодой семьи (время диады). Цель: формирование новой семейной системы. Задачи:
- дифференциация от родительской семьи; » установление границ общения с друзьями и родственниками;
- разрешение конфликта между личными и семейными потребностями.
3. Семья с маленькими детьми. Цель: расширение семейной системы с включением в нее новых членов. Задачи:
- реорганизация семьи для выполнения новых задач;
- поощрение роста ребенка с одновременным обеспечением его безопасности и родительского авторитета;
- согласование личных и семейных целей.
4. Семья с ребенком подростком. Цель: развитие семейной системы, забота о прародителях. Задачи:
- перераспределение автономии и контроля между родителями и подростками;
- изменение типа родительского поведения и ролей;
- подготовка к уходу подростка из дома.
5. Отделение детей от родителей. Цель: формирование семейной системы с открытыми границами. Задачи:
- сепарация ребенка от семьи;
- корректный уход из дома;
- поступление в колледж, на военную или иную службу.
6. Супружество в позднем возрасте. Цель: перестройка семейных отношений в рамках расширенной семьи с учетом возрастных изменений. Задачи:
- пересмотр супружеских взаимоотношений;
- пересмотр распределения обязанностей и времени;
- адаптация к уходу на пенсию.
Основные тенденции: 1. Сокращение видов досуга 2. Сокращение патриархальных семей. 3. Рост авторитета женщины в обществе. 4. Развитие семьи партнерского вида. 5. Преобладание нуклеарной семьи. 6. Рост свободных (юридически не оформленных) браков. 7. Рост количества разводов->неполных семей->брошенных детей.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 683; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!