Форма заявления на прикрепление темы курсовой работы
Зав. _____________ отделением
(название отделения)
ГПОУ «Макеевский педагогический колледж»
_______________________
(Ф.И.О.)
Студента (ки)______ гр._____ курса
З А Я В Л Е Н И Е
Я,_______________________________________________________________
(Ф.И.О. студента)
прошу утвердить тему курсовой работы __________________________________________________________________
(название темы курсовой работы)
и назначить руководителем курсовой работы___________________________________________________________
(Ф.И.О., предполагаемого руководителя курсовой работы)
Дата
(Подпись)
Согласовано:
________________________
(подпись руководителя курсовой работы)
Приложение 5
Пример оформления титульного листа курсовой работы
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
ГПОУ «МАКЕЕВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
_____________________________________________________________________________________________
(полное название предметно-цикловой комиссии)
Курсовая работа
_______________________________________________________
(шифр и название общепрофессиональной дисциплины)
|
|
|
тема:_____________________________________________________
_________________________________________________________
Студента (ки) _____ курса ____ группы
специальность______________________
__________________________________
(фамилия, инициалы)
Руководитель: ______________________
___________________________________
(должность, фамилия, инициалы)
Оценка: _________________
Члены комиссии
________________ __________________________
(подпись) (фамилия, инициалы)
________________ __________________________
(подпись) (фамилия, инициалы)
|
|
|
________________ __________________________
(подпись) (фамилия, инициалы)
г. Макеевка – 2016 г.
Приложение 6
Форма оформления оглавления
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ..................................................................................................... 3
ГЛАВА 1. НАИМЕНОВАНИЕ ГЛАВЫ ....................................................... 5
1.1 Наименование подраздела (параграфа) .......................................... 5
1.2 Наименование подраздела (параграфа)........................................ 15
ГЛАВА 2. НАИМЕНОВАНИЕ ГЛАВЫ………………………………….........25
2.1 Наименование подраздела (параграфа)........................................ 25
2.2 Наименование подраздела (параграфа)........................................ 29
2.3 Наименование подраздела (параграфа)........................................ 32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ............................................................................................. 34
|
|
|
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ............................................................................. 36
ПРИЛОЖЕНИЯ.................................................................................................
Приложение 7
Примерная разработка содержания
темы КР по ОПД.01 Педагогика
Тема: «Влияние формирования моральной сознательности на повышение уровня нравственного воспитания старших дошкольников».
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
РАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ МОРАЛЬНОЙ СОЗНАТЕЛЬНОСТИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ
1.1. Ключевые понятия темы «Моральное воспитание дошкольников».
1.2. Исторический аспект проблемы морального воспитания детей.
1.3. Современное состояние проблемы формирования моральной сознательности старших дошкольников.
РАЗДЕЛ 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ МОРАЛЬНОЙ СОЗНАТЕЛЬНОСТИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность проблемы. На всех этапах развития человеческого общества мораль была и будет важным регулятором поведения человека, человеческих взаимоотношений, а моральность – одним из критериев оценки достоинств личности. Уделять внимание этой проблеме необходимо с раннего возраста, так как в этот период закладывается базис сознательности.
|
|
|
В Государственном стандарте дошкольного образования определено его содержание, которое предусматривает гармоническое и всестороннее развитие дошкольника, формирование его личности. В Типовой программе «От рождения до школы» одной из задач воспитания у ребёнка-дошкольника активной по форме и моральной по содержанию жизненной позиции является система ценностных отношений к природе, культуре, людям, к личному «Я».
Проблемы морального воспитания личности исследовали выдающиеся философы, мыслители, педагоги разных стран и эпох. Они представлены в работах Н. Бердяева, П. Блонского, В. Вахтерова, К. Вентцеля, В. Гегеля, Г. Гельвеция, О. Духновича, А. Канта, П. Каптерева, Я. Коменского, Ж.-Ж. Руссо, В. Сухомлинского, А. Макаренко и других.
Проблему формирования моральной сознательности исследовали современные учёные (сделать короткий обзор их основных взглядов).
Противоречие. Несмотря на важность формирования моральной сознательности старших дошкольников на современном этапе, специальных научных исследований в этом направлении не проводилось. Опрос воспитателей ДОУ свидетельствует о недостаточном количестве методик, разработок по формированию моральной сознательности старших дошкольников. Исходя из противоречия, мы определили тему нашего исследования: «Формирование моральной сознательности старших дошкольников».
Раскрыть методологический аппарат по исследуемой проблеме.
РАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ МОРАЛЬНОЙ СОЗНАТЕЛЬНОСТИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ
Лексическое поле проблемы.
Лексическое поле отображает ключевые понятия темы исследования, их соотношение, причинно-следственные связи (может быть представлено в виде схемы).
МОРАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ
ЦЕЛЬ:формирование моральной направленности личности.
ЗАДАЧИ:
1. Формирование моральной сознательности (система моральных представлений, понятий, суждений).
2. Формирование морального поведения (мотивы, навыки, привычки).
3. Формирование моральных чувств и отношений.
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 262; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!