МЕТОДИКА ВЫРАБОТКИ УСЛОВНОГО РЕФЛЕКСА

I. Безусловно-рефлекторное отделение слюны на раздражение рецепторов рта пищей:

Рецепторы рта → центростремительный нейрон → центр слюноотделения продолговатого мозга → центробежный нейрон → слюнные железы (выработка слюны).

Также импульсы из центра слюноотделения (2) поступают в корковое представительство пищевого центра (3).

4. слюнные железы. 5. рецепторы полости рта

II. При действии безразличного раздражителя – звонка, который затем станет условным. В слуховом центре коры (1) возникает возбуждение – это первый очаг возбуждения – безразличный.

III. Безразличный раздражитель – звонок подкрепляют безусловным – пищей. В результате в корковом представительстве пищевого центра (3) возникает более мощный очаг возбуждения, который привлекает возбуждение из первого. Между очагами устанавливается временная связь. После частого повторения данных действий звук превращается в условный раздражитель. Оба очага возбуждения (1 и 2) образуют функциональную систему.

ПРИОБРЕТЕННЫЕ ПРОГРАММЫ ПОВЕДЕНИЯ - это все формы поведения, которые формируются как результат индивидуального опыта живого организма.

Научение - процесс, приводящий к адаптивным изменениям в поведении организма.

СПОСОБЫ НАУЧЕНИЯ:

Привыкание - при продолжительном повторении стимула, не подкрепляемого поощрением или наказанием, реакция на них угасает. Например, птицы перестают бояться пугала. Привыкание помогает животным распознавать нейтральные элементы окружающей среды (тень от облаков, движение волн, предметов, вызванное ветром);
Выработка условного рефлекса. Например, птицы не едят гусениц черного и оранжевого цвета из-за неприятного вкуса.
Научение путем проб и ошибок. Например, так человек учится играть на пианино, а молодые звери и птицы так совершенствуют свои охотничьи повадки.
Инсайт- высшая форма научения, которая основана на информации полученной ранее. Например, когда подвешивают, слишком высоко бананы то шимпанзе использует, стоящие в стороне ящики для их добычи.
Импринтинг (запечатление) – свойство новорожденных фиксировать в памяти образы своих родителей, место рождения, на которое они впоследствии будут ориентироваться как на значимые объекты. Например, лишенные родителей гусята следуют за человеком по пятам, принимая его за мать. В природе импринтинг имеет приспособительное значение, помогая детенышам быстро перенимать навыки от родителей (например, учиться летать). Механизм импринтинга открыт австрийским ученым Лоренцем (основатель этологии- науки о поведении).

Динамический стереотип – это приобретенная форма поведения, возникающее и исчезающее в течение жизни объединение условно-рефлекторных действий на основе выработки в коре ГМ положительных и отрицательных условных рефлексов. Например, бытовой стереотип – аппетит у человека в привычное время обеда, трудовые навыки, разные привычки человека. Павлов показал, что динамический стереотип поддерживается положительными эмоциями, а разрушается отрицательными. Иногда он препятствует овладению новыми навыками, например в преодолении вредных привычек.

Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 398; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 123 4 5 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!