Задания суммативного оценивания за 2 четверть по предмету «Геометрия»
1. На рисунке RO=OT, SO=OP. Докажите, что DROS = DTOP .
[2]
2. Две стороны равнобедренного треугольника 5 см и 7 см. Каким может быть периметр этого треугольника?
3. На рисунке ÐВ = ÐС,
равнобедренный.
ВО = СО. Докажите, что треугольник АОD –
[2]
4. На рисунке АK=KС, АЕ=DC, ÐBDA = ÐFEC . Докажите, что BK=KF.
[3]
[4]
5. В треугольнике АВС точка М – середина стороны АС,
ÐВМА = 90o ,
ÐАВС = 400 , ÐВАМ
= 700 . Найдите углы МВС и ВСА.
[4]
6. В треугольнике DEF известно, что DE=EF=21 см. Серединный перпендикуляр стороны DE пересекает сторону DF в точке К. Найдите DF, если периметр треугольника EKF равен 60 см.
[5]
Схема выставления баллов
| № | Ответ | Балл | Дополнительная информация | ||
| 1 | ÐROS = ÐPOT - вертикальные углы | 1 |
| ||
| DROS = DTOP (по двум сторонам и углу между ними) | 1 | ||||
| 2 | 1-случай: Р=5+5+7=17 см | 1 | |||
| 2-случай: Р=5+7+7=19 см | 1 | ||||
| 3 | ÐВ = ÐС, ВО = СО, ÐАОВ = ÐCOD (вертикальные углы) | 1 | |||
| DАОВ = DCOD (по стороне и двум прилежащим к ней углам) | 1 | ||||
| AO=OB. DАОD - равнобедренный | 1 | ||||
| 4 | DAKC - равнобедренный, ÐА = ÐС | 1 | |||
| AD = AE - DE, EC = CD - DE Þ AD = EC | 1 | ||||
| DABD = DCFE (по стороне и двум прилежащим к ней углам) AB=FC | 1 | ||||
| BK = AK - AB, KF = KC - FC Þ BK = BF | 1 | ||||
| 5 | Выполнен чертеж по условию задачи и введены соответствующие обозначения | 1 | |||
| ВМ – медиана и высота, треугольник АВС - равнобедренный | 1 | ||||
| ВМ – биссектриса, ÐМВC = 20o | 1 | ||||
| ÐBCA = 70o | 1 | ||||
| 6
| Выполнен чертеж по условию задачи и введены соответствующие обозначения | 1 | |||
| Определяет медиану и высоту проведенные к стороне DE в треугольнике DEF | 1 | ||||
| DDEK - равнобедренный, DK=EK | 1 | ||||
| EK+KF=60-EF=39см | 1 | ||||
| DK+KF=EK+KF=39см, DF=39см | 1 | ||||
| Всего баллов | 20 | ||||
СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ
Обзор суммативного оценивания за 3 четверть
Продолжительность –40 минут
Количество баллов – 20
Типы заданий
КО– вопросы, требующие краткого ответа
РО– вопросы, требующие развернутого ответа
Структура суммативной работы
Данный вариант состоит из 6 заданий, включающих вопросы с кратким и развернутым ответом.
В заданиях, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде численного значения, слова или короткого предложения.
В заданиях, требующих развернутого ответа, обучающийся должен показать всю последовательность действий в решении для получения максимального балла. Оценивается способность обучающегося выбирать и применять математические приемы в ряде математических контекстов. Задание может содержать несколько структурных частей/вопросов.
|
|
|
Характеристика заданий суммативного оценивания за 3 четверть
| Раздел | Проверяемая цель | Уровень мыслительны х навыков | Кол. заданий* | № задания* | Тип задания* | Время на выполнение, мин* | Балл* | Балл за раздел |
| Взаимное располож ение прямых | 7.1.2.3 распознавать углы, образованные при пересечении двух прямых секущей | Знание и понимание | 1 | 1 | КО | 5 минут | 2 | 20 |
| 7.1.2.7 применять свойства параллельных прямых при решении задач | Применение | |||||||
| 7.1.1.19 применять теорему о внешнем угле треугольника | Применение | 1 | 2 | КО | 5 минут | 2 | ||
| 7.1.1.17 применять теорему о сумме внутренних углов треугольника и следствия из неё при решении задач | Навыки высокого порядка | 1 | 3 | РО | 8 минут | 5 | ||
| 7.1.1.20 знать соотношение между сторонами и углами треугольника и применять его при решении задач | Применение | |||||||
| 7.1.3.1 знать и применять неравенство треугольника | Применение | 1 | 4 | РО | 5 минут | 4 | ||
| 7.1.1.27 применять свойства прямоугольного треугольника | Применение | 1 | 5 | РО | 5 минут | 2 | ||
| 7.1.2.5 применять признаки параллельности прямых при решении задач | Применение | 1
| 6 | РО | 12 минут | 5 | ||
| 7.1.1.17 применять теорему о сумме внутренних углов треугольника и следствия из неё при решении задач | Навыки высокого порядка | |||||||
| Итого: | 6 | 40 минут | 20 | 20 | ||||
| Примечание: * - разделы, в которые можно вносить изменения | ||||||||
16
Образец заданий и схема выставления баллов
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 1349; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!