После изучения темы студент должен



Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего

профессионального образования (среднее специальное учебное заведение)
«ЧЕЛЯБИНСКИЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

 

 

Учебно-методическое пособие

 

для самоподготовки студентов

ПМ 07 раздел 5 Оказание медицинских услуг в пределах своих полномочий. Оформление медицинской документации.

 

МДК 07.03 Технология оказания медицинских услуг

 

Тема Сердечно-легочная реанимация

 

Специальность: 31.02.01 «Лечебное дело»

 

 

2015 год

 

   Согласовано:на заседании ЦМК Лечебное  дело Председатель Дайтхе Л.С. _______________________ Протокол № «___»_______20__г.      Утверждаю: Зам. директора по учебно-воспитательной работе Замятина О.А._____________ «____»______________20____г.

 

 

Составлено в соответствии с ФГОС по специальности:

Специальность: 31.02.01 Лечебное дело

 

 

Составитель: Пшеничникова О.В. – преподаватель специальных дисциплин

ГБОУ СПО «Челябинского базового медицинского колледжа».

 

Пояснительная записка

Данное методическое пособие предназначено для работы студентов на семинарско-практическом занятии №17 МДК 07.03 «Технология оказания медицинских услуг» ПМ 07 «Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих». Методическая разработка по теме «Сердечно-легочная реанимация» предназначена для освоения студентами основного вида профессиональной деятельности (ВПД)- решения проблем пациента посредством сестринского ухода.

Изучение темы способствует у студента формированию профессиональных компетенций (ПК), соответствующим основным видам профессиональной деятельности:

ПК 7.1. Эффективно общаться с пациентом и его окружением впроцессе профессиональной деятельности.

ПК 7.2. Соблюдать принципы профессиональной этики.

ПК 7.5. Оформлять медицинскую документацию.

ПК 7.6. Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий.

ПК 7.7. Обеспечивать инфекционную безопасность.

ПК 7.8. Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала.

ПК 7.9. Участвовать в санитарно-просветительской работесреди населения.

ПК 7.11. Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте.

 

Формирование  общих компетенций (ОК), включающих в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой дляэффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами,руководством, пациентами.

ОК 8. Соблюдать правила охраны труда, пожарной безопасности и техники безопасности.

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен иметь практический опыт:

Выявления нарушенных потребностей пациента;

Оказания медицинских услуг в пределах своих полномочий;

Применения средств транспортировки пациентов и средств малой механизации с учетом основ эргономики;

Соблюдения требований техники безопасности и противопожарной безопасности при уходе за пациентом во время проведения процедур и манипуляций


 

СОДЕРЖАНИЕ

I. Мотивация к изучению темы………………………………..6

II. Интегративные  связи………………………………………..7

III. Цели занятия………………………………….…………..….8

IV. Оснащение……………………………………………………8

V. Терминологический словарь………………….…………… 9

VI. Обструкция верхних дыхательных путей………………….14

VII. Сердечно-легочная реанимация………………………….....23

VIII. Особенности реанимационных мероприятий у детей…….34

IX. Биологическая смерть……………………………………….36

X. Тест-контроль………………………………………………..38

XI. Библиографический список…………………………………44

 

Мотивация к изучению темы

На дорогах, в быту, на производстве, в любом виде транспорта человек может оказаться в ситуации опасной для жизни. Огромное число людей погибает из-за своевременного неоказания первой медицинской помощи. Необходимо помнить, что знание основ первых реанимационных мероприятий, умение применять эти знания в реальных ситуациях может спасти жизнь пациента.

Методическое пособие содержит:

ü основные понятия и термины темы;

ü алгоритмы оказания помощи при обструкции верхних дыхательных путей;

ü этапы сердечно-легочной реанимации (СЛР);

ü особенности реанимационных мероприятий у детей;

ü задания для проверки уровня изученного материала.

 

Схема интегративных связей

ПМ 05 Оценка функционального состояния  
ПМ 03 Медицинская помощь при неотложных состояниях на догоспитальном этапе  
ПМ 02 Клиническая фармакология Медицина катастроф
Анатомия и физиология человека Сердечно-сосудистая система; Дыхательная система ОДА: Строение грудной клетки  

 

 

 

 


ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ

После изучения темы студент должен

Уметь:

Оказывать помощь/самопомощь при обструкции дыхательных путей;

Определять анатомические области для непрямого массажа сердца;

Проводить искусственную вентиляцию легких;

Оценивать функциональное состояние пациента;

Различать клиническую картину терминальных состояний;

Оказывать сердечно-легочную реанимацию.

Знать:

v Сущность понятий «терминальные состояния», «обструкция», «СЛР», «клиническая смерть», «биологическая смерть»;

v Причины терминальных состояний;

v Этапы сердечно-легочной реанимации;

v Особенности проведения СЛР детям разного возраста;

v Осложнения при проведении реанимационных мероприятий;


ОСНАЩЕНИЕ

материальное визуальное техническое методическое
Муляж головы, грудной клетки; муляж пациента; секундомер; марлевые салфетки. 1).Мультиме- дийная презентация по теме «Сердечно-легочная реанимация» 2). Обучающие фильмы по темам: «СЛР» Компьютер/ ноутбук, мультимедий-ный проектор. 1). Учебная литература «Основы сестринского дела: практикум»/ Обуховец Т.П.; 2010г. О-1 стр. 444-454 2). Учебно-методическое пособие для студентов по теме: «Сердечно-легочная реанимация».

 

Терминологический словарь:

Реанимация – (оживление организма) (от лат.re—приставка, выражающая: возобновление, повторность + лат.animator—дающий жизнь), совокупность мероприятий по оживлению человека, находящегося в состоянииклинической смерти, восстановление резко нарушенных или утраченных жизненно важных функций организма. В качестве жаргонизма или на бытовом уровне слово «реанимация» часто используется также в отношенииотделений интенсивной терапии,медицинских учрежденийи специализированных бригад скорой медицинской помощи. Например:перевели в реанимацию,на аварию выехала реанимация.

Сердечно-лёгочная реанимация(СЛР), сердечно-лёгочно-мозговая реанимация — неотложная медицинская процедура, направленная на восстановление жизнедеятельностиорганизмаи выведение его из состоянияклинической смерти. Включает искусственную вентиляцию лёгких (искусственное дыхание) и компрессии грудной клетки (непрямой массаж сердца).

Обструкция дыхательных путей(от лат.obstructio— помеха, преграда)—синдром непроходимости респираторного тракта. Может наблюдаться на любом уровне, отглоткидобронхиол.

Асфиксия– (отдр.-греч.ἀ-— «без» иσφύξη— пульс, буквально— отсутствиепульса, в русском языке также допускается ударение на второй слог)— удушье, обусловленное кислородным голоданием и избытком углекислоты в крови и тканях, например при сдавливании дыхательных путей извне (удушение), закрытии их просвета отёком, падении давления в искусственной атмосфере (либо системе обеспечения дыхания) ит.д.

Терминальные состояния – патофункциональные изменения, в основе которых лежат нарастающаягипоксиявсех тканей (в первую очередь головного мозга), ацидоз интоксикация продуктами нарушенного обмена.

Преагональное состояние(лат.lastatus praeagonalis; син.преагония)— это состояние, которое предшествует агонии и характеризуется развитием торможения в высших отделахцентральной нервной системы; проявляется сумеречным помрачением сознания, протекающее в некоторых случаях с возбуждениембульбарных центров.

Аго́ния(отдр.-греч.ἀγωνία— борьба)— последняя стадия умирания, которая связана с активизацией компенсаторных механизмов, направленных на борьбу с угасанием жизненных сил организма. В большинстве случаев агония предшествует наступлению смерти. Агония не является необратимым состоянием: в некоторых случаях (например, при агонии, вызванной кровотечением, шоком, асфиксией и т.п.) можно спасти человека.

Клини́ческая смерть— обратимый этап умирания, переходный период между жизнью и биологической смертью(В.А. Неговский, 1986). На данном этапе прекращается деятельность сердца и процесс дыхания, полностью исчезают все внешние признаки жизнедеятельности организма. При этомгипоксия(кислородное голодание) не вызывает необратимых изменений в наиболее к ней чувствительных органах и системах. Данный периодтерминального состояния, за исключением редких и казуистических случаев, в среднем продолжается не более 3—4 минут, максимум 5—6 минут (при исходно пониженной или нормальной температуре тела).

Биологическая смерть(или истинная смерть) представляет собой необратимое прекращение физиологических процессов в клетках и тканях (см.смерть). Под необратимым прекращением обычно понимается «необратимое в рамках современных медицинских технологий» прекращение процессов. Со временем меняются возможности медицины по реанимации умерших пациентов. Поэтому признаки биологической смерти на каждом этапе развития медицины уточняются.

Гипоксия(др.-греч.ὑπό— под, внизу +греч.οξογόνο— кислород; кислородное голодание)— пониженное содержание кислорода в организме или отдельных органах и тканях.

Регургита́ция(лат.приставка re-— обратное действие, +лат.gurgitareнаводнять)— быстрое движение жидкостей или газов в направлении, противоположном нормальному, возникшее в полом мышечном органе в результате сокращения его стенки. Наиболее частой причиной регургитации является нарушение функциисфинктеров(например, вжелудочно-кишечном тракте) или разделительных перегородок (например, клапановсердца), либо приантиперистальтическойволне сокращения мышечной стенки органа. Регургитация отличается от рефлюкса (пассивного затекания жидкости в соседние пространства) тем, что она является следствием активного сокращения мышц.

Аспирация – (лат.aspiratio) — эффект «засасывания», возникающий из-за создания пониженного давления. Например, при отсутствии сознания возможна аспирация желудочного содержимого в дыхательные пути, что может послужить причинойателектазаилиаспирационной пневмонии.

Искусственное дыхание(искусственная вентиляция легких, ИВЛ)— комплекс мер, направленных на поддержание оборотавоздухачерез легкие у человека (или животного), переставшего дышать. Может производиться с помощьюаппарата искусственной вентиляции легких, либо человеком (дыхание изо рта в рот, изо рта в нос, по Сильвестру и др.). Обычно при реанимационных мероприятиях совмещается сискусственным массажем сердца. Аппарат искусственной вентиляции легкихиспользуется также в хирургических операциях в составенаркозного аппарата.

Апно́э(др.-греч.ἄπνοια, букв. «безветрие»; отсутствие дыхания)— остановкадыхательныхдвижений.

Цианоз, синюха(др.-греч.κυανός темно-синий+-ωσις)— синюшная окраска кожи и слизистых оболочек, обусловленная высоким содержанием в крови восстановленного гемоглобина. Синюшность, обусловленную попаданием в кровь красителей или отложением в коже различных веществ, называют ложным цианозом. Истинный цианоз является симптомомгипоксемии(общей или локальной). Он появляется при концентрации в капиллярной крови восстановленного гемоглобина более 50 г/л (при норме до 30 г/л).

Акроцианоз - при нарушении кровообращения цианоз выражен на наиболее отдаленных от сердца участках тела, а именно на пальцах рук и ног, кончике носа, губах, ушных раковинах.. В других случаях цианоз приобретает распространенный характер— центральный цианоз.

Прием Геймлиха–поддиафрагмальные толчки для удаления инородных тел при обструкции верхних дыхательных путей.

Мешок Амбу— ручной аппарат для искусственной вентиляции лёгких, применяемой к пациентам с нарушением дыхания. Своё название аппарат получил попервой фирме-производителю. Так же, в зависимости от продавца, может называться «мешок дыхательный реанимационный», «мешок ручной лёгочной реанимации», «аппарат ручной дыхательный» или иначе. Устройство входит в стандартный комплект реанимобилей, применяется в операционных до момента подключения электрического аппарата искусственной вентиляции лёгких. Сумка может наполняться как за счёт окружающего воздуха, так и от подключённого баллона с кислородом в случае, если пациенту необходим воздух с увеличенным количеством кислорода. По сравнению с искусственным дыханиемрот-в-ротявляется более гигиеничным, простым и эффективным (за счёт отсутствия в воздухе, попадающем в лёгкие пациента, углекислого газа). Создан в 1956г. профессором Рубеном и инженером Хессе для предотвращения эпидемии полиомиелита. Они же и стали основателями фирмы Ambu.

Социальная смерть – вегетативная нервная система работает, кровообращение восстановлено, а кора головного мозга умерла. Человек как «растение».

Искусственный массаж сердца(или непрямой массаж сердца, компрессия грудной клетки)— комплекс мер, направленных на поддержание кровообращения у человека при остановке сердцебиения. Кровообращение можно восстановить, нажимая на грудную клетку. При этом сердце сдавливается между грудиной и позвоночником, а кровь выталкивается из сердца в сосуды. Ритмичные нажатия имитируют сердечные сокращения и восстанавливают кровоток.

ИСТОРИЯ

Генри Геймлих

(р. 3 февраля 1920) —американский врач и общественный деятель, получивший широкую известность как изобретатель метода поддиафрагмальных толчков в случае, если в горло пациента попал инородный предмет, а также разнообразными «экстравагантными» изобретениями и предложениями в области медицины. Родился в Уилмингтоне, штат Делавэр, окончил Корнелльский университет и позже Уэйл-Корнелльский медицинский колледж со степенью доктора медицины, которую получил в 1943 году. С юности интересовался гомеопатией и нетрадиционной медициной. Статью с описанием своей методики спасения человека, погибающего от удушья, впервые опубликовал в 1974 году. Помимо этого, известны следующие его предложения: конструкция так называемого «клапана Геймлиха», с помощью которого якобы можно спасти человека, смертельно раннего в лёгкое, посредством откачки из него воздуха и крови; идея об умышленном заражении малярией больных смертельными заболеваниями (в частности, СПИДом), так как это, по его мнению, может помочь им вылечиться (современной наукой данная идея признана научно несостоятельной и опасной); предложение собственного метода массового разведения в Африке рыбы тиляпии с целью борьбы с голодом, которое также было отвергнуто. Является обладателем целого ряда престижных медицинских премий, в том числе Премии Ласкера, однако его репутация в мировом научном сообществе крайне неоднозначна.

Питер Сафар

(12 апреля 1924—2 августа 2003)—австрийскийвраччешскогопроисхождения. Основатель сердечно-лёгочной реанимации. Сафар родился в Чехословакии (сейчасЧешская Республика) и окончилВенский университет

в 1948 году. Он женился на Еве Kyzivat и переехал из Вены в Хартфорд (Коннектикут)в 1949 году для обучения на хирурга вЙельском университете. Он закончил обучение на анестезиолога в Пенсильванском университетев 1952 году. В этом же году он работал в городе Лима, Перуи основал в этой стране первое отделение анестезиологической академии. В 1954 году он стал главным анестезиологом в Baltimore City Hospital.С 1961 года работал в Питсбургском университете, в медицинском центре которого создал крупное отделение анестезиологии и ввёл первую в мире программу обученияинтенсивной терапии. Разработал американские стандарты обучения  персонала скорой помощи. Именем Сафара назван реанимационный медицинско-исследовательский центр Питсбургского университета (SafarCenterforResuscitationResearch). Сафар умер 3 августа 2003 года в Маунт-Лебаноне от онкологического заболевания.

До изобретения Сафара реаниматологи пытались оживлять людей с помощью раскаленных углей, порки, спускания тела с горы или поездки на гарцующем коне.


Дата добавления: 2018-05-01; просмотров: 279; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!