Тема 4.3. Печень, поджелудочная железа, селезенка.Топография брюшины. Рентгенанатомия органов брюшной полости. Особенности строения у детей и подростков.

Стр 1 из 5Следующая ⇒

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Новосибирский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

(ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России)

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

По разделу № 4

«Спланхнология»

по дисциплине «Анатомия»

Индекс 2.Б.6

Направление подготовки 060103 Педиатрия

Квалификация (степень) специалист

Форма обучения очная

Курс 1

Семестр 2

Методические указания разработаны на основании Рабочей программы по дисциплине «Анатомия», утвержденной в 2014г. по специальности Педиатрия 060103, Инструктивно-методических материалов для преподавателей под ред. Н. А. Харлова, 2009

Методические указания разработали

Фамилия И. О.	Должность	Ученая степень, ученое звание	Кафедра
1	2	3	4
Машак А. Н.	Зав.каф.	Д.м.н., профессор	Анатомии человека
Васильева О.В.	Доцент	К.м.н.	Анатомии человека
Слабожанина В.А.	Ст.преподаватель		Анатомии человека

Методические указания рассмотрены и одобрены на заседании кафедры анатомии человека

Протокол №1 от 28.08.14

Зав.кафедрой Машак А.Н., д.м.н., профессор ____________

Регламент проведения практического занятия

На кафедре анатомии человека

№ п/п	Этап практического занятия	Примерное распределение учебного времени (%, мин)
1.	Организационная часть	~5% ~ 5-10 мин
1.1.	Приветствие, овладение вниманием аудитории, установление контакта с аудиторией
1.2.	Проверка присутствующих (отсутствующих), записи в журнале
2	Введение	~5% ~ 5-10 мин
2.1.	Сообщение темы, цели (актуальность и проблемность практического занятия), план практического занятия	~5% ~ 5-10 мин
3.	Контроль материала	~30% ~ 60 мин
3.1.	Входной контроль (коллективный): тестирование
3.2.	Фронтальный опрос по анатомическим препаратам и методическим пособиям.
4.	Основная часть занятия	~50% ~ 90 мин
4.1.	Введение в новую тему с демонстрацией анатомических препаратов и методических пособий.
4.2.	Инструктаж по технике безопасности
4.3.	Выдача методических указаний
4.4.	Самостоятельная практическая работа студентов по анатомическим препаратам и методическим пособиям.
4.5.	Индивидуальное и групповое консультирование при выполнении заданий
5.	Заключительная часть	~10% ~ 10-20 мин
5.1	Подведение итогов практической работы. Оценка результатов, ответы на вопросы. Информация для студентов, которые получили неудовлетворительные оценки
5.2	Задание для самостоятельной работы, источники информации, рекомендуемая литература
6.	Завершение занятия, оформление учебного журнала

Тема 4.1. Введение в спланхнологию. Источники развития внутренних органов. Пищеварительная система. Ротовая полость, зубы, язык, слюнные железы. Мягкое небо. Особенности строения у детей и подростков.

Введение

Цель занятия:

Зн.2 - антропогенез и онтогенез человека

Зн.3 - основные закономерности развития и жизнедеятельности организма взрослых, детей и подростков на основе на основе структурной организации… тканей и органов

Зн.4 - строение и топографию тканей, органов и систем организма взрослых, детей и подростков во взаимодействии с их функцией в норме

Зн.5 - анатомо-физиологические, возрастно-половые и индивидуальные особенности строения и развития здорового… организма взрослого, ребенка и подростка

Ум.1 - пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности

Ум.2 - пальпировать на человеке основные костные ориентиры, обрисовывать топографические контуры органов и основных сосудистых и нервных стволов

Ум.3 - демонстрировать на анатомических препаратах и других наглядных пособиях основные элементы строения органов человека

Вл.1 - медико-анатомическим понятийным аппаратом

Контроль материала

Тестовый контроль

Вопросы для фронтального опроса:

1. Классификация внутренних органов.

2. Строение стенки полого органа.

3. Отношение органов к брюшине.

4. Области передней брюшной стенки

5. Полость рта, ее стенки. Деление на преддверие и собственно полость рта.

6. Язык: его части, слизистая оболочка, мышцы языка, язычная миндалина. Функции языка.

7. Строение и функция желез полости рта. Топография выводных протоков больших слюнных желез. Малые слюнные железы.

8. Строение и функция зубов. Части зуба. Зубной ряд.

9. Молочные зубы, сроки их прорезывания и смены. Формула молочных зубов.

10. Постоянные зубы. Групповые признаки зубов. Формула постоянных зубов.

11. Смыкание зубов (прикус). Десны. Парадонт. Периодонт.

12. Строение и функция мягкого неба, мышцы мягкого неба.

13. Зев, его границы.

14. Особенности строения полости рта, ее стенок у новорожденного. Жировое тело щеки.

15. Порядок и время прорезывания молочных зубов.

16. Формула подсчета количества молочных зубов.

Основная часть занятия

Инструктаж по технике безопасности при работе с трупным материалом (здесь и далее):

работать следует в перчатках, используя для демонстрации анатомический пинцет
избегать контакта раствора со слизистыми оболочками глаз, ротовой полости
в случае попадания раствора на слизистые оболочки и кожу немедленно промыть их проточной водой, в случае необходимости немедленно обратиться в медицинский пункт лабораторного корпуса НГМУ

Самостоятельная практическая работа.

1. Разобрать по наглядным пособиям топографию, части, особенности строения стенки глотки, мышцы глотки, строение и функцию лимфоэпителиального кольца, механизм акта глотания.

2. Разобрать по наглядным пособиям топографию, части, строение стенки, сужения, функцию пищевода.

3. Разобрать по наглядным пособиям топографию, части, особенности строения стенки, функции желудка.

4. Разобрать по наглядным пособиям отделы, строение стенки тонкой кишки. Топографию двенадцатиперстной кишки, ее части, отношение к брюшине, варианты формы и положения. Анатомию и топографию брыжеечной части (тощей и подвздошной) тонкой кишки, особенности строения слизистой различных отделов тонкой кишки, лимфоидный аппарат.

5. Разобрать по наглядным пособиям особенности строения стенки толстой кишки, признаки, отличающие по внешнему виду толстую кишку от тонкой; отделы толстой кишки, их отношение к брюшине, варианты положения и фиксации; топографию и строение слепой кишки и червеобразного отростка, варианты его положения; части, строение стенки, отношение к брюшине прямой кишки.

6. Разобрать по наглядным пособиям топографию, строение, отношение к брюшине, протоки, функции поджелудочной железы.

Заключительная часть

Задания в альбом: см. Приложение 1.

Список литературы:

Основная литература

1.Анатомия человека : учебник для вузов: в 3т. / М. Р. Сапин. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2008. - , Т.2 496 с.

2.Анатомия человека : учебник для студентов медицинских вузов / М. Г. Привес, Н. К. Лысенков, В. И. Бушкович. - СПб. : СПбМАПО, 2009. - 720 с.

3.Атлас анатомии человека : учебное пособие для студентов медицинских вузов: в 4т. / Р. Д. Синельников. - М. : Новая волна, 2010. - , Т.2 248 с.

Дополнительная литература

1.Атлас анатомии человека / Ф. Неттер ; ред. Н. О. Бартош [и др.]. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2007. - 624 с.

Примечание (оснащение занятия):

Таблицы «ПС»№№ 11, 22, 23, 25, 32, 34, 36, 13, 14, 38, 39, 42, 44, 45, 49, 50, 55, 56.

Демонстрационные препараты: 1. сагиттальный распил головы 2. язык, препарат «мышцы языка» 3. набор зубов 4. препарат «слюнные железы» 5. препарат «мышцы мягкого неба» 6. череп. 7. торс вскрытый 8. скелет 9. препарат «мышцы глотки» 10. пищевод с желудком 11. желудок, вскрытый по большой кривизне 12. двенадцатиперстная кишка с поджелудочной железой 13. фрагменты тощей и подвздошной кишок 14. Пейерова бляшка 15. илеоцекальный угол с червеобразным отростком 16. фрагмент толстой кишки 17. прямая кишка

Муляжи: 1. набор муляжных зубов.

Тема 4.2. Глотка. Пищевод. Желудок. Тонкая кишка. Толстая кишка. Особенности строения у детей и подростков.

Введение

Цель занятия:

Вл.1 - медико-анатомическим понятийным аппаратом

Контроль материала

Тестовый контроль

Вопросы для фронтального опроса:

1. Топография глотки.

2. Части глотки.

3. Особенности строения стенки глотки.

4. Линия прикрепления фиброзной основы глотки к черепу.

5. Мышцы глотки

6. Строение и функция лимфоэпителиального кольца.

7. Механизм акта глотания.

8. Топография пищевода.

9. Части пищевода, строение стенки.

10. Сужения пищевода.

11. Топография желудка (скелетотопия, синтопия, голотопия).

12. Части желудка.

13. Особенности строения стенки желудка. Его отношение к брюшине.

14. Функция пищевода и желудка.

15. Отделы тонкой кишки.

16. Строение стенки тонкой кишки.

17. Топография двенадцатиперстной кишки, ее части, отношение к брюшине, варианты формы и положения.

18. Анатомия и топография брыжеечной части (тощей и подвздошной) тонкой кишки.

19. Особенности строения слизистой различных отделов тонкой кишки, лимфоидный аппарат.

20. Особенности строения стенки толстой кишки.

21. Признаки, отличающие по внешнему виду толстую кишку от тонкой.

22. Отделы толстой кишки, их отношение к брюшине, варианты положения и фиксации.

23. Слепая кишка и червеобразный отросток: топография, строение, проекция червеобразного отростка на переднюю брюшную стенку, варианты положения.

24. Прямая кишка: части, строение стенки, отношение к брюшине.

25. Функции кишечника.

26. Топография, строение поджелудочной железы, отношение к брюшине, протоки поджелудочной железы.

27. Функции поджелудочной железы. Эндокринная и экзокринная части поджелудочной железы.

28. Строение глотки новорожденного, возрастные изменения.

29. Строение пищевода новорожденного, возрастные изменения.

30. Желудок новорожденного, особенности строения стенки, формы и положения, возрастные изменения.

31. Строение тонкой кишки новорожденного. Возрастные изменения.

32. Строение толстой кишки новорожденного. Возрастные изменения.

33. Особенности строения и топографии прямой кишки в детском возрасте.

34. Особенности строения и топографии поджелудочной железы у новорожденного. Возрастные изменения.

Основная часть занятия

Самостоятельная практическая работа:

1. Разобрать по наглядным пособиям топографию, отношение к брюшине, связки, внешнее строение, содержимое ворот печени, строение желчного пузыря, пути выведения желчи.

2. Показать на рентгенограмме желудок, объяснить его формы.

3. Разобрать по наглядным пособиям большой и малый сальники, связки брюшины, содержимое печеночно-двенадцатиперстной связки.

4. Разобрать по наглядным пособиям этажи полости брюшины, их границы, топографию верхнего этажа полости брюшины, сальниковую сумку, ее стенки, топографию среднего и нижнего этажа полости брюшины.

5. Разобрать по наглядным пособиям развитие желудка и кишечника в связи с поворотами кишечной трубки, желточную петлю, развитие печени, поджелудочной железы, эмбриогенез брыжеек первичной кишки.

Заключительная часть

Список литературы: 4.1.

Задания в альбом: см. занятие 4.1.

Темы сообщений по лекционному материалу:

Строение стенки полого органа. Участие зародышевых листков в ее образовании.
Эмбриогенез лицевой области. Аномалии развития.
Отделы первичной кишки, их производные. Аномалии положения.
Развитие органов – производных передней кишки.
Развитие органов – производных средней кишки.
Развитие органов- производных задней кишки.

Примечание (оснащение занятия):

Таблицы. «ПС» №№ 11, 13, 14, 38, 39, 42, 44, 45, 49, 50, 55, 56. 8, 8-а, 9, 10, 11, 11-а, 13, 18, 19, 46, 47, 47-а, 47-б.

Демонстрационные препараты: 1. торс вскрытый 2. скелет 3. череп 4. сагиттальный распил головы 5. препарат «мышцы глотки» 6. пищевод с желудком 7. желудок, вскрытый по большой кривизне 8. двенадцатиперстная кишка с поджелудочной железой 9. фрагменты тощей и подвздошной кишок 10. Пейерова бляшка 11. илеоцекальный угол с червеобразным отростком 12. фрагмент толстой кишки 13. прямая кишка 14. препарат печени 15.набор рентгенограмм

Муляжи: Бумажные пособия по развитию пищеварительной системы

Тема 4.3. Печень, поджелудочная железа, селезенка.Топография брюшины. Рентгенанатомия органов брюшной полости. Особенности строения у детей и подростков.

Введение

Цель занятия:

Зн.1 - методы анатомического исследования

Вл.1 - медико-анатомическим понятийным аппаратом

Контроль материала

Тестовый контроль

Вопросы для фронтального опроса:

1. Топография (скелетотопия, синтопия, голотопия) печени, отношение к брюшине.

2. Фиксирующий аппарат печени.

3. Внешнее строение печени (диафрагмальная и висцеральная поверхности), содержимое ворот печени. Доли, сегменты.

4. Строение дольки печени. Особенности кровеносного русла печени.

5. Желчеобразовательная функция печени, желчные протоки, желчный пузырь. Пути выведения желчи.

6. Функции печени.

7. Рентгеноанатомия органов брюшной полости.

8. Развитие и функция листков брюшины.

9. Брюшная полость и полость брюшины.

10. Топография брюшины на передней стенке живота. Слабые места.

11. Брыжейка. Большой и малый сальники.

12. Этажи полости брюшины, их границы.

13. Топография верхнего этажа полости брюшины.

14. Сальниковая сумка, ее стенки.

15. Связки брюшины. Содержимое печеночно-двенадцатиперстной связки.

16. Топография среднего этажа полости брюшины.

17. Топография нижнего этажа полости брюшины.

18. Из каких зародышевых листков развивается стенка пищеварительной трубки.

19. Эмбриогенез лицевой области. Аномалии.

20. Отделы первичной кишки. Их производные.

21. Развитие желудка в связи с поворотами кишечной трубки.

22. Развитие кишечника в связи с поворотами кишечной трубки. Желточная петля.

23. Отделы кишечника, развивающиеся из восходящего и нисходящего колен желточной петли.

24. Развитие крупных пищеварительных желез (печень, поджелудочная железа).

25. Эмбриогенез брыжеек первичной кишки, их производные.

26. Первичные и вторичные связки брюшины.

27. Экстра-, интра-, мезоперитонеальное положение органов в связи с их развитием.

28. Варианты положения и фиксации толстой и тонкой кишок.

29. Особенности строения и топографии печени у новорожденного. Возрастные изменения.

30. Топография брюшины и органов брюшной полости у новорожденного и детей.

Основная часть занятия

Разбор лекционного материала:

1. Сообщения по лекционному материалу

Самостоятельная практическая работа на занятии:

1. Повторить материал по препаратам, муляжам и таблицам, ориентируясь на вопросы для фронтального опроса занятий 4.1.- 4.3.

2. Повторить лекционный материал по наименованиям тем для сообщениям по лекционному материалу.

Заключительная часть

Список литературы: см. занятие 4.1.

Примечание (оснащение занятия): см. занятия 4.1-4.2.

Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 418; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 4 5 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!