Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Мурманской области
«Мурманский строительный колледж им. Н.Е. Момота»
Контрольная работа
по дисциплине: «Название дисциплины»
Реферат
на тему: «Тема»
Студента (студентки) заочного обучения
Группы (номер группы, специализация)_________________________________
____________________________________________________________________
Фамилия, Имя, Отчество (в родительном падеже)__________________________
____________________________________________________________________
Дата сдачи ___________
Проверил: преподаватель ___________________
Ф.И.О: ___________________________________
Оценка: ______________(подпись)____________
Дата _____________
РЕЦЕНЗИЯ:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Контрольная работа: □- зачтена, □- не зачтена
(подпись преподавателя)______________
Мурманск
2017
Образец оформления содержания контрольной работы
СОДЕРЖАНИЕ
|
|
|
Введение…………………………………………………………………….. 3
1. Эволюция представления о биосфере………………………………….. 4
2. Концепция В.И.Вернадского о биосфере……………………………….6
3. Переход от биосферы к ноосфере ……………………………………….11
4. Современная концепция экологии ………………………………………15
Заключение ………………………………………………………………….24
Библиографический список ………………………………………………..25
Образец оформления библиографического списка
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
Нормативная литература
1. Закон РФ "Об образовании". - М., 1992. (в редакциях).
2. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. - М., 2004.
3. Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования. - М., 2002.
4. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования. - М., 2004.
Энциклопедии и словари:
1. Педагогический энциклопедический словарь/ А.М. Прохоров и др. - М., 1993.
2. Постмодернизм. Энциклопедия. / И. Ильин - Минск, 2001.
Учебные пособия:
1. Бородина А.В. История религиозной культуры: Основы православной культуры: Учебное пособие для основной и старшей ступени общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. - М., 2003.
2. История педагогики и образования: От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX века: Учебное пособие для вузов /Под ред. А.И.Пискунова. - М., 2001.
4. Педагогическая антропология: учебное пособие. / Б.М. Бим-Бад. - М.,1998.
|
|
|
Монографии:
1. Гузеев В.В. Методы и организационные формы обучения. - М., 2001.
2. Кузовлев В.П., Музальков А.В. Количественный анализ и математические методы в исследовании педагогических проблем. - Елец: ЕГУ им. И.А. Бунина, 2001.
3. Щуркова Н.Е. Классное руководство: рабочие диагностики. - М., 2001.
Статьи:
1. Александрова Р.И., Белкин А.И. Философия образования Российского зарубежья: духовнонравственные искания // Российское зарубежье: образование, педагогика, культура, 20-50-е годы ХХ века. - Саранск, 1998. - С.42-51.
2. Бездухов В.П. И.В.Киреевский, А.С.Хомяков: принцип соборности в воспитании // Педагогика. - 1998. - № 7. - С. 71-81.
Оформление электронных источников:
1. [Электронный ресурс] / Всероссийский банк учебных материалов; ред. Марфунин Р.М.- Режим доступа: http://referatwork.ru, свободный. (Дата обращения: 16.08.2015 г.).
2. Крохин, Е.Е. Реставрация памятников архитектуры [Электронный ресурс], -http://www.architechos.ru/restovrat.htm- статья в интернете.- Подробнее на Referatwork.ru:
|
|
|
Рекомендации по выполнению курсовых работ.
Курсовые работы оформляются в виде рукописи, излагающей постановку проблемы, содержание исследования и его основные результаты. Текст работы должен демонстрировать:
- знакомство автора с основной литературой по вопросу;
- умение выделить проблему и определить методы ее решения;
- умение последовательно изложить существо рассматриваемых вопросов;
- владение существующим понятийным и терминологическим аппаратом;
- приемлемый уровень языковой грамотности, включая владение функциональным стилем научного изложения.
Курсовая работа может носить практический или теоретический характер.
Курсовая работа по дисциплине имеет следующую структуру:
1. Титульный лист.
2. Оглавление.
3. Введение.
4. Основная часть (состоящая из двух-трех глав).
5. Заключение.
6. Библиографический список.
7. Приложение.
Введение вводит в тему работы и включает в себя следующие элементы:
1. Актуальность выбранной темы работы.
2. Объект и предмет исследования.
3. Цель и задачи исследования.
4. Теоретическая основа исследования (источники научной и учебной литературы).
5. Методы исследования.
6. Структура исследования.
|
|
|
Актуальность - обязательное требование к курсовой работе, автор должен показать, как он тему понимает и оценивает с точки зрения современности и социальной значимости. «Для раскрытия актуальности выбранной темы необходимо определить степень проработанности этой темы в других трудах, а также показать суть проблемной, т.е. противоречивой и требующей решения ситуации».[1]
Обязательным элементом введения является формулировка объекта и предмета исследования. Объект и предмет курсовой работы как категории научного процесса соотносятся между собой как общее и частное. В объекте выделяется та его часть, которая служит предметом курсовой работы. Именно на него и направлено основное внимание студента.
Объект - процесс или явления, порождающие проблемную ситуацию и избранные для изучения. Предмет - «та часть объекта исследования, которая подлежит специальному изучению и, возможно, преобразованию».[2] Объект изучения - «это явление, на который направлена исследовательская деятельность субъекта. Предмет изучения - это планируемые к исследованию конкретные свойства объекта».[3]
Цель курсовой работы должна быть сформулирована ясно и четко. Исходя из цели работы, ставятся конкретные задачи, которые должны быть решены в процессе ее написания. Цель - «есть мысленный, идеальный образ, предвосхищающий результаты деятельности, конечный итог работы».[4] Цель работы должна заключаться в решении проблемной ситуации путем ее анализа и нахождении новых закономерностей между процессами или явлениями.
Формулировки задач необходимо делать тщательнее, поскольку описание их решения должно составить содержание глав курсовой работы. В последующем, при написании заключения целесообразно делать выводы, отражающие выполнение задач работы. Определение задач обычно делается в форме перечисления «(проанализировать…, разработать…, обобщить…, выявить…, доказать…, внедрить…, показать…, выработать…, изыскать…, найти…, изучить…, определить…, описать…, установить…, выяснить…, дать рекомендации и т.п.)».[5]
Успешность выполнения курсовой работы в наибольшей степени зависит от умения студента выбрать наиболее результативные методы исследования. Метод - «система предписаний, рекомендаций, образцов и т.п., указывающих как сделать что-то. Метод охватывает прежде всего средства, необходимые для достижения определенной цели, но может также содержать характеристики, касающиеся самой цели».[6] Специальные методы предназначены для решения отдельных общепознавательных или специфических для каждой науки задач. Методы, применяемые почти во всех учебных дисциплинах, характеризуются как общенаучные. К ним относят: наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент, абстрагирование, анализ и синтез, индукция и дедукция, аналогия и моделирование, формализация, аксиоматический и логический методы.[7] Для эмпирического исследования характерны методы: наблюдение, измерение, эксперимент. Результаты эмпирического исследования служат исходным материалом для создания теории, проверки ее истинности и последующего развития и совершенствования.
Специальные методы любой частной науки обусловлены особенностями ее предмета и объектов изучения. Каждый из этих методов представляет совокупность принципов и вытекающих из них приемов, операций, посредством которых решаются специфические задачи в частной области исследований. К специальным методам частных наук могут быть отнесены методы: математической статистики, социологии, технико-экономического анализа и др.[8]
Во введении к курсовой работе могут быть представлены и другие элементы. К ним относят указание, на каком конкретном материале выполнена сама работа, определяется теоретическая основа. Здесь также дается характеристика основных источников получения информации. В конце вводной части раскрывают структуру курсовой работы, т. е. дают перечень ее структурных элементов и обосновывают последовательность их расположения.
Содержанием первой главы являются, как правило, теоретические вопросы, в том числе исторический ракурс по теме курсовой работы, написанные с использованием литературных источников. Здесь автор должен продемонстрировать свое умение анализировать отечественный и зарубежный опыт, нормативно-правовую базу по выбранной тематике. Большое значение имеет правильная трактовка понятий, их точность и научность. При наличии разных точек зрения, существующих в экономической и юридической литературе по вопросам раскрываемой темы, необходимо изучить наиболее распространенные из них, указать их в работе и попытаться высказать свое мнение либо аргументировано поддержать мнение какого-либо из авторов.
Вторая часть работы является индивидуальной для каждого студента и носит также теоретический характер. В ней должны быть изложены методические основы исследования. Это направление студент выбирает самостоятельно.
Третья часть курсовой работы заключается в разработке конкретных направлений реализации рассмотренного материала во второй части работы. В данной части курсовой работы необходимо представить обоснованный комплекс первоочередных, по мнению студента, мероприятий, направленных на решение выявляемых проблем (при обосновании ссылки на существующую нормативную базу обязательны). Как правило, предлагаются способы решения выявленных проблем, определяются пути совершенствования поставленных задач, а также тенденции и перспективы их дальнейшего развития.
Каждая глава и параграф курсовой работы должны иметь своё название и не должны повторяться. В конце каждой главы желательно сделать краткие выводы по основным положениям.
Заключение содержит краткое изложение выводов по теме работы. Заключение не должно носить характер сжатого пересказа всей работы, в нем должны быть изложены итоговые результаты. Этот синтез - последовательное, логически стройное изложение полученных итогов и их соотношение с общей целью и конкретными задачами, поставленными и сформулированными во введении. В некоторых случаях возникает необходимость указать пути продолжения рассмотрения темы, формы и методы ее дальнейшего изучения.
После заключения размещается библиографический список(12-15 источников) использованной литературы. Объем курсовой работы 30 - 35 страниц печатного текста.
Если автор курсовой работы делает ссылку на какие-либо заимствованные факты или цитирует работы других авторов, то он должен обязательно указать в подстрочной ссылке, откуда взяты приведенные материалы.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 146; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!