Назначение руководителя работы и выдача задания
Методические рекомендации по написанию дипломных работ Введение Подготовка дипломной работы направлена на развитие и закрепление у слушателей навыков творческого и всестороннего анализа научной, методической и специальной литературы по выбранной проблематике; выработку умений грамотно и убедительно излагать материал, четко формулировать теоретические обобщения, выводы и рекомендации. В процессе выполнения дипломной работы студент должен не только отразить теоретические знания по вышеуказанным дисциплинам, которые формируют его специальность, но и исследовательскую работу в области дошкольного образования. В методическом указании отражены: цель и задачи дипломной работы, ее тематика, требования к структуре и содержанию, состав и последовательность работ по оформлению и защите. Цель и задачи дипломной работы Целью дипломной работы является закрепление, углубление и специализация знаний и навыков слушателя в области дошкольного образования путем самостоятельного решения им реальных производственных и управленческих проблем. В дипломной работе решаются следующие задачи: – самостоятельное исследование актуальных вопросов профессиональной деятельности; – систематизация, закрепление и расширение теоретических знаний по специальным дисциплинам; – углубление навыков ведения слушателем самостоятельной исследовательской работы, работы с различной справочной и специальной литературой; – овладение методикой исследования при решении разрабатываемых в дипломной работе проблем; – изучение и использование современных методов аналитической и проектной работы в области дошкольного образования Качество выполнения дипломной работы определяется тем, насколько слушатель овладел навыками сбора исходной информации, ее обработки, анализа, а также формулировки научно обоснованных выводов, содержащихся в предлагаемых решениях 1.Основные требования к квалификационной (дипломной) работе Темы дипломных работ и вопросы, разрабатываемые в них, должны иметь теоретическое и практическое значение, быть тесно увязаны с проблемами дошкольного образования в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО). Выпускная квалификационная работа должна представлять собой законченную разработку актуальной проблемы в области дошкольного образования и обязательно включать как теоретическую часть, где слушатель должен продемонстрировать знания основ теории по разрабатываемой проблеме, так и практическую часть, в которой необходимо показать умение использовать методы ранее изученных дисциплин для решения поставленных в работе задач. Таким образом, выпускная квалификационная работа (в форме дипломной работы) должна: - быть актуальной, соответствовать современному состоянию и перспективам развития дошкольных образовательных организаций в условиях реализации ФГОС ДО; - носить научно-исследовательский характер в области дошкольного образования; - содержать теоретическую главу и главы, посвященные анализу фактического материала результатов работы (реализации программы) педагога ДОО, т. е. включать практико-аналитическую часть (с аналитическими таблицами, графиками, диаграммами и т. п.); - представлять самостоятельное исследование проблемы в области дошкольного образования, демонстрирующие способность дипломника теоретически осмысливать психолого-педагогические, методические проблемы практики, делать на основе анализа соответствующие выводы и вносить предложения; - отражать добросовестность слушателя в использовании данных исследования и опубликованных материалов других авторов. Во всех случаях использования материалов других авторов требуется делать ссылки на источники их опубликования с указанием наименования труда, издательства, места и года издания, страницы. Дипломные работы без ссылок на источники использованного материала к защите не допускаются. При подготовке дипломной работы на любую тему необходимо изучение законов РФ, а также нормативных актов исполнительной власти РФ в соответствующей области. 2. Выбор слушателем темы дипломной работы Положение об итоговой государственной аттестации выпускников учебных заведений в Российской Федерации предоставляет слушателю право выбора темы дипломной работы. Слушатель выбирает тему, как правило, из объявленного перечня, но также имеет право предложить свою тему с обоснованием целесообразности ее разработки. При выборе темы дипломной работы следует исходить также из того, по какой из них слушатель может наиболее полно собрать материал, широко использовать практику работы дошкольных организаций. По одной теме могут выполнять дипломные работы несколько слушателей, если объекты их изучения или круг рассматриваемых вопросов различны. Это различие отражается в плане дипломной работы.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Назначение руководителя работы и выдача задания
По представлению кафедры назначаются руководители дипломных работ из числа профессоров, доцентов, старших преподавателей кафедры.
|
|
|
Руководитель дипломной работы:
- оказывает слушателю помощь в составлении календарного графика на весь период выполнения работы;
- проводит предусмотренные расписанием беседы со слушателем и дает ему консультации, назначаемые по мере надобности;
- проверяет выполнение работы (по частям или в целом).
Как известно, консультации по дипломным работам имеют двоякое значение. С одной стороны, они оказывают дипломнику научную, педагогическую помощь, а с другой — носят контрольно-проверочный характер. Опытные руководители дипломных работ проводят консультации в форме бесед на кафедре или в учебном кабинете.
4. Составление плана работы
План дипломной работы представляет собой составленный в определенном порядке перечень глав и развернутый перечень вопросов, которые должны быть освещены в каждой главе. Правильно построенный план работы служит организующим началом в работе слушателей, помогает систематизировать материал, обеспечивает последовательность ее изложения.
План дипломной работы слушатель составляет самостоятельно, с учетом замысла и индивидуального подхода.
Однако при всем многообразии индивидуальных подходов к плану дипломных работ, традиционным являeтcя следующий план дипломной работы:
1. Введение.
2. Глава 1 (полное наименование главы).
3. Глава 2 (полное наименование главы).
4. Заключение (выводы и предложения).
5. Список использованной литературы.
6. Приложения.
Структура дипломной работы
- Титульный лист.
- Оглавление (содержание).
- Введение.
- Глава 1. «НАЗВАНИЕ» (Теоретическая часть)
1.1.
1.2.
1.3.
Выводы по первой главе.
- Глава 2. «НАЗВАНИЕ» (Экспериментальная часть)
2.1. Цель, гипотеза и задачи исследования
2.2. Методики исследования
2.3. Результаты исследования
2.4. Обсуждение результатов
Выводы по второй главе.
- Заключение.
- Библиография (список литературы).
Приложения
Согласно традиционной структуре дипломной работы в каждой главе должно быть, как правило, по 2—3 параграфа (вопроса).
План дипломной работы рекомендуется согласовать с руководителем дипломной работы. В процессе работы, план дипломной работы может уточняться. Могут расширяться отдельные главы и параграфы, вводиться новые параграфы за счет собранного материала, представляющего интерес. Другие параграфы, наоборот, могут сокращаться либо опускаться.
5. Подбор и изучение литературных источников и нормативных актов
Дипломная работа выполняется на основе глубокого изучения литературных источников. Подбор и изучение литературы для выполнения дипломной работы является одним из важных этапов работы слушателя.
Для выполнения дипломной работы слушателю рекомендуется использовать следующие документы:
- законы РФ в области образования;
- указы Президента РФ по указанным вопросам;
- постановления исполнительных органов власти РФ по указанным вопросам;
- инструктивные и методические материалы Министерства образования и других ведомств по тем же вопросам.
При выполнении дипломной работы целесообразно использовать монографии, учебники, учебные пособия, справочники, а также статьи, публикуемые в специализированных журналах.
Работу над литературными источниками следует начинать с изучения правовых актов РФ, учебников, учебных пособий, а также монографий. Затем изучаются статьи в журналах.
Наряду с указанными литературными источниками могут быть использованы сборники научных трудов, сборники научных статей и материалы научных конференций.
Проработка источников сопровождается выписками конспектированием. Выписки из текста делают обычно дословно, в виде цитаты. При этом выбирают наиболее важные, весомые высказывания, основные идеи, которые необходимо процитировать в дипломной работе. После каждой цитаты, заимствованного высказывания должна приводиться ссылка на автора и источник. Поэтому при выписке цитат и конспектировании следует сразу же делать ссылки: автор, название издания, место издания, издательство, год издания, номер страницы.
6. Использование в дипломной работе научных
достижений
Дипломную работу, особенно ее теоретическую часть, следует наполнять современным научным материалом, а каждую проблему освещать с учетом новейших достижений науки в данной области.
Слушателям, приступающим к выполнению дипломных работ, надлежит овладеть не только основным содержанием, но и методологией науки, которая позволит им исследовательски подойти к анализу фактического материала, установить связи и закономерности, сделать верные выводы.
7. Использование в дипломной работе законов РФ
Практически при разработке любой темы дипломной работы необходимо изучить тот или иной закон (или несколько законов) РФ и целый ряд документов исполнительной власти, так называемых под-законных актов.
В списке использованной литературы законы РФ и др. правовые акты помещаются на первом листе.
8. Работа над рукописью дипломной работы
Собрав и изучив литературные источники и практический материал, слушатель приступает к написанию дипломной работы. Это сложный этап работы над темой, требующий сосредоточенности и упорного труда.
Хотя дипломная работа выполняется по одной теме, в процессе ее написания слушатель использует весь имеющийся у него запас знаний и навыков, приобретенных при изучении ряда дисциплин. Изложение вопросов темы должно быть последовательным, логичным.
Излагать материал в дипломной работе рекомендуется своими словами, не допуская дословного переписывания излитературных источников. Не допускается также произвольное сокращение слов.
Приводимые в тексте цитаты следует тщательно сверить и снабдить их постраничными ссылками на источники.
Программы, методические материалы, справочные материалы, если они заимствованы, также должны иметь ссылки на источник. Работа без ссылок на источники не принимается к рассмотрению.
Текст дипломной работы должен быть написан на одной стороне стандартного листа. Страницы нужно пронумеровать и оставить на них с левой стороны поля в 3 см (для того чтобы можно было прошить работу), с правой 2 см, сверху – 2 см, снизу – 2,5 см. Объем дипломной работы — не менее 50 страниц. Текст должен быть разбит на отдельные части (главы) с подразделением на параграфы (вопросы), озаглавленные соответственно плану работы. Шрифт Times New Roman 14 п, допускается 12 п; интервал 1,5. Нумерация по центру снизу работы. Титульный лист работы не нумеруется.
Дипломная работа пишется в соответствии с составленным ранее планом.
Во введении должна быть обоснована актуальность темы и показана цель и задачи дипломной работы, а также должно быть указано, с использованием каких материалов она выполнена.
Введение целесообразно писать после того, как исследование полностью выполнено и написаны первая и вторая главы. В этой части дипломной работы объемом от 1,5-2 до 3-4 страниц характеризуются все элементы аппарата научного исследования (актуальность исследования, его цель, проблема, объект, предмет, основная и вспомогательная гипотеза, задачи, методика, научная новизна, теоретическая и практическая значимость) и кратко освещается проделанная работа.
Актуальность темы исследования - степень ее важности в данный момент и в данной ситуации для решения проблемы, вопроса или задачи (проблема отвечает современной социальной ситуации, привлекает внимание многих исследователей, требует прояснения и дополнения, нуждается в новых методических инструментах и т.д.). Освещение актуальности не должно быть многословным. Актуальность темы может характеризоваться: в связи с не изученностью выбранной темы; в связи с возможностью решения определенной практической задачи на основе полученных в исследовании данных.
Цель исследования - это то, что мы хотим получить при проведении исследования, некоторый образ будущего.
Проблема исследования или постановка проблемы - это формулирование противоречия (в природе какого-либо психического явления, между различными точками зрения авторов, между системой и предъявляемыми к ней требованиями и т.д.). Проблемой также могут быть противоречивые результаты, полученные разными авторами.
Объект исследования - процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для изучения.
Предмет исследования - это то, что находится в границах объекта. Предмет исследования определяет тему исследования. Объект и предмет исследования соотносятся между собой как целое и часть или как общее и частное.
Гипотеза исследования - это предположение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления, которое не подтверждено и не опровергнуто. Гипотеза - это предполагаемое решение проблемы. Она определяет главное направление научного поиска. К научной гипотезе предъявляются два требования: гипотеза не должна содержать понятий, которые не уточнены; гипотеза должна быть проверяемой при помощи имеющихся методик. Гипотеза дипломной работы может иметь иерархическую структуру, то есть содержать основную и частные гипотезы. Не всегда с самого начала исследования удается точно сформулировать гипотезу. Зачастую она обретает свое окончательное содержание только в процессе исследования.
Задачи исследования - это те исследовательские действия, которые необходимо выполнить для достижения поставленной в работе цели, решения проблемы или для проверки сформулированной гипотезы исследования.
Методы исследования: указываются методики, с помощью которых было произведено исследование с указанием литературных источников, из которых они взяты.
База исследования (испытуемые): указывается место проведения исследования без уточнения данных о нем (номера, адреса и т.д.) и общая характеристика выборки испытуемых (количество, пол, возраст, профессиональная принадлежность, а также те характеристики испытуемых, которые представляют интерес для проводимого исследования). Использование имен и фамилий не допускается.
Новизна и значимость исследования заключается в кратком изложении нового видения проблемы, новых методических разработок, уточнении некоторых концептуальных положений, практической значимости (практические рекомендации, методические приемы и способы психодиагностических процедур или психокоррекционной работы). Новизна и значимость дипломной работы может иметь субъективный характер для автора работы.
Этапы исследования отражают ход проведения работы, выполняют организующую, контролирующую и регулировочную функции.
Структура исследования характеризует основное содержание компонентов текста работы (введение, 2 главы, заключение, список литературы, приложение). Это краткая характеристика содержания проделанной работы.
Информация о количестве страниц, таблиц, рисунков и схем в тексте работы, а так же о количестве используемых литературных источников и представленных приложений.
Содержанием первой главы являются, как правило, теоретические вопросы по теме дипломной работы, написанные с использованием литературных источников.
Первая глава дипломной работы (теоретическая) предполагает разностороннее рассмотрение ключевых понятий, заложенных в теме работы, сравнительный анализ подходов, направлений (философское, психологическое, педагогическое и др.) исследования заявленной проблемы. Теоретический анализ проблемы выводит автора на собственное ее понимание, выделение «белых пятен», противоречий и видение возможного вариантадостижения цели и решения задач исследования.
Вторая глава, как правило, посвящается анализу эффективности разработанных программ, практики работы педагога ДОО.
Вторая глава дипломной работы включает анализ проблемы в практике дошкольного образования и построение на основе теоретического и практического анализа собственных рекомендаций по решению заявленной проблемы. Соответственно вторая глава может содержать материалы констатирующего эксперимента. Вместе с тем, слушателем представляется комплекс предложений по совершенствованию исследуемой стороны педагогического процесса, который будет подлежать дальнейшей разработке и опытно-экспериментальной проверке в образовательном учреждении в рамках дипломного исследования
Содержание второй главы дипломной работы необходимо иллюстрировать таблицами, схемами, диаграммами и другими материалами, которые размещают по тексту работы или в виде приложений. Таблицы должны иметь номер и заголовок. Над таблицей указывается также единица измерения. Если в таблице несколько единиц измерения, их указывают в каждой графе или строке. Номер таблицы пишут в правом верхнем углу арабскими цифрами над ее заголовком.
При обработке данных исследования следует использовать современные методы анализа, с тем чтобы выявить закономерности, определить влияние факторов на динамику показателей.
Для более глубокого изучения отдельных вопросов могут быть проведены специальные анкетные обследования и опросы специалистов.
В заключении подводятся итоги, формулируются основные выводы и рекомендации, выработанные по результатам проведенного исследования.
Одно из требований, предъявляемых к дипломной работе — четкое и логичное изложение. Перед каждой главой или параграфом должна быть поставлена совершенно конкретная цель. Автору нужно следить за тем, чтобы изложение материала точно соответствовало цели и названию параграфа. Желательно, чтобы предложения, данные в дипломной работе, приводились с оценкой их эффективности.
Список использованной литературы составляется в соответствии с требованиями ГОСТ «Библиографическое описание произведений печати» (ГОСТы имеются в любой библиотеке, где можно также получить консультацию по оформлению списков литературы).
В списке литературы на первом месте указывают законы РФ, затем — подзаконные акты (указы Президента, постановления Правительства РФ, нормативные акты министерств и ведомств). После законов и подзаконных актов перечисляют учебники, учебные пособия, справочные пособия и другие источники, которые были использованы при написании дипломной работы.
В приложении приводятся копии документов, тексты диагностических работ, анкет, опросников, материалы опытно-экспериментальной работы, необходимые дополнения, поясняющие основной текст и другие материалы.
Дипломная работа сначала пишется на черновике, с полями слева, чтобы при необходимости можно было делать текстовые вставки на полях или на оборотной стороне листа. Написав черновую рукопись, нужно отредактировать весь написанный текст. Приступать к редактированию работы лучше спустя 2—3 дня, чтобы легче увидеть свои ошибки и пути улучшения содержания работы.
Каждая глава, а также введение и заключение начинаются с новой страницы. Расстояние между названием главы и текстом должно быть равно трем интервалам. Такое же расстояние делают между названием главы и параграфа. Точку в конце заголовка, располагаемого посередине строки, не ставят. Не рекомендуется подчеркивать заголовки. Не допускается переносить часть слова в заголовке.
На титульном листе, дипломной работы указываете наименование вуза и выпускающей кафедры, фамилия и инициалы слушателя, тема дипломной работы, ученое звание, фамилия и инициалы научного руководителя (образец в приложении).
Дипломная работа должна быть надлежащим образом оформлена. Все листы работы и приложения следует аккуратно подшить (сброшюровать) в папку для дипломных работ или переплести.
Таблицы. Цифровой материал в дипломной работе следует оформлять в виде таблиц.
Над правым верхним углом таблицы помещают надпись “Таблица” с указанием её порядкового номера. Таблицы могут иметь сквозную нумерацию арабскими цифрами. Например: Таблица 3. Возможна нумерация таблиц в пределах главы. Например: Таблица 2.3. (третья таблица второй главы).
Каждая таблица должна иметь название (оглавление), которое помещается под словом “Таблица” и пишется с прописной буквы.
На все таблицы должны быть ссылки в тексте, при этом слово “таблица” в тексте пишут полностью, если таблица не имеет номера, и сокращённо, – если имеет номер, например: “… в табл. 2.3.”.
Заголовки граф таблиц должны начинаться с прописной буквы, а подзаголовки – со строчной, если они составляют одно предложение с основным заголовком графы. Подзаголовки, имеющие самостоятельное значение, пишут с прописной буквы. Текст, всех строк таблицы, должен начинаться с прописной буквы.
Таблица должна иметь временной период. Он может быть указан в заголовке таблицы, если относится для всех показателей таблицы (например: 2010 г. или 2008-2011 гг.) или в тексте. При этом, если отдельная графа указывает один год, то она обозначается номером года с буквой “г.”, например: 2000 г. Если в таблице имеется объединяющая графа временного периода, т.е. в ней указано “Годы”, то в графе с указанием года буква “г.” не ставится (например: 2010).
Помещать в таблицах отдельные графы “Единицы измерения”, “Номера по порядку” не допускается. Единицы измерения ставят в тексте таблицы (в графах или строках) в соответствии с тем, к каким показателям они относятся. Если единица измерения является общей для всех числовых табличных данных, то её приводят в заголовке таблицы после её названия над правым верхним углом (табл. 3).
Таблица 3
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 165; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!