Вопрос. Основные характеристики возрастного периода
Ведущий вид деятельности - это деятельность, которая обуславливает самые важные изменения в психических процессах и развитие личности ребенка на конкретном этапе онтогенеза.
| Временные границы | Название возрастного периода | Ведущий вид деятельности |
| 0-1 | младенчество | эмоционально-непосредственное общение с матерью |
| 1-3 | раннее детство | предметно-манипулятивная деятельность |
| 3-6 (7) | дошкольный | сюжетно-ролевая игра |
| 6-11 | младший школьный | учебная деятельность |
| 11-15 | подростковый | интимно-личностное общение со сверстниками |
| 15-17 | ранняя юность (старший школьный возраст) | профессионально-учебная деятельность |
Вопрос. Закономерности психического развития (по Л.С. Выготскому)
Основные законы психического развития, сформулированные Л. С. Выготским
• Детское развитие имеет сложную организацию во времени: свой ритм, который не совпадаете ритмом времени (год в младенчестве не равен году жизни в отрочестве).
• Закон метаморфозы в детском развитии (ребенок не просто маленький взрослый, а существо с качественно
отличной психикой).
• Закон неравномерности развития: каждая сторона в психике ребенка имеет свой оптимальный период развития.
• Закон развития высших психических функций ≪извне внутрь≫. Отличительные качества высших психических функций: опосредованность, осознанность, произвольность, системность; они образуются в результате овладения специальными орудиями, средствами, выработанными в ходе исторического развития общества.
|
|
|
Так же в психологии выделяются следующие закономерности психического развития:
1. Развитие характеризуется неравномерностью и гетерохронностью.
Неравномерность развития проявляется в том, что различные психические функции, свойства и образования развиваются неравномерно: каждая из них имеет свои стадии подъема, стабилизации и спада, т.е. развитию присущ колебательный характер.
Гетерохронность развития означает асинхронность (несовпадение во времени) фаз развития отдельных органов и функций. Чем же она вызвана? По мнению П. К. Анохина, гетерохронность является закономерностью, заключающейся в неравномерном развертывании наследственной информации
2. Неустойчивость развития. Развитие всегда проходит через неустойчивые периоды. Наиболее ярко эта
закономерность проявляется в кризисах развития. В свою очередь, высший уровень устойчивости, динамизм системы возможен на основе частых, мелкоамплитудных колебаний, с одной стороны, и несовпадения во времени разных психических процессов, свойств и функций с другой. Таким образом, устойчивость возможна благодаря неустойчивости.
|
|
|
3. Сензитивность развития. Сензитивный период развития - это период повышенной восприимчивости
психических функций к внешним воздействиям, особенно к воздействию обучения и воспитания. Периоды сензитивного развития ограничены во времени. Поэтому если упущен сензитивный период развития той или иной функции, в дальнейшем потребуется гораздо больше усилий и времени для ее становления.
4. Кумулятивность психического развития означает, что результат развития каждой предшествующей стадии включается в последующую, при этом определенным образом трансформируясь. Такое накопление изменений подготавливает качественные преобразования в психическом развитии. Характерный пример - последовательное становление и развитие наглядно-действенного, наглядно-образного и словесно-логического мышления, когда каждая последующая форма мышления возникает на базе предшествующей и включает ее в себя.
5. Дивергентность - конвергентность хода развития. Психическое развитие включает в себя две противоречивые и взаимосвязанные тенденции - дивергенцию и конвергенцию. В данном случае дивергенция - это повышение разнообразия в процессе психического развития, а конвергенция - его свертывание, усиление избирательности.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 299; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!