Тест 1. Репродуктивний рівень самостійної діяльності
1. Назвіть 10 Ваших улюблених українських письменників та поетів.
За кожну правильну відповідь – 1 бал.
2. Перерахуйте розділи мовознавства.
За правильну відповідь – 10 балів.
3. Визначте, які з пар слів є антонімами, синонімами, паронімами, омонімами: тихий-спокійний, назустріч-на зустріч, принишк-загомонів, діалектичний-діалектний.
За правильну відповідь – 20 балів.
4. Запишіть українською мовою:
“Профессор Б.Н. Головин был автором первой вузовской программы по курсу «Основы культуры речи» и первого учебника по этому курсу. В центре внимания книги – коммуникативные качества современной литературной речи, а главная ее задача состоит в теоретическом обосновании и практическом описании культуры речи как совокупности определенных коммуникативных качеств в их системе.” (Л.Скворцов.)
За правильну відповідь – 50 балів.
5. Поставте наголос у словах: листопад, одинадцять, український, сільськогосподарський, каталог, центнер, квартал, черговий, цемент, боязнь.
За кожну правильну відповідь – 10 балів.
Тест 2. Продуктивний рівень самостійної діяльності.
1. Продовжіть віршовані рядки та назвіть їх авторів:
У щастя людського два рівних є крила…
Страшні слова, коли вони мовчать…
Буду я навчатись мови золотої…
О слово рідне! Орле скутий!..
Ще не вмерла України…
За кожну правильну відповідь – 2 бали.
2. Виправте ненормативні вислови: пропозицію одобрили, шарикова ручка, виключити телевізор, закрити двері, підніміть руку, учні краще взнали історію краю, зацвіли георгіни, відкрий очі – вже ранок, гарна земляника, пишіть з красної стрічки.
|
|
|
За кожну правильну відповідь – 2 бали.
3. Утворіть від поданих слів синонімічні ряди, враховуючи багатозначність: добрий, сміливість, говорити, радіти, весело.
За кожен синонімічний ряд – 2 бали.
4. Запишіть українською мовою уривок:
“Очень важно вовремя понять, что в жизни не будет никаких репетиций. Некоторые по молодости полагают, что все это черновик, а вот потом начнется настоящая жизнь. Ерунда! Хуже всего, когда ты живешь, испытывая колоссальное отвращение к самому себе. У каждого человека есть амбиции и есть возможности, здесь очень важно соблюсти баланс. Я пытался все время соизмерять одно с другим. Мне не нужно сидеть на Крещатике, чтобы ощущать себя украинцем.” (В.Коротич.)
За правильний переклад – 50 балів.
5. Доберіть риму до слів: стояти, кмітливий, даючи, орнамент, родина, стрічка, стріла, тремтіти, брести, оберіг.
За кожне римоване слово – 1 бал.
Висновки до тесту:
1. Високий рівень - 90-100 балів.
2. Хороший рівень – від 75 до 89 балів.
3. Середній рівень – від 60 до 74 балів.
|
|
|
4. Низький рівень – від 20 до 59 балів.
5. Нульовий рівень 0-19 балів
Д/З до практичного заняття №2:
Дайте свій заголовок до тексту і перекажіть його за складеним письмово планом.
ВАВІЛОНСЬКА БАШТА
(Біблійна легенда)
Це булотак давно, щовже ніхто й не пам'ятає, коли цебуло. Розповідають, одначе, буцімто втічаси всі люди однією мовою говорили й усіоднеодногорозуміли.
І закортіло людям лишити пам'ять про себе довічну.
— А нумо зберемося разомтай побудуємо башту високу! — мовив один. Зраділи всі та й загукали:
— Ми збудуємо башту, ми збудуємо башту аж до самого неба!
Обрали гору високу — та й почалася робота! Хто глину місить, хто з неї цеглини ліпить, хто у печах обпалює, хто на гору підвозить. Ана горі вже люди ждуть, цеглини приймають тазних башту складають.
Всі працюють, усі співають, весело всім. Будувалася башта не рік і не два. Самих цеглин для неї знадобилося тридцять п'ять мільйонів!Тай собі довелося будинки побудувати,аби було де після трудів одпочивати, а побіля будинків насаджатидерев та кущів,абиптицям було де співати. Ціле місто виросло навколо гори, на якій будувалася башта. Місто Вавілон. А на горі з кожним днем усе вище й вище, уступами підводилася башта-красуня: знизу широка, догори все вужча й вужча, І кожен уступ цієї башти фарбували в інший колір: у чорний, в жовтий, в червоний, в зелений, у білий, у жовтогарячий. Верх придумали зробити синім, щоб був наче небо, а покрівлю — золотою, щоб, як сонце, виблискувала!
|
|
|
І ось башта майже готова. Ковалі вже золото кують для покрівлі, маляри пензлі занурюють у відра із синьою фарбою. Та ранком, звідки не візьмись, поміж людей з'являється самбогЯгве.Несподобавсяйому їхній замір — баштудо самого неба звести.Не захотіввін, щоблюди дісталися неба.
«Це тому примудрилися вонисвою башту вибудувати,— подумав він,— що у них спільна мова і кожна людина розуміє іншу.От вони й домовились!»
І наслав Ягве на землю страшенну бурю. Поки буря вирувала, вітер поніс усі слова, котрі люди звикли одне одному говорити. Невдовзі буря вщухла, ілюди знову сталидороботи. Вони ще не знали, яка біда їх спіткала. Покрівельники пішли до ковалів сказати, щоб ті швидше кували тонкі золоті листи для покрівлі. А ковалі не розуміють ані слова.
В усьому місті Вавілоні люди перестали розуміти одне одного.
Маляр кричить:
— Фарбаскінчилась! А в нього виходить: — Номорпент!
— Нічого нерозумію! — кричить йому знизуінший.
|
|
|
А виходить: — Женком пренепа!
І по всьомуВавілону лунають слова, зрозумілі одним і незрозумілі іншим.
— Віндадори!
— Маракірі!
— Бобеобі!
— Дзин!
Покидали всіроботу, блукають, начеу воду опущені, та шукають: хто б міг їх розуміти? І почали люди збиратися купками — хто з ким однаково говорить, то і намагається триматисятого. І замість одногонароду вийшла сила-силенна різних народів. І розійшлися люди в різні кінці землі, кожен народ у свою сторону — будувати свої міста. А башта почала потроху розвалюватися.
Але подейкують, що досі у кожному місті можна знайти уламки цегли від Вавілонської башти.Тому що багато хто носив їх із собою на згадку про ті часи, коли на землі мир панував і люди розуміли одне одного. І до сьогодні всіма мовами світу люди розповідають оцю казку про недобудовану Вавілонську башту.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 455; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!