ТЕМА 2.Судебная власть и судебная система Российской Федерации. Принципы правосудия
МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное казенное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Казанский юридический институт Министерства внутренних дел Российской Федерации»
кафедра криминологии и уголовно-исполнительного права
ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЕ ОРГАНЫ
для направления подготовки
40.03.01 – Юриспруденция
Квалификация (степень) выпускника - «академический бакалавр»
Казань 2014
МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное казенное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Казанский юридический институт Министерства внутренних дел Российской Федерации»
кафедра криминологии и уголовно-исполнительного права
УТВЕРЖДАЮ
Начальник ФГКОУ ВПО КЮИ МВД России генерал-майор полиции
________________Ф.К. Зиннуров
«____» ___________________ 20__г.
ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЕ ОРГАНЫ
для направления подготовки
40.03.01 – Юриспруденция
Квалификация (степень) выпускника - «академический бакалавр»
КАЗАНЬ 2014
ТЕМА 1. Предмет и система дисциплины «Правоохранительные органы». Правовые основы организации и деятельности правоохранительных органов
|
|
|
Семинарское занятие – 1 час.
Цель: Изучение предмета дисциплины «Правоохранительные органы», органы, относящиеся к правоохранительным, основания классификации законодательных и иных правовых актов о правоохранительных органах.
Учебные вопросы:
1. Предмет и система дисциплины «Правоохранительные органы».
2. Органы, относящиеся к правоохранительным. Признаки при их определении.
3. Основные направления (функции) правоохранительной деятельности. Признаки правоохранительной деятельности.
4. Особая роль правосудия и конституционного контроля в правоохранительной деятельности.
5. Основания классификации законодательных и иных правовых актов о правоохранительных органах.
6. Конституция Российской Федерации как акт высшей юридической силы. Круг вопросов, решаемых Конституцией.
7. Классификация правовых актов о правоохранительных органах по содержанию.
8. Классификация правовых актов о правоохранительных органах по юридическому значению (силе). Значение международных соглашений для правоохранительных органов.
Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию
|
|
|
Семинарское занятие является важной формой учебной работы, требующей от курсанта тщательной подготовки.
Для того, чтобы хорошо подготовиться к семинару, курсант должен ясно представлять себе цели и задачи занятия. Семинарское занятие нельзя рассматривать только как повторение и закрепление материала, изложенного на лекции или в учебнике. Задачи семинара не сводятся также к проверке усвоения курсантами курса «Правоохранительные органы».
Главная цель семинара – путем коллективного обсуждения источников и рекомендованной литературы содействовать углубленному изучению наиболее сложных и важных вопросов курса. Поэтому семинарские занятия не повторяют, а дополняют, углубляют и закрепляют материал лекционного курса и учебной литературы.
Обязательным условием семинарского занятия является предварительное тщательное изучение курсантами рекомендованных нормативных правовых актов. Это дает курсанту возможность получить наиболее полное представление о содержании источников и с этими конкретными знаниями подойти к материалам учебников и учебных пособий. Следовательно, семинарское занятие представляет собой такую форму учебной работы, которая вырабатывает у курсанта умение самостоятельного разрешения вопросов и критическое отношение к литературе.
|
|
|
План семинарского занятия указывает тему, порядок ее рассмотрения и необходимую литературу.
Самостоятельная подготовка курсанта к семинару должна заключаться в следующем: прежде всего, нужно просмотреть конспект соответствующей лекции и материал учебника, относящийся к данной теме. Затем в соответствии с планом семинарского занятия следует приступить к изучению нормативных правовых актов. Сплошного конспектирования нормативных правовых актов не требуется. Целесообразно делать лишь выписки, заметки, относящиеся к поставленным в семинарском задании вопросам. Таким образом, при конспектировании курсант должен не просто механически переписать в тетрадь текст (или часть текста), а пропустить его вначале через свое сознание, осмыслить, проанализировать, отделить главное от второстепенного, и только после этого начинать конспектирование.
В тетради для конспектов нужно оставлять большие поля, куда выписываются незнакомые термины, встречающиеся в тексте, а также их определения; на полях делаются различные пометки, уточнения, на них же заносится то новое, что курсант узнал по конкретному вопросу на семинаре. Следовательно, конспектирование должно заключаться в сжатом изложении основных мыслей и фактов; работа над конспектом должна продолжаться при повторном чтении учебной и дополнительной литературы, а также на семинаре.
|
|
|
При чтении и конспектировании нужно обратить внимание на увязывание двух моментов: фактов и их объяснения. Факты – это те кирпичики, из которых создается здание юридической науки. Факты – это сама объективная действительность, выраженная в той или иной форме, в тех или иных явлениях. Их нужно уметь обобщить и объяснить. Поэтому усвоение только голых фактов, без умения их объяснить, равно как и усвоение, только общих положений, является серьезным недостатком, присущим подчас подготовке курсантов. Этот недостаток во многом будет преодолен, если курсант ознакомится с литературой, рекомендуемой к семинару. В процессе семинарского занятия курсанты освещают отдельные вопросы темы и дополняют выступления своих товарищей; учатся формулировать и обосновывать решение конкретных вопросов, заданных проблемной ситуацией, защищать и отстаивать свое мнение в товарищеском обсуждении.
Заключение преподавателя, новые данные, полученные в ходе семинара, следует внести в записи, сделанные курсантом в период самостоятельной подготовки к занятию.
Задание на самоподготовку:
Изучение:
1. Всеобщая декларация прав человека: принята 10 декабря 1948 г. Генеральной Ассамблеей ООН // Международные акты о правах человека: сборник документов / сост. В.А. Карташкин, Е.А. Лукашева. – М., 1998.
2. Европейская конвенция по предупреждению пыток и бесчеловечного или унижающего достоинство обращения или наказания от 26 ноября 1987 г.
3. Конвенция о защите прав человека и основных свобод, принятая Советом Европы 4 ноября 1950 г. и ратифицированная Федеральным законом от 30 марта 1998 г. № 54-ФЗ.
4. Об Уполномоченном по правам человека Российской Федерации: Федеральный конституционный закон от 26 февраля 1997 г. // Собрание законодательства Российской Федерации. – 1997. – № 9. – Ст. 1011.
Литература:
Артемьев А.М. Правоохранительная служба как межотраслевой институт / А.М. Артемьев // Философия права. – 2008. – № 1. – С. 80-82.
Артемьев А.М. К вопросу об определении сущности правоохранительной службы и ее структуры / А.М. Артемьев // Российский следователь. – 2008. – № 2. – С. 29-32.
Артемьев А.М. К вопросу о принципах деятельности правоохранительной службы / А.М. Артемьев // Российский следователь. – 2008. – № 1. – С.33-35.
Борисенко А.В. Субъекты правоохранительной системы Российской Федерации: основные аспекты сотрудничества / А.В. Борисенко, А.Ю. Величко // Гражданин и право. – 2008. – № 4. – С. 46-54.
Макштарева С.Л. Охрана правопорядка как функция государства и ее реализация в форме правоохранительной деятельности: автореф. дис. ... канд. юрид. наук / С.Л. Макштарева. – СПб., 2008. – 20 с.
Правкин И.В. К вопросу о содержании правоохранительной системы России / И.В. Правкин // История государства и права. – 2008. – № 13. – С. 7-9.
Сутурина М.Н. Правоохранительная система государства (теоретико-правовой аспект): автореф. дис. ... канд. юрид. наук / М.Н. Сутурина – СПб., 2008. – 20 с.
Федореев Н.Н. Совместная деятельность государственных правоохранительных структур в сфере обеспечения экономической безопасности современного Российского государства: теоретико-методологические аспекты / Н.Н. Федореев // Вестник Российской правовой академии. – 2008. – № 1. – С. 72-73.
Харченко О.В. Понятие и виды правоохранительной государственной службы / О.В. Харченко // Российский следователь. – 2008. – № 14. – С. 34-36.
Харченко О.В. Правоохранительная функция в системе функций государства / О.В. Харченко // Полицейское право: научно-практический журнал. – 2008. – № 1 (11). – С. 5-8.
Правоохранительные органы Российской Федерации: учебник / под ред. А.В. Ендольцевой, О.В. Химичевой, Г.Б. Мирзоева.– М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2013.
О международных договорах Российской Федерации: Федеральный закон от 15 июля 1995 года № 101-ФЗ // СЗ РФ. – 1995. – № 29. – Ст. 2757.
О порядке опубликования и вступления в силу федеральных конституционных законов, федеральных законов, актов Палат Федерального Собрания: Федеральный закон от 14 июня 1994 г. // СЗ РФ. – 1994. – № 8. – Ст. 801; 1999. – № 43. – Ст. 5124.
О порядке опубликования и вступления в силу актов Президента Российской Федерации, Правительства Российской Федерации и нормативных правовых актов федеральных органов исполнительной власти: Указ Президента РФ от 23 мая 1996 г. № 763 // СЗ РФ. – 1996. – № 22. – Ст. 2663; 1997. – № 20. – Ст. 2242; 1998. – № 33. – Ст. 3967.
Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г.). – М.: БЕК, 2008.
Кашкин С.Ю. Право Европейского Союза: учебное пособие / С.Ю. Кашкин. – М., 2009.
ТЕМА 2.Судебная власть и судебная система Российской Федерации. Принципы правосудия
Семинарское занятие – 1 час.
Цель:Изучение составляющие судебной власти; отличие судебной власти от других органов государственной власти; виды судопроизводства при осуществлении судебной власти; судебная система Российской Федерации. Основные подсистемы российской судебной системы.
Учебные вопросы:
1. Суть разделения властей.
2. Концепция разделения властей. Какими актами концепция признана в качестве руководящей для организации российского государства?
3. Общее понятие власти: государственной и судебной. Ее полномочия.
4. Составляющие судебной власти. Отличие судебной власти от других органов государственной власти.
5. Виды судопроизводства при осуществлении судебной власти.
6. Судебная система Российской Федерации. Основные подсистемы российской судебной системы.
7. Понятие подсистемы судов общей юрисдикции. Суды субъектов РоссийскойФедераци.
8. Судебная инстанция и ее разновидности. Компетенция судов первой, второй (кассационной), апелляционной и надзорной инстанции.
9. Понятие правосудия. Отличие правосудия от других направлений правоохранительной деятельности.
10. Правосудие и судебная власть. Их соотношение и различия.
11. Юридическое значение принципов правосудия. Реализация принципа законности в осуществлении правосудия.
12. Законность, компетентность и беспристрастность суда.
13. Составы суда при разбирательстве гражданских и уголовных дел. Реализация коллегиальности в судах первой инстанции, кассационной, апелляционной и надзорной инстанции.
14. Правовые акты, обеспечивающие осуществление права на судебную защиту. Значение состязательности при отправлении правосудия.
15. Презумпция невиновности, положения, вытекающие из этого принципа. Закрытое рассмотрение дел в судах.
16. Язык судопроизводства. Право лиц, не владеющих языком, на котором осуществляется правосудие.
17. Коррупционные преступления против правосудия.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 373; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!