Для студентов заочной формы обучения
На базе среднего общего образования
| № | Раздел дисциплины, тема | Всего часов | В том числе | Образовательные технологии, используемые при проведении занятий | |
| Лекции | Практ. занятия | ||||
| 1.1. | Философия, круг ее проблем, функции, структура; типология философского знания | 4 | 2* | 2* | лекционное занятие в диалоговом режиме; практическое занятие в диалоговом режиме |
| 2.1. | Становление и развитие классической философии (с Древности до Просвещения) | 2 | 2 | - | лекционное занятие
|
| 2.2. | От классики к постмодернизму (западная философия 19-20 веков) | ||||
| 2.3. | Основные этапы и особенности развития русской философии | ||||
| 3.1. | Бытие, материя, сознание | 2 | 2 | - | лекционное занятие
|
| 3.2. | Философия развития | ||||
| 4.1. | Основные вопросы гносеологии; формы и уровни познания | ||||
| 5.1. | Природа и сущность человека. Человек и общество | 2 | 2 | ||
| 5.2. | Глобальные проблемы современной цивилизации | ||||
| Всего | 10 | 8 | 2 | ||
| % занятий, проводимых в активных и интеракт. формах | 40% | ||||
* занятия проводятся в активных и интерактивных формах
Тематический план
Для студентов очной формы обучения
На базе среднего профессионального образования
| № | Раздел дисциплины, тема | Всего часов | В том числе | Образовательные технологии, используемые при проведении занятий | |||||
| Лекции | Практ. занятия | ||||||||
| I | Предмет философии и ее роль в жизни общества | 6 | 2 | 4 | |||||
| 1.1. | Философия, круг ее проблем, функции, структура; типология философского знания | 6 | 2 | 4* | лекционное занятие; практические занятия в диалоговом режиме | ||||
| II | История философии | 6 | 4 | 2 | |||||
| 2.1. | Становление и развитие классической философии (с Древности до Просвещения) | 2 | 2 | лекционное занятие; практическое занятие в диалоговом режиме | |||||
| 2.2. | От классики к постмодернизму (западная философия 19-20 веков) | 2 | 2* | лекционное занятие; практическое занятие в диалоговом режиме; занятие с элементами групповой дискуссии | |||||
| 2.3. | Основные этапы и особенности развития русской философии | 2 | 2 | лекционное занятие; практическое занятие в диалоговом режиме | |||||
| III | Проблемы бытия и сознания в философии | 8 | 4 | 4 | |||||
| 3.1. | Бытие, материя, сознание | 4 | 2 | 2 | занятие с элементами групповой исследовательской работы | ||||
| 3.2. | Философия развития | 4 | 2 | 2 | лекционное занятие; практическое занятие в диалоговом режиме | ||||
| IV | Познание - ключевая проблема философии | 4 | 2 | 2 | |||||
| 4.1. | Основные вопросы гносеологии; формы и уровни познания | 4 | 2 | 2 | лекционное занятие; практическое занятие в диалоговом режиме | ||||
| V | Философия о человеке и обществе | 6 | 4 | 2 | |||||
| 5.1. | Природа и сущность человека. Человек и общество | 4 | 2 | 2* | лекционное занятие; занятие с элементами групповой исследовательской работы | ||||
| 5.2. | Глобальные проблемы современной цивилизации | 2 | 2 | лекционное занятие; практическое занятие в диалоговом режиме | |||||
| Всего | 30 | 16 | 14 | ||||||
| % занятий, проводимых в активных и интерактивных формах | 27%
| ||||||||
* занятия проводятся в активных и интерактивных формах
Тематический план
Для студентов очно-заочной формы обучения
На базе среднего профессионального образования
| № | Раздел дисциплины, тема | Всего часов | В том числе | Образовательные технологии, используемые при проведении занятий | |||
| Лекции | Практ. занятия | ||||||
| 1.1. | Философия, круг ее проблем, функции, структура; типология философского знания | 2 | 2* | - | лекционное занятие с элементами дискуссии | ||
| 2.1. | Становление и развитие классической философии (с Древности до Просвещения) | 2 | 2 | - | лекционное занятие | ||
| 2.2. | От классики к постмодернизму (западная философия 19-20 веков) | ||||||
| 2.3. | Основные этапы и особенности развития русской философии | ||||||
| 3.1. | Бытие, материя, сознание | 2
| 2 | - | лекционное занятие | ||
| 3.2. | Философия развития | ||||||
| 4.1. | Основные вопросы гносеологии; формы и уровни познания | ||||||
| 5.1. | Природа и сущность человека. Человек и общество | 2 | 2* | - | лекционное занятие с элементами дискуссии | ||
| 5.2. | Глобальные проблемы современной цивилизации | ||||||
| Всего | 8 | 8 | - | ||||
| % занятий, проводи-мых в активных и интерактивных формах | 50% | ||||||
* занятия проводятся в активных и интерактивных формах
Тематический план
Для студентов заочной формы обучения
На базе среднего профессионального образования
| № | Раздел дисциплины, тема | Всего часов | В том числе | Образовательные технологии, используемые при проведении занятий | |||
| Лекции | Практ. занятия | ||||||
| 1.1. | Философия, круг ее проблем, функции, структура; типология философского знания | 2 | 2 | - | лекционное занятие | ||
| 2.1. | Становление и развитие классической философии (с Древности до Просвещения) | ||||||
| 2.2. | От классики к постмодернизму (западная философия 19-20 веков) |
|
|
| |||
| 2.3. | Основные этапы и особенности развития русской философии | ||||||
| 3.1. | Бытие, материя, сознание | 2 | 2* | - | лекционное занятие | ||
| 3.2. | Философия развития |
|
|
| |||
| 4.1. | Основные вопросы гносеологии; формы и уровни познания | ||||||
| 5.1. | Природа и сущность человека. Человек и общество |
|
|
|
| ||
| 5.2. | Глобальные проблемы современной цивилизации | ||||||
| Всего | 4 | 4 | - | ||||
| % занятий, проводи-мых в активных и интерактивных формах | 50% | ||||||
* занятия проводятся в активных и интерактивных формах
Самостоятельная работа
План самостоятельной работы
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 179; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!