ОРІЄНТОВНА СХЕМА ЗВІТУ ПРО ПЕДАГОГІЧНУ ПРАКТИКУ СТУДЕНТА-ПРАКТИКАНТА
1. Кількість проведених уроків:
1-4 класи –
5-9 класи –
9-11 класи –
2. Кількість переглянутих уроків фізичної культури:
1-4 класи –
5-9 класи –
9-11 класи –
3. Кількість проведених занять у спортивній секції (назва секції, кількість тих, хто займався, вік, стать).
4. Перелічите спортивно-масові заходи, у підготовці і проведенні яких ви приймали участь.
5. Розкрийте зміст виховної роботи, що була проведена вами упродовж практики.
6. Аналіз організації фізичного виховання у даній школі (умови, спортивний інвентар, тощо).
7. Конкретні пропозиції щодо удосконалення фізичного виховання у школі (стисле обґрунтування, шляхи реалізації).
8. Самооцінка підготовленості студента до майбутньої практичної діяльності: підготовленість до практики, успіхи у оволодінні професійно-педагогічними навичками у продовж практики, недоліки і труднощі.
9. Завдання щодо оволодіння професійною майстерністю на час, що залишився на навчання в університеті.
10. Зауваження і пропозиції щодо вдосконалення професійно-педагогічної підготовки студентів до практики і у процесі педагогічної практики.
КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ У ПЕРІОД ВИРОБНИЧОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ
Результати виробничої педагогічної практики відображаються отриманням студентами диференційного заліку, який враховує оцінки з усіх видів роботи.
|
|
Загальна оцінка за педагогічну практику виводиться в результаті обговорення і погодженості думок керівника практики, вчителя фізичної культури, методиста від кафедри, керівника з курсової роботи, керівників з гігієни, психології і педагогіки.
Студенти які не приступили або не виконали програму педагогічної практики з поважної причини при наявності відповідного документу, практика за клопотанням деканату і рішенням ректора подовжується на відповідний термін без відриву від навчальних занять в університеті.
Студенти, які не пройшли практику, не переводяться на наступний курс і відраховуються з університету.
Оцінка діяльності студентів у період виробничої педагогічної практики здійснюється за інтервальною шкалою оцінок, яка встановлює взаємозв’язки між рейтинговими показниками і шкалами оцінок.
За виконання розділів навчальної роботи студент отримує такі бали:
- відвідування навчальних занять – 1-2 бали;
- наявність конспекту уроку – 1-2 бали;
- участь у настановній та підсумковій конференціях – 1-3 бали;
- проведення бесіди з директором, завучем навчального закладу – 1-3 бали;
- проведення бесіди з вчителем фізичної культури – 1-3 бали;
|
|
- проведення бесіди з лікарем навчального закладу – 1-3 бали;
- ознайомлення з плануванням та обліком роботи з фізичного виховання річним планом-графіком роботи – 2-8 бали;
- складання поурочних планів-конспектів для учнів закріплених класів (по 2 на кожну вікову групу) – 6-10 балів;
- спостереження і аналіз відкритих уроків з фізичної культури, вивчення процесу підготовки до уроку – 5-10 балів;
- проведення 2-х педагогічних аналізів уроку з фізичної культури (вчителя і студента-практиканта) – 3-6 балів;
- проведення хронометражу і побудова фізіологічної кривої уроку з фізичної культури (вчителя та студента-практиканта) – 5-10 балів;
- проведення студентом, в якості вчителя, навчального заняття (починаючи з другого тижня) – 5-10 балів;
- надання допомоги в організації і проведенні спортивних та фізкультурно-оздоровчих заходів під час практики – 1-6 балів;
- проведення бесіди з фізичного виховання та спорту в закріплених класах – 1-3 бали;
- організація та проведення тестування фізичної підготовленості, виду спорту – 1-6 балів;
- проведення профорієнтаційної роботи (індивідуальні бесіди з учнями випускних класів) – 2-6 балів.
ІНТЕРВАЛЬНА ШКАЛА ОЦІНОК ВЗАЄМОЗВ’ЯЗКУ МІЖ РЕЙТИНГОВИМИ ПОКАЗНИКАМИ І ШКАЛАМИ ОЦІНОК
|
|
За шкалою ECTS | За шкалою університету | За національною шкалою |
Залік | ||
А | 90–100 відмінно |
Зараховано |
В | 85–89 дуже добре | |
С | 75–84 добре | |
D | 70–74 задовільно | |
E | 60–69 достатньо | |
FX | 35–59 незадовільно – з можливістю повторного складання |
Не зараховано |
F | 1–34 незадовільно – з обов’язковим повторним курсом |
Оцінка 5 (відмінно) виставляється за:
♦ якщо урок з фізичної культури або позакласне заняття проведено на високому науковому і організаційно-методичному рівні, якщо на ньому обґрунтовано висувались і ефективно розв’язувались навчально-виховні завдання, раціонально застосовувались навчально-виховні завдання, раціонально застосовувались різні методи навчання і прийоми активізації учнів з урахуванням їх вікових та індивідуальних особливостей, підтримувалась добра дисципліна, якщо студент виявив глибоке знання психолого-педагогічної теорії і творчу самостійність у підборі навчального і дидактичного матеріалу, при побудові, проведенні й аналізу заняття.
♦ Систематичне проведення роботи з дітьми протягом практики, глибокий аналіз виховно-освітньої й фізкультурно-оздоровчої роботи, ініціативну допомогу, як вчителю закріпленого класу, так і вчителю з фізичної культури.
|
|
♦ Доцільний вибір форм виховно-освітньої й фізкультурно-оздоровчої роботи й способи організації діяльності учнів відповідно вікових та індивідуальних особливостей, рівня фізичної підготовленості, специфіки роботи дошкільного навчального закладу.
♦ Уміння поєднувати теорію з практикою, вирішувати практичні завдання, висловлювати й обґрунтовувати свої судження.
♦ Творче і якісне виконання всіх завдань, запропонованих керівником групи практики.
♦ Володіння організаторськими здібностями, широта кругозору й ерудиція, педагогічна етика тощо.
♦ Подання звітної документації в зазначений термін, яка виконана в точній відповідності з усіма вимогами до її змісту, оформленню й т.д.
Оцінка 4 (добре)виставляється якщо:
♦ Урок з фізичної культури або позакласне заняття проведено на високому науковому і організаційно-методичному рівні, якщо на ньому ефективно розв’язувались навчально-виховні завдання, але недостатньо ефективно використовувались окремі методичні прийоми активізації, якщо студент виявив знання психолого-педагогічної теорії і самостійність у підборі навчального і дидактичного матеріалу, але припустився помилок при побудові, проведенні й аналізу заняття.
♦ Студент проявив меншу самостійність і творчість в підготовці та проведенні освітньої-виховної і фізкультурно-оздоровчої роботи з дітьми.
♦ Правильне і якісне виконання більшості завдань (за винятком одного-двох, у яких допущені помилки, недоліки).
♦ Допуск незначних помилок у визначенні цілей і виборі методів виховання й навчання, складності в рішенні педагогічних завдань.
Надання звітної документації в зазначений термін і відповідно до основних вимог.
Оцінка 3 (задовільно)виставляється за:
♦ Якщо студент у реалізації навчально-виховних завдань припустився помилок, недостатньо ефективно застосував психолого-педагогічну теорію, прийоми та методи навчання, недостатньо активізував пізнавальну діяльність учнів, не завжди міг установити контакт з ними, аналізуючи заняття, не побачив своїх помилок і недоліків.
♦ Наявність помилок у визначенні цілей і завдань, виборі методів виховання та навчання, помилок у плануванні й проведення заходів без обліку вікових й індивідуальних особливостей дітей шкільного віку.
♦ Виконання тільки деяких завдань по педагогічній практиці.
♦ Відсутність ініціативи, прагнення використати додаткові методичні посібники.
♦ Надання звітної документації, що не повністю відповідає вимогам по її змісту й оформленню.
Оцінка 2 (незадовільно)виставляється за:
♦ Студент на заняті не вирішив навчально-виховні завдання, були допущені серйозні помилки під час викладання навчального матеріалу, не забезпечувалась дисципліна учнів, студент показав слабке знання психолого-педагогічної теорії і некритично поставився до своєї роботи.
♦ Незнання шкільної педагогіки, дитячої психології, теорії та методики фізичного виховання.
♦ Відсутність готовності до проведення виховно-освітньої й фізкультурно-оздоровчої роботи.
♦ Відсутність необхідних організаторських здібностей, керувати роботою колективу, підтримувати робочу атмосферу, дисципліну, порядок, висувати перспективи, організовувати учнів на освітню й фізкультурно-оздоровчу діяльність, встановлювати контакт із дітьми.
♦ Невміння застосовувати знання для рішення практичних завдань.
♦ Недостатньо високий рівень загальної й педагогічної культури, відсутність уміння аналізувати роботу практиканта-однокурсника й свою власну.
♦ Пропуск практики без поважних причин.
♦ Недбале виконання завдань (грубі помилки в зборі емпіричних даних й їхній обробці).
♦ Надання звітної документації, що не повністю відповідає вимогам по її змісту й оформленню.
ОРІЄНТОВНИЙ ПЛАН ІНДИВІДУАЛЬНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА-ПРАКТИКАНТА НА ПЕРІОД ПРАКТИКИ
Завдання з педагогічної практики (всі завдання, що входять до залікової документаціїзаписуються в щоденник з педагогічної практики).
Ий тиждень
1. Інструктивна нарада керівника педагогічної практики, методиста, вчителя фізичної культури зі студентами.
2. Знайомство зі школою, з режимом дня школи, зі спортивною базою.
3. Знайомство з вчителем фізичної культури (записати в щоденник):
- прізвище, ім’я, по батькові, рік народження;
- освіта, категорія, спортивний розряд;
- стаж роботи на посаді;
- за якою програмою здійснюється робота по фізичному вихованню з|із| дітьми;
- кількість класів в яких він викладає предмет;
- які форми роботи використовує при роботі з дітьми;
- чи проводяться ним додаткові заняття (спортивні секції);
- яка документація ведеться;
- у яких формах здійснюється робота з|із| батьками з питань фізичного виховання;
- як здійснюється робота з|із| викладачами з питань фізичного розвитку в школі;
- які завдання|задачі| у фізичному вихованні дітей найбільш актуальні на сучасному етапі;
- яка література використовується з теорії і методики фізичного виховання (вказати назви).
3. Бесіда з лікарем школи, класним керівником закріпленого класу.
4. Ознайомлення з навчальною і методичною літературою.
5. Оформлення щоденника практиканта.
6. Оформлення зошита практичних завдань|задавань| курсової роботи з теорії і методики фізичного виховання.
7. Складання і затвердження індивідуального плану роботи на період практики.
8. Розподіл студентів-практикантів за класами в усіх вікових групах (1-4 класи, 5-9 класи, 10-11 класи).
9. Робота в якості помічника вчителя фізичної культури (самостійне проведення підготовчої і заключної частин уроку, надання допомоги в проведенні основної частини уроку, проведення рухливих перерв і фізкультхвилинок з дітьми 1-4 класів).
10. Закріплення студентів-практикантів за класами для проведення роботи в ролі класного керівника.
11. Проведення педагогічного аналізу, хронометражу і побудова фізіологічної кривої уроку, який проведений вчителем фізичної культури.
12. Проведення анкетування учнів випускних класів з метою визначення інтересів і здібностей, що пов’язані з їх майбутньою професією.
13. Підготовка планів-конспектів всіх форм фізичного виховання, які буде проводити студент-практикант самостійно на наступному тижні.
(Зразки|взірці| оформлення документів з педагогічної практики дані в Додатках|застосуванні|).
Ий тиждень
1. Виконання практичних завдань|задавань| курсової роботи з теорії і методики фізичного виховання (дослідження показників рівня здоров’я учнів, фізичної підготовленості, успішності з фізичної культури тощо).
2. Самостійне проведення уроків з фізичної культури (не менше ніж 10 на тиждень).
3. Проведення секційних занять з обраного виду спорту.
4. Виконання завдань з гігієни, педагогіки і психології.
5. Виховна робота з завданням класного керівника і проведення бесід з учнями на тему «Фізична культура і спорт».
6. Підготовка планів-конспектів всіх форм фізичного виховання, які буде проводити студент-практикант самостійно на наступному тижні.
7. Заповнення журналу і щоденника практиканта.
8. Здійснення різних видів допомоги вчителю фізичної культури з організації і проведення різних спортивно-оздоровчих заходів у школі.
Ий і 4-ий тижні
1. Виконання практичних завдань|задавань| курсової роботи з теорії і методики фізичного виховання (дослідження показників рівня здоров’я учнів, фізичної підготовленості, успішності з фізичної культури тощо).
2. Самостійне проведення уроків з фізичної культури (не менше ніж 10 на тиждень).
3. Проведення спостережень і складання педагогічного аналізу уроку фізичної культури, що проведений студентом-практикантом.
4. Проведення хронометражу уроку фізичної культури, що проведений студентом-практикантом.
5. Побудова фізіологічної кривої уроку фізичної культури, що проведений студентом-практикантом.
6. Проведення секційних занять з обраного виду спорту.
7. Участь у фізкультурно-оздоровчих і спортивних заходах, які проводяться в школі.
8. Підготовка до випуску газети в школі.
9. Підготовка планів-конспектів всіх форм фізичного виховання, які буде проводити студент-практикант самостійно на наступному тижні.
10. Заповнення журналу і щоденника практиканта.
11. Здійснення різних видів допомоги вчителю фізичної культури з організації і проведення різних спортивно-оздоровчих заходів у школі.
Ий тиждень
1. Проведення залікових уроків фізичної культури.
2. Підготовка залікової документації з педагогічної практики.
3. Випуск газети.
4. Підготовка фото-, відео-звітів, матеріалів для доповіді на підсумкову конференцію з педагогічної практики.
ФУНКЦІЇ КЕРІВНИКА ПРАКТИКИ
Факультетський керівник:
1.Здійснює відбір базових шкіл для педагогічної практик студентів факультету, заключає договори.
2. Забезпечує планування, організацію і облік всіх видів практики на факультеті, складає загально факультетський план-графік їх проведення.
3. Разом з завідуючим кафедри організовує і проводить настановчу та підсумкову конференцію студентів, які виходять на практику.
4. Контролює роботу методистів, бригад і робітників базових шкіл з організації і керівництва діяльності студентів на практиці.
5. Вибірково відвідує уроки і позакласні заняття, які проводять практиканти.
6. Вивчає стан справ в базових школах, вживає заходи з ліквідації недоліків.
7. Вивчає звітну документацію практикантів і методистів бригад, організовує проведення підсумків практики на конференції.
8. Разом з керівником практики університету забезпечує своєчасне оформлення документів для оплати керівникам практики.
9. Вносить пропозиції з удосконалення практики, бере участь в обговоренні питань організації практики на засіданнях кафедр і раді факультету.
10. Складає звіт про підсумки проведення практики.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 624; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!