Конспект занятия по ручному труду в средней группе детского сада
Тема: Гриб( техника оригами)
Области:Художественное творчество, Коммуникация, Познание, Здоровье, Чтение художественной
литературы.
Цели: - закрепить знания о грибах и их частей.
- активация о обогащение словаря.
- продолжать учить выполнять движения в соответствие с текстом.
- Продолжаем знакомство с техникой складывания бумаги оригами.
- Развивать чувство формы и композиции.
- Активизировать познавательные способности детей
- развивать креативное (путем решения проблемных ситуаций), творческое,
наглядно-образное мышление, речь, любознательность, фантазию, мелкую моторику
кистей рук.
- Способствовать развитию бережного отношения к живой природе.
- формировать умение конструировать по замыслу с учётом особенностей материала.
- поощрять и закреплять желание трудится.
- Учить детей радоваться полученному результату.
Материал:грибы (муляжи), корзина, Ель напольная, ёж – игрушка
раздаточный:квадратный листбумаги, гуашь, кисть для рисования, стаканчик с водой,
салфетки, клеёнка.
Предварительная работа:Чтение рассказа Сутеева «Под грибком»;Рассматривание иллюстраций с изображением пенька с грибами, ежика; Беседы о поведении животных в природе; Д/и «Найди такой же», «Что лишнее»; Рисование грибов, лепка грибов; Знакомство с бумагой, ее свойствами;
|
|
|
Упражнения «Преврати квадратик в другую форму», «Во что превратился квадратик?».
Программное содержание:
Ребята, вы хотите оказаться в волшебном лесу?
Давайте закроем крепко – крепко глазки (звучит «волшебная» музыка, помощник воспитателя раскладывает грибы на ковре).
Глазки открылись, вокруг себя мы покружились и на лесной дорожке очутились.
Мы идем тропинками
Мы идем дорожками
Мы идем с лукошками
Мы идем с корзинками
Вот мы и на лесной полянке. Посмотрите-ка, а на этой полянке кто-то грибы собрал и забыл. Давайте мы их соберем. У тебя какой гриб? А ты какой гриб нашёл?
А из каких частей состоит гриб? (шляпка, ножка)
Шляпка какой формы? (полукруг, половинка круга)
Какого цвета шляпка у боровика? А у подосиновика?
А ножка гриба какой формы? (овальная)
Интересно, кто оставил грибы на полянке. Послушайте, кто-то шуршит и фырчит под елочкой, в листиках, как вы думаете, кто это?(ответы детей).
Сердитый недотрога
Живет в глуши лесной
Иголок очень много,
А нитки ни одной.
Конечно, это ежик. Он срывал грибы, а унести на своих иголочках не успел. Ежик услышал наши шаги и убежал под елочку. Давайте соберем грибы в корзинку и оставим их ежику. А сейчас мы с вами поиграем:
|
|
|
Физминутка «За грибами».
Все зверушки на опушке ищут грузди и волнушки.
(По кругу, с наклонами влево-вправо).
Белочки скакали – рыжики срывали.
(Далее имитация движений).
Лисички бежали – лисички собирали.
Скакали зайчатки – собирали опятки.
Медведь проходил – мухомор раздавил.
Ребята, давайте, мы сами смастерим грибы и подарим их ёжику. Проходите к своим местам. Грибы мы будем складывать по технике оригами. Перед вами лист квадратной формы, вот из него мы и будем складывать грибы для ёжика. (работа по схеме). Теперь готовый гриб нужно раскрасить. Какого цвета бывают грибы?
- Вот какой замечательный получился грибок. А теперь давайте все ваши грибочки ежику нашему отнесем.
Анализ работ.
:Итог
- Что мы с вами ребятки сегодня делали?
- Вам понравилось складывать грибочки?
- Ежик говорит – спасибо и торопится в гости к белочке. Давайте попрощаемся с ним и вернёмся обратно в нашу группу:
Мы идем тропинками,
Мы идем дорожками.
Глазки закрываем, открываем,
Вокруг себя повернулись
И в детский сад вернулись
Схема оригами «Гриб»
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 1838; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!