Конспект занятия по ручному труду в средней группе детского сада
Тема: Бабочка
Цели: -Расширить знания детей о бабочках.
- Воспитывать эмоциональный отклик на красоту бабочки, описание его в стихотворной
форме.
- Способствовать развитию бережного отношения к живой природе.
- расширять и активизировать словарь по теме.
- учить совершать нравственно-направленные действия (помочь бабочкам).
- продолжать учить выполнять движения в соответствие с текстом.
- формировать элементарные перцептивные (обследовательские) действия.
- Развивать цветовое восприятие
- совершенствовать мелкую моторику пальцев, и кистей
- формировать умение конструировать по замыслу с учётом особенностей материала.
- учить соблюдать инструкцию взрослого при выполнении трудовой деятельности с
опасными инструментами и материалами (ножницами, клеем).
- поощрять и закреплять желание трудится.
- Учить детей радоваться полученному результату.
- Развитие творческого воображения.
- Приучать детей быть аккуратными.
Материал:картинки с изображением бабочек, игра на развитие речевого дыхания « Бабочка лети!»
(бабочки на ниточках ), образец поделки.
Раздаточный:бумажные салфетки ярких цветов, кисть, клей, влажные салфетки, клеёнка,
ёмкость для скатанных шариков.
Предварительная работа:чтение художественных произведений про мир насекомых;
|
|
|
рассматривание иллюстраций; беседа по экологическому воспитанию;
рисование бабочек, игра – лото « Насекомые».
Программное содержание:
- Ребята, давайте поприветствуем друг друга:
Давайте порадуемся солнцу и птицам,
А также порадуемся улыбчивым лицам
И всем, кто живёт на этой планете,
"Доброе утро" скажем мы вместе.
"Доброе утро!" взрослые и дети.
- Ребята, кто из вас видел бабочек? Какие они? (рассматривание картинок) Да, ребята,бабочки похожи на маленькие цветы. Они яркие и разноцветные. Смотреть на них одно удовольствие. Скажите, пожалуйста, какие части тела есть у бабочки? (голова, грудь, брюшко и конечно, два легких, хрупких крылышка, с помощью которых бабочка порхает с цветка на цветок).
Бархатные крылышки,
Чарующий полёт,
В танце водят бабочки
Волшебный хоровод.
Давайте представим, будто мы бабочки:
Динамическая пауза «Бабочка»
Утром бабочка проснулась (плавные взмахи руками)
Потянулась, улыбнулась. (выполнять движения в соответствии с текстом)
|
|
|
Раз – росой она умылась
Два – изящно покружилась
Три – нагнулась и присела
На четыре - улетела
Упражнение на развитие речевого дыхания « Бабочка лети»
Ребята, посмотрите, сколько у нас много бабочек, давайте подуем на них. И они тогда весело запорхают.
Какие бабочки? ( яркие, разноцветные, весёлые, красивые, лёгкие и т.д.)
Ребята, вот посмотрите, у меня есть совсем не такие бабочки. Они не яркие, не красивые. И не весёлые совсем. Их кто-то нарисовал, а украсить забыл. Давайте, мы поможем нарядиться бабочкам.
Подходите к своим рабочим местам. Внимательно посмотрите на стол и скажите, чем мы будем украшать бабочек? Правильно, бумажными салфетками. Возьмите в руки салфетки и скажите, какие они? (мягкие, приятные на ощупь, они шуршат, рвутся, яркие, красочные, разноцветные).От салфетки нужно отрывать кусочки, скатывать из них шарики. Потом эти яркие шарики мы приклеим на бабочку. Только вы не забудьте, что клея не нужно брать на кисточку слишком много, иначе бабочка получится неаккуратная. (Самостоятельная деятельность детей).
Какие красивые получились у нас бабочки. Давайте полетаем вместе с ними:
Что за чудо происходит,
Вдруг – ожили небеса…
Это бабочки подняли
В ярких красках паруса.
Пёстренькие платьица
Присели на листок
Тронь – и вновь закружится
Порхающий цветок.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 865; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!