Задачи не на сложение, а на уважение
- Одна девочка жаловалась маме:
— Во дворе один мальчик зовёт меня Лидкой.
— А как ты его зовёшь? – спросила мама.
— Я ему просто кричу: «Эй ты!»
Скажите, права ли Лида?
3.Мальчик крикнул прохожему: «Скажите, сколько сейчас часов?»
Мальчик допустил 4 ошибки. Какие это ошибки?
(Не следовало кричать, а надо спросить спокойно: «Который сейчас час?» Пожалуйста, спасибо.
4.Два мальчика,8 и 11 лет, столкнулись в дверях и никак не могут разойтись. Кто из них должен уступить дорогу?
2.Рассказывая о чём-то интересном, не размахивай изо всех сил руками, т.к. при этом ты можешь…..
— О каком правиле общения не надо забывать? (уважение)
Проявляй уважение, …
—Дадим возможность жюри подвести итоги. А пока послушаем удивительный музыкальный инструмент – скрипку. Н.Ниязи «Колыбельная», исп. Погосян Давид, концертмейстер – Кудряшова Е.В., преподаватель – Носова О.С.
— Слово нашему ЖЮРИ.
Игровое поле №5.
Что такое отзывчивость?
— Послушайте стихотворение А.Л.Барто «Разговор с дочкой»
— Мне не хватает теплоты, -
Она сказала дочке
Дочь удивилась:
— Мёрзнешь ты и в летние денёчки?
— Ты не поймёшь, ещё мала, —
Вздохнула мать устало.
А дочь кричит:— Я поняла!—
И тащит одеяло.
1. Нужно ли маме одеяло?
2. Как отогреть маму?
3. Назовите ласковые слова для мамы.
«Рукавички я забыла» А.Л.Барто
На бульваре снежный бой,
|
|
|
Здесь и я – само собой.
Ой, что было, ой, что было?
Сколько было хохота!
Рукавички я забыла –
Вот что было плохо-то!
Вдруг девчушка лет восьми говорит:
— Возьми! Возьми! –
И снимает варежку
С вышивкой по краешку.
— Буду левой бить пока,-
Мне кричит издалека.
Я в блаженстве плаваю,
Грею руку правую.
Снежный бой, снежный бой.
Здесь и я — само собой.
Все в атаку напролом!
Из снежков метелица.
Хорошо, когда теплом
Кто-нибудь поделится.
— Чему учит это стихотворение? (отзывчивости) Как нужно относиться друг к другу? (с участием, заботой)
…..отзывчивость (легко отзывающийся на чужие нужды, готовый помочь)
Игровое поле №6.
Пантомима.
— Что такое пантомима? (представление без слов, с помощью жестов, мимики)
Каждая команда получает задание изобразить настроение, чувства, эмоции, которые присущи конкретной ситуации, без слов, при помощи мимики и жестов.
- Нахмуриться, как осенняя туча. (всей команде)
- Изобразить детей, которые смотрят весёлые мультфильмы.
- Изобразить «Остров плакс».
- Изобразить думающих учеников во время урока.
- Улыбнись, как солнышко.
- Изобразите учеников, которые получили по всем урокам «5».
(задание на листочках, команды их по очереди вытягивают)
|
|
|
— Важна ли мимика и жесты при общении?(ответы детей)
— В технике общения важно научиться распознавать язык жестов, индивидуальные особенности мимики, т.е. как бы читать людей, настраиваясь на положительное общение. Только когда мы будем чутко и внимательно относиться друг к другу, тогда мы сможем понять и оценить, что чувствует собеседник, его эмоции, переживания. Поэтому во взаимоотношениях нужно проявлять чуткость и внимательность.
Ты улыбкой, как солнышком брызни,
Выходя поутру из ворот,
Понимаешь, у каждого в жизни,
Предостаточно бед и забот.
Разве любы нам хмурые лица,
Или чья-то сердитая речь.
Ты улыбкой сумей поделиться,
И ответную искру зажечь.
— У нас открыты три клеточки.
—А теперь слово нашему жюри.
Игровое поле №7.
Весёлая разминка!
—Вы открыли ещё одно поле – сюрприз. Наверное, по названию вы уже догадались, что мы будем отдыхать. Я предлагаю вам встать и подвигаться. Из нашего алфавита (нравственно или безнравственно) я буду называть качество, а вы - выполнять движения: если качество положительное – подпрыгнуть и хлопнуть в ладоши один раз, если отрицательное – два раза топнуть ногой , присесть и сразу встать.
|
|
|
(Аккуратность, безразличие, благородство, верность, грубость, вежливость, жадность, жестокость, искренность, клевета, лень, милосердие, нежность, ненависть, сочувствие.)
Игровое поле №8.
Конфликт.
— Какое интересное слово. Как вы его понимаете?
— Не часто встретишь человека, который бы никогда в жизни ни с кем не ссорился. Послушайте стихотворение С.Погорельского «Два друга» и попытайтесь ответить на вопрос: «Как быть, если ссора уже произошла?».
Побил меня Гуляев Колька: Хотели вместе мы по свету
Зачем снежком я запустил? Поплавать вдоль и поперёк…
Но я реветь не стал нисколько, Ах, Колька, Колька, - что ж ты это?
Я молча слёзы проглотил. Такую дружбу не сберёг?
Пришёл домой, захлопнул двери. Ты не сберёг мечты хорошей,
Ничком свалился на кровать. И вот всему конец теперь!...
А я-то в нашу дружбу верил!... Но чьи шаги у нас в прихожей?
Но больше дружбе не бывать! Кто приоткрыл тихонько дверь?
А собирались всем делиться, Да, это Колька – так несмело
|
|
|
Как настоящие друзья! Вошёл с поникшей головой:
На теплоход один проситься: — Прости уж! Сердишься? За дело!
Матросом – ты, матросом – Я! Беда, горячий я такой!
Я подхожу к нему мириться
И говорю ему: - Ну что ж!
Я не сержусь: чего сердиться?
Я так и знал, что ты придёшь.
— Как же быть, если ссора уже произошла?
— Я хочу вам дать советы: избегайте конфликтов, ссор, непродуманных поступков. Ссоры вырабатывают плохие черты характера. Человек становится сварливым, несдержанным, злым.
Во время спора будьте сдержанными, тактичными. Никогда никого не упрекайте. Но если всё-таки упрёки прозвучали, и ссора состоялась – миритесь.
— Чему нас научило это стихотворение? (никогда не ссориться, быть сдержанными, тактичными)
(Отрывок из стихотворения Расула Гамзатова)
Знай, мой друг, вражде и дружбе цену, Может друг твой сам поторопился
Ты судом поспешным не греши. И тебя обидел невзначай,
Гнев на друга может быть мгновенный Провинился друг и повинился,
Изливать покуда не спеши. Ты ему греха не поминай.
Люди, я прошу вас, ради бога,
Не стесняйтесь доброты своей,
На земле друзей не так уж много,
Опасайтесь потерять друзей.
Игровое поле №9.
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 620; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!