Искусство книжной графики в эстетическом воспитании детей



    Художественная детская книга - иску­сство особого рода. Его создают люди необычного склада, которые счастливо соединяют в себе высокий профессио­нализм и по-детски незамутнённый взгляд на мир, гражданскую ответствен­ность воспитателя нравственности, худо­жественный вкус и умение в зрелые годы сохранить в своей душе впечатления детства. Иллюстрирование книг для де­тей и юношества - это особенно ответ­ственная задача, потому что, в конечном счете, разглядывание картинок в книж­ках является первой большой школой видения.

    Эстетическое воспитание детей ран­него и младшего возраста зачастую на­чинается именно с иллюстрированной книги. Не случайно в последние десяти­летия детская книга с иллюстрациями во всех странах мира стала объектом прис­тального внимания учёных - педагогов и психологов, искусствоведов, педагогов-практиков, книговедов, критиков, кол­лекционеров... Интерес этот не случаен. Современное общество глубоко заинте­ресовано в художественно-эстетическом воспитании подрастающего поколения. Поэтому в среде литераторов и художни­ков, издателей и полиграфистов сложил­ся вполне определённый взгляд на ил­люстрированную книгу для детей как на своеобразный художественный комп­лекс, пусть миниатюрный, но насыщен­ный большим идейно-образным содер­жанием и пластическим напряжением. По наблюдению книговедов, вплоть до середины XX столетия художники-иллю­страторы были более склонны обосно­вывать свой вклад в детскую литературу исключительно педагогическими сооб­ражениями. В настоящее время, хотя они и продолжают высказывать педагогичес­кие идеи, но большее значение придают не познавательному, а эстетическому воздействию искусства иллюстрации на детей.

    В самом деле, искусство книжки-кар­тинки предполагает восприятие и пости­жение её как целостного единства, и ре­акция ребёнка на неё в значительной мере есть - в полном смысле слова -настоящий художественный опыт. Книж­ка-картинка - это не столько повество­вание, которое читают, это предмет ис­кусства, который .«переживают».

    Следует заметить, что сегодня детская художественная книга как один из самых массовых и мобильных источников поз­навательной информации, легко преодо­левающий границы государств и полити­ческих систем, оказалась не только тра­диционным предметом национального воспитания и культурного обмена, но и заняла видное место на международных художественных выставках в качестве объективного показателя культурного потенциала государств.

    Богатые возможности для обмена культурным опытом созданы сегодня благодаря деятельности Международно­го совета по книгам для детей, Междуна­родного исследовательского общества детской литературы, Международного института детской, юношеской и народ­ной литературы, БИБ (Биеннале иллюст­раций в Братиславе), Международных выставок искусства книги в Лейпциге, Болонье, Франкфурте. Обзор некоторых тем, освещаемых в научных докладах на теоретических симпозиумах БИБ, убеж­дает во всё возрастающей значимости высокохудожественной книги: «Влияние иллюстрации на эмоциональное воспри­ятие детей», «Иллюстрация в детской книге как специфическая видовая кате­гория пластических искусств», «Эстети­ческие и внеэстетические аспекты иллю­страции».

    Программа художественного воспита­ния, обучения и развития детей   2-7 лет «Цветные ладошки» комплексно направ­лена на практическое воплощение но­вых идей и подходов, связанных с интег­рацией разных видов изобразительных искусств и художественной деятельнос­ти детей разных возрастных групп ГОУ на основе амплификации содержания худо­жественно-эстетической деятельности детей, придания, ей развивающего и творческого характера.

    В основу программы положены много­летние экспериментальные исследова­ния автора, направленные на изучение проблем художественно-эстетического воспитания детей раннего и дошкольно­го возраста в продуктивных видах дея­тельности как на специальных занятиях (по лепке, аппликации, рисованию, худо­жественному труду, конструированию из природного материала), так и в самосто­ятельной художественной деятельности и в условиях семейного воспитания.

 


Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 463; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!