Семинарские (практические) занятия
Общие рекомендации по подготовке к семинарским (практическим) занятиям
В ходе подготовки к семинарским (практическим) занятиям следует изучить соответствующие нормативные правовые акты, основную и дополнительную литературу, учесть рекомендации преподавателя и требования рабочей программы.
Можно подготовить свой конспект ответов по рассматриваемой тематике, подготовить тезисы для выступлений по всем учебным вопросам, выносимым на занятие. Следует продумать примеры с целью обеспечения тесной связи изучаемой теории информационного права с реальной жизнью. Можно дополнить список рекомендованной литературы современными источниками, не представленными в списке рекомендованной литературы.
Следует учесть, что по некоторым темам может потребоваться изучение недействующих редакций документов, а также нормативных правовых актов, утративших силу.
Методические рекомендации по разбору ситуативных заданий
Примеры решения типовых задач
Решение ситуативных задач представляет собой письменную форму самостоятельной учебной подготовки студентов, которая:
- способствует усвоению знаний по курсу «Информационное право», формированию профессиональных навыков и умений в сфере информационно-правового регулирования общественных отношений,
- помогает развивать деловые, личностные качества студента (профессиональную компетентность, инициативность, ответственность),
|
|
|
- воспитывает потребность в самообразовании, максимально развивает познавательные и творческие способности личности.
Процесс подготовки к выполнению домашних заданий можно условно разделить на следующие этапы:
а) изучение содержания задачи;
б) подбор нормативных и специальных источников, относящихся к содержанию полученного задания;
в) аналитический разбор ситуативной задачи через призму нормативных и специальных источников;
г) определение собственной позиции, формулировка аргументов;
е) оформление ответа;
ж) представление ответа на ситуативную задачу.
Пример:
На закрытом химическом предприятии, расположенном в черте города и находящемся вблизи от государственной границы, в результате аварии произошел выброс вредных веществ в атмосферу. Городская администрация приняла необходимые меры по эвакуации граждан из зараженных мест и предотвращения утечки нежелательной информации об аварии. При этом она запретила руководству предприятия передавать зарубежным СМИ и специалистам информацию о масштабах, аварии и сведения, касающиеся жизни населенных пунктов, входящих в зону досягаемости распространения вредных веществ.
|
|
|
Одновременно администрация, принимая решение о нераспространении указанной информации, ссылалась на закрытость производства химического предприятия.
Правомерны ли действия городской администрации с точки зрения норм информационного права?
В данной ситуации действия городской администрации не правомерны, поскольку в соответствии с п.2 ч.4 ст.8 Федерального закона Российской Федерации от 27 июля 2006 г. N 149-ФЗ "Об информации, информационных технологиях и о защите информации" не может быть ограничен доступ к информации о состоянии окружающей среды. Помимо этого сокрытие или искажение информации о событии, факте или явлении, создающем опасность для жизни и здоровья людей либо окружающей среды в соответствии со ст. 237 УК РФ подлежит уголовной ответственности.
Методические рекомендации по решению тестовых заданий
Примеры решения тестовых заданий
Для решения тестовых заданий необходимо предварительно изучить нормативную и специальную литературу по рассматриваемой теме.
Следует учитывать, что тестовые задания могут быть четырех типов:
1) Тестовые задания в открытой форме[6]:
Информационный ресурс – массив или отдельный документ , другой визуально воспринимаемый информационный …, который аккумулирует сведения, сформированные по определенному признаку или критерию.
|
|
|
+ объект.
2) Информационная система - организационно упорядоченная совокупность документов и информационных технологий, в том числе с использованием средств вычислительной техники и связи, реализующих процессы.
+ информационные.
2) Тестовые задания в закрытой форме:
Основными задачами государственной информационной политики являются:
-:реализация оборонных программ
-:финансирование национальных проектов
-:получение прибыли
+: обеспечение граждан общественно значимой информацией и развитие независимых средств массовой информации;
+: подготовка человека к жизни и работе в грядущем информационном веке;
+: обеспечение информационной безопасности.
3) Тестовые задания на последовательность:
Пример: Последовательность нормативно-правовых актов по мере убывания их юридической силы:
1. указы Президента РФ;
2. постановления Правительства РФ;
3. нормативные акты федеральных органов исполнительной власти;
4. нормативные акты органов управления субъектов РФ;
5. локальные нормативные акты.
4) Тестовые задания на соответствие:
| Соответствие нормативного акта органу, компетентному его издавать
 Мы поможем в написании ваших работ! | |||