Методика 9. Отрицательный перенос навыков
Цель работы: исследовать явление интерференции двух навыков и анализ некоторых условий, определяющих степень тормозных влияний.
Оборудование: таблицы Рамуля (уменьшенная и упрощенная модификация известного теста Шульте), секундомер.
Процедура исследования: Испытуемый выполняет данную ему инструкцию. Экспериментатор фиксирует время выполнения каждой пробы. Обеспечивает предъявление табличек в нужной последовательности. По каждой табличке испытуемый выполняет 15 проб.
Общая группа студентов делиться на 5 равных экспериментальных групп:
группа а – работает только с таблицей А,
группа б – работает только с таблицей Б,
группа в – работает только с таблицей В,
группа а-б – работает поочередно с таблицами то А, то Б, т.е. все нечетные пробы идут по таблице А, четные – по таблице Б (параллельное формирование навыков),
группа б-в – работает поочередно с таблицами то В, то Б, т.е. все нечетные пробы идут по таблице В, четные – по таблице Б (параллельное формирование навыков).
Инструкция испытуемому: «Перед Вами табличка, в которой беспорядочно расположены цифры от 20 до 39 (или буквы от А до Ф). Ваша задача состоит в том, чтобы по команде экспериментатора указывать как можно быстрее в табличке цифры в порядке их возрастания (или буквы в алфавитном порядке), громко их при этом называя. Пометки в табличках запрещаются. Исследуется скорость формирования вашего навыка и процессы взаимодействия навыков».
|
|
|
Протокол
Дата добавления: 2015-12-20; просмотров: 10; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!