Бланк наблюдений на лабораторном занятии
Преподаватель __________________________________________________________
ФИО., учёная степень, должность, стаж работы в вузе
Факультет _________ Курс _________ Дата ___________
Дисциплина ____________________________
Соответствие тематическому плану ____________ Да, Нет
Оцените (обведите балл) деятельности преподавателя по указанным пунктам, пользуясь шкалой:
2 – вполне удовлетворяет требованиям
1 – удовлетворяет требованиям
0 – не удовлетворяет требованиям
(Пункты 1 - 5 анализируйте по модели деятельности преподавателя и заполненному бланку наблюдений)
1. Руководство деятельностью обучаемых на занятии 2 1 0
2. Организация контроля. Оценка 2 1 0
3. Содержание деятельности обучаемых 2 1 0
4. Активизация познавательной деятельности 2 1 0
5. Регуляция эмоционального настроя и поведения 2 1 0
6. Свободная ориентация в материале (знание лекционного курса, умение понять обучаемого и принять его точку зрения) и лабораторных условиях 2 1 0
7. Активность обучаемых (2 – работают активно почти все, 1–работает активно половина, 0 – работают активно некоторые) 2 1 0
8. Соответствие принятых протоколов ГОСТу 2 1 0
9. Общая характеристика речи преподавателя (грамотность, убедительность, эмоциональность) 2 1 0
10. Достижение цели занятия (по признаку – все ли обучаемые сдали работу полностью, могут ее объяснить, получено ли ими то, что ожидалось: 2 – все, 1 – половина, 0 – меньшинство) 2 1 0
Общая оценка по пяти пунктам в соответствии с указанной выше шкалой _________
|
|
|
| Виды деят. | Интервалы наблюдений в мин. | Содержание деятельности | ||||||||
| Следит и помогает в проведении эксперимента | ||||||||||
| Отвечает на вопросы обучаемых | ||||||||||
| Исправляет ошибки, принимая отчеты | ||||||||||
| Налаживает и включает установки | ||||||||||
| Преподаватель занимается посторонними делами | ||||||||||
| Использование контролирующей программы | ||||||||||
| Опрос по текущей работе | ||||||||||
| Опрос по предыдущим работам | ||||||||||
| Самооценка, самоконтроль, взаимоконтроль | ||||||||||
| Положительная оценка готовности | ||||||||||
| Отрицательная оценка готовности | ||||||||||
| Большинство обучаемых отвечают по текущей работе | ||||||||||
| Большинство обучаемых выполняют текущую работу | ||||||||||
| Большинство обучаемых оформляют текущую работу | ||||||||||
| Большинство обучаемых готовится к текущей работе | ||||||||||
| Большинство обучаемых сдают отчет по текущей работе | ||||||||||
| Большинство обучаемых ликвидируют задолженности | ||||||||||
| Обучаемые занимаются посторонними делами | ||||||||||
| Выдача индивидуальных и групповых заданий | ||||||||||
| Подчеркивание приемов познавательной деятельности | ||||||||||
| Рекомендация к следующему занятию | ||||||||||
| Соревнование | ||||||||||
| Активизирующий вопрос | ||||||||||
| Сомнение | ||||||||||
| Совместное размышление вслух | ||||||||||
| Использование ТСО и вычислительной техники (ЭВМ) | ||||||||||
| Целенаправленная ошибка | ||||||||||
| Отступление | ||||||||||
| Шутка, улыбка | ||||||||||
| Кратковременный смех | ||||||||||
| Жесты, мимика | ||||||||||
| Похвала, поощрение | ||||||||||
| Выражение доверия, создание уверенности | ||||||||||
| Нотация | ||||||||||
| Раздражение, неудовольствие | ||||||||||
| Замечание отдельным обучаемым | ||||||||||
| Замечание всей группе обучаемых | ||||||||||
| Нерабочий шум и неделовой спор |
Дата добавления: 2015-12-20; просмотров: 11; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!