Соотношение наследственности, среды и воспитания в развитии личности
Современная отечественная педагогика признает влияние разных факторов на развитие личности, считая воспитание самым мощным фактором.
Наследственность и воспитание. С одной стороны «надо родиться человеком, чтобы стать личностью». Ни один эксперимент по «воспитанию» самых близких по биологическим свойствам к человеку обезьян не смог сделать из обезьяны человека! С другой стороны, наследственность не определяет всего в развитии личности: существует возможность смягчить влияние дурной наследственности (воспитание и развитие детей с наследственной глухотой, отсутствием зрения, физическими недостатками…).
Сильные задатки, полученные при рождении от предков без воспитания не перерастут в способности и талант (нет фактов о талантливых детях-Маугли); но даже слабые задатки благодаря хорошему воспитанию могут быть развиты в способности высокого уровня (пример многократной олимпийской чемпионки по фигурному катанию Ирины Родниной).
Среда и воспитание. Для полноценного развития личности обязательным условием является наличие человеческой среды. Факты: Человеческий детеныш, выросший в животной среде никогда не станет человеком-личностью. (будет наблюдаться отставание в психическом и социальном развитии, которое нельзя компенсировать даже целенаправленным и усиленным воспитанием. Но, сама по себе благоприятная материальная и социальная среда без воспитания не сформирует высокого уровня развития личности (факт: богатая домашняя обстановка, интеллектуальная жизни родителей, но отсутствие должного внимания общению и воспитательному воздействию на ребенка, приведет к формированию ограниченной личности или личности с девиантным (опасным для общества) поведением). И наоборот, даже малоблагоприятная материальная среда, при наличии сильного положительного воспитательного воздействия, может привести к высокому уровню развития способностей и личностных качеств у ребенка.
|
|
|
Кроме наследственности, среды и воспитания на развитие личности действуют такие факторы как общение и деятельность.
Общение – это взаимодействие двух или более людей, с целью передачи информации. Существует около 96 определений понятию «общение».
Недостаток общения с окружающими людьми в период раннего и дошкольного детства приводит к отставанию в развитии личности, который очень трудно компенсировать в последующие периоды жизни человека. (факт: отставание в психическом, социальном и физическом развитии у детей, которые воспитывались с рождения в домах ребенка и в детских домах - интернатах).
Деятельность – это процесс преобразования окружающей действительности для удовлетворения потребностей человека. В процессе жизни человек занимается разными видами деятельности: бытовой, трудовой, игровой, учебной, интеллектуальной… В разном возрасте разные виды деятельности оказывают решающее влияние на развитие личности, поэтому принято выделять для разных периодов жизни человека ВЕДУЩИЕ виды деятельности:
|
|
|
· Ранний возраст – движения и общение
· Дошкольный возраст – игра
· Школьный возраст – учебная деятельность
· Взрослый возраст – трудовая деятельность
Каждый вид деятельности оказывает сильный отпечаток на формирование определенных черт личности. /Подумайте, какие качества характерны для людей, занимающихся умственным трудом, физическим трудом? Какие качества отличают личности отличают людей, имеющих профессии военных? (педагогов, продавцов, художников….)/
Существует прямая связь между интенсивностью деятельности человека и результатом развития качеств его личности. В деятельности происходит разностороннее развитие человека, формируется отношение к миру. Однако, важна не сама по себе деятельность, а активность индивида в этой деятельности.
Задание:
1. Познакомьтесь с материалом письменной консультации и материалом учебника Козловой С., Куликовой Т Дошкольная педагогика
|
|
|
2. Письменно проанализируйте с точки зрения научных психолого-педагогических теорий высказывания из сочинений студентов: «настроение перешло ко мне от отца»; «на формирование моей личности оказали влияние такие наследственные черты, как чуткость, застенчивость, доброта, терпение…», «у меня рано проявился интерес к книгам…». Можете ли вы согласиться с объективностью этих утверждений? Аргументируйте свою точку зрения.
Дата добавления: 2015-12-20; просмотров: 50; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!