Тема 7. Реализация уголовно-процессуальной политики в отношении несовершеннолетних.
Форма занятия – «мозговой штурм» и «творческое задание».
Цель введения активных/интерактивных - обеспечение диалогического взаимодействия в совместной деятельности.
Цель занятия – в результате изучения темы магистранты должны уяснить тенденции развития уголовно-процессуальной политики государства в отношении несовершеннолетних, особенности производства по уголовным делам в отношении несовершеннолетних, сущность ювенальных технологий, реализуемых в современном российском законодательстве. В ходе занятия у обучаемых целесообразно сформировать понимание важности дифференцированного подхода к производству по уголовным делам с участием несовершеннолетних, а также умение применять на практике ювенальные технологии.
Форма /технология проведения занятия - пресс-конференция. Способствует активизации мыслительной деятельности учащихся, формировании устойчивого интереса к изучаемой дисциплине.
Вопрос к аудитории: Каково содержание современной российской уголовно-процессуальной политики в отношении несовершеннолетних? На доску без обсуждения записываются все прозвучавшие ответы на вопрос. Каждый учащийся может свободно высказывать предложения, любые предложения принимаются и одобряются, ведущий записывает все предложения, нельзя критиковать и комментировать предложения, но можно развивать предыдущие идеи.
Магистранты работают в группе. В обсуждении участвуют все учащиеся группы. По очереди каждый обучаемый должен назвать хотя бы одно свойство, характеризующее современную уголовно-процессуальную политику и ювенальные технологии. После того как все ответы записаны, преподаватель проводит обсуждение каждого ответа. По результатам мозгового штурма должны остаться только те свойства, которые признает и разделяет вся аудитория, а при невозможности полного согласия - большая часть аудитории. Кроме того, обосновывая свою точку зрения, магистранты выступают с докладами, иллюстрирующими их правоту.
|
|
|
Форма представления магистрантами конечного результата: в конспектах учащиеся под диктовку записывают основные положения, характеризующие современную уголовно-процессуальную политику в части особенностей производства с участием несовершеннолетних.
Дидактическое оснащение:
Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации // Собрание законодательства РФ. 2001. № 52 (ч. I). Ст. 4921.*
Постановление Пленума Верховного Суда РФ № 1 от 1 февраля 2011 «О судебной практике применения законодательства, регламентирующего особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних» // Российская газета. 11.02.2011. №5405.*
|
|
|
Безлепкин Б.Т. Комментарий к Уголовно-процессуальному кодексу Российской Федерации. – М.: Проспект. 2012.
Загорский Г. И. Актуальные проблемы судебного разбирательства по уголовным делам. – М.: Проспект. 2012.
Золотых В.В. Проблемы и перспективы совершенствования правосудия в отношении несовершеннолетних. Ростов н/Д: ЗАО «Росиздат». 2008.
Становление ювенальной юстиции в России: проблемы и перспективы развития / Под ред. В.Н. Ткачева.- Ростов-н/Д: Экспертное бюро, 2003.
Судебное производство в уголовном процессе Российской Федерации. научно-практическое пособие по применению Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации / Под общей ред. В.М.Лебедева. – 2-е издание перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2011.*
Методические рекомендации по изучению
дисциплины и по организации самостоятельной работы МАГИСТРАНТОВ
Уголовно-процессуальная политика - одна из обязательных дисциплин вариативной части общенаучного цикла программы магистратуры «Уголовное судопроизводство в Российской Федерации, криминалистическое обеспечение производства по уголовным делам и судебная экспертиза».
Получение магистрантами глубоких знаний в области уголовно-процессуальной политики и уголовного судопроизводства является необходимым условием формирования квалифицированного состава судей, адвокатов, прокуроров.
|
|
|
Процесс изучения дисциплины осуществляется в различных формах: на лекциях, семинарских занятиях и т. д.
Учебный материал расположен по темам курса, приводятся планы семинарских занятий, вопросы к экзамену, необходимая учебная и монографическая литература, нормативный материал.
Учебные занятия по дисциплине проводятся в форме лекций и семинаров. В ходе занятий преподаватели проводят деловые игры, число и содержание которых устанавливаются кафедрой по существующим нормативам.
Преподавание курса «Уголовно-процессуальная политика» предусматривает изучение перечня нормативных и литературных источников, в том числе: УПК РФ, положений Конституции РФ, постановлений Пленума Верховного Суда РФ, посвященных особенностям применения норм УПК РФ; ряда международных актов (Европейской конвенции о защите прав человека и основных свобод (ст.5,6) и др.
При чтении лекций важно раскрыть сущность и принципы уголовно-процессуальной политики, основные направления ее развития. При чтении лекций особое внимание следует уделять наиболее актуальным, с точки зрения практики вопросам.
|
|
|
Целью семинарских занятий является не только контроль знаний магистрантов, но и привитие им практических навыков осознанного применения уголовно-процессуальных норм. Все темы курса нуждаются в дополнительном, самостоятельном изучении.
Подготовка магистрантов к семинарам включает (в том числе в виде докладов) ознакомление: с соответствующими разделами учебников, нормативными источниками и рекомендуемой по темам литературой, материалами судебной и следственной практики.
Большое внимание магистранты должны уделять самостоятельной работе, особенно, при изучении тем, которые не вынесены на семинарские занятия. Так, при изучении темы2. «Содержание принципов современной уголовно-процессуальной политики России. Уголовно-процессуальные гарантии» магистранты должны изучить нормы УПК РФ (главы 2), Конституции Российской Федерации 1993 года (главы 2,7) и разделы учебников, ориентируясь при этом на раскрытие вопросов:
1. Понятие и значение принципов уголовно-процессуальной политики и уголовного процесса, основные признаки.
2. Система принципов уголовно-процессуальной политики и уголовного процесса, критерии ее построения. Основные классификации принципов.
3. Содержание принципов уголовно-процессуальной политики и уголовного судопроизводства. Гарантии их реализации.
4. Законность при производстве по уголовному делу.
5. Публичность уголовного судопроизводства.
6. Осуществление правосудия только судом. Независимость судей и подчинение их только закону.
7. Принцип осуществления уголовного судопроизводства на началах равенства всех перед законом и судом.
8. Уважение чести и достоинства личности.
9. Неприкосновенность личности. Неприкосновенность жилища
10. Охрана прав и свобод человека и гражданина в уголовном судопроизводстве.
11. Тайна переписки, телефонных и иных переговоров, почтовых, телеграфных и иных сообщений.
12. Презумпция невиновности.
13. Состязательность сторон.
14. Обеспечение подозреваемому и обвиняемому права на защиту.
15. Право на обжалование процессуальных действий и решений.
Анализ указанных вопросов магистрантам следует проводить с учетом проблем реализации принципов уголовного судопроизводства
При этом магистрантам необходимо изучить положения официальных актов высших судебных органов, такие как:
1. Постановление Пленума верховного суда РФ «О некоторых вопросах применения судами Конституции Российской Федерации при осуществлении правосудия» от 31 октября 1995 г. № 8 // Бюллетень Верховного Суда Российской Федерации. 1996. № 2.
2. Постановление Пленума Верховного Суда РФ № 5 от 10 октября 2003 года «О применении судами общей юрисдикции общепризнанных принципов и норм международного права и международных договоров Российской Федерации». // Бюллетень Верховного Суда РФ. 2003. № 12. С.
3. Постановление Пленума Верховного Суда РФ №1 от 5 марта 2004 года «О применении судами Российской федерации норм Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации» // Российская газета. 2004. 25 марта.
В целях формирования у магистрантов навыков работы в системе уголовного судопроизводства при изучении дисциплины, необходимо использовать деловые игры (имитация судебных заседаний, следственных действий, разрешение участниками процесса конфликтных задач-ситуаций, составление процессуальных документов).
Одной из форм изучения дисциплины «Уголовно-процессуальная политика» наряду с лекциями и семинарскими занятиями (в том числе и в виде ролевых игр) является самостоятельная работа магистрантов – написание контрольных заданий, рефератов, подготовка к семинарским занятиям, участие в научных конференциях, решение задач, изучение нормативных и научных источников. Кроме того, магистранты должны участвовать в индивидуальных консультациях.
При изучении темы 3. Уголовно-процессуальная политика в сфере применения мер процессуального принуждения магистранты должны ознакомиться с системой мер процессуального принуждения, установленной законодателем, изучить основные тенденции практики применения данных мер, проблемы, возникающие в ней, а также уметь сформулировать основные пути оптимизации процессуальной деятельности в этой сфере.
Изучение темы 4. Основные направления уголовно-процессуальной политики в сфере досудебного производства по уголовным делам предполагает формирование у магистрантов знаний и навыков работы в стадиях возбуждения и предварительного расследования уголовных дел, умение выявлять важные аспекты в законодательстве и практике его применения, кроме того, необходимо изучить материалы следственной практики различных ведомств с тем, чтобы понять основные тенденции ее развития.
Особое внимание магистрантам следует уделить изучению темы 6. Дифференциация форм уголовного судопроизводства как направление уголовно-процессуальной политики, поскольку именно в этой сфере проявляются особенности российского уголовного судопроизводства, а значит, направления, заложенные политикой государства. Магистрант должен изучить все формы главной стадии уголовного процесса – судебного разбирательства, а также формы уголовного судопроизводства, применяемые в российском уголовном процессе, обратить внимание на позицию высших судебных органов относительно данных форм, а также на практику регионов по их применению.
Самостоятельная работа магистрантов является существенной составляющей освоения данного курса.
Важнейшее направление самостоятельной работы (независимо от ее вида) магистрантов при изучении дисциплины «Уголовно-процессуальная политика» - это анализ действующего уголовно-процессуального законодательства и материалов судебной и следственной практики (Уголовно-процессуальный кодекс РФ, Федеральные конституционные законы, федеральные законы, постановления Пленума Верховного Суда РФ, постановления и определения Конституционного Суда РФ, а так же международно-правовые акты в области уголовного процесса – см. список литературы). При освоении нормативно-правового материала обучающимся следует обращаться к существующим информационно-правовым системам: «Консультант», «Гарант», «Кодекс» и др. Это позволит отслеживать последние изменения законодательства.
Контроль за самостоятельной работой магистрантов осуществляется в процессе индивидуальных консультаций, выступлений магистрантов на конференциях и семинарах, в ходе руководства подготовкой письменных работ. Итоговый контроль проводится на экзамене.
Дата добавления: 2016-01-05; просмотров: 22; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!