Динамический праксис.
Функции | Проба | |
Схема трёх положений кисти | Ребёнку предлагается последовательно придавать своей руке положения кулака, распрямленной кисти, расположенной «ребром», и ладони, ударяющей по столу плашмя. | |
Вариант выполнения | Задание выполняется правой рукой. | |
Задание выполняется левой рукой. | ||
Выполнение графических проб | Ребёнку предлагается, рисовать заданный узор правой рукой в течение 20 сек. | |
Реципрокная координация | Ребёнку предлагается положить перед собой руки, одна из которых сжата в кулак, а другая распрямлена. Затем он должен одновременно изменять положения обеих кистей, расправляя одну и сжимая другою. |
Слухо–моторная координация.
Функции | Проба |
Оценка ритмов | Оценочные «пачки» (II И III), |
Серии «пачки» (II II II или III III III). | |
Воспроизведение ритмов по слуховому образцу. | Врач выстукивает ритмы, ребёнку предлагается повторить его. |
Простые ритмы (II II II, II III III, II II II); | |
Акцентированные ритмы(II III II III II III, III II III II III II). | |
Воспроизведение ритмов по инструкции. | Ребёнку предлагается выполнять ритмы по речевой инструкции |
Стучать «по 2 раза», «по 3 раза». | |
Стучать «по 2 раза сильно, и по 3 раза слабо». |
Стереогноз.
Функции | Проба |
Стереогноз | Глаза ребёнка закрыты. Врач вкладывает предметы в его руку. Ребёнок на ощупь узнать его (используются хорошо знакомые предметы: по три в каждою руку; расчёска, ключ, булавка). |
Вариант выполнения | Ощупывание предметов правой рукой. |
Ощупывание предметов левой рукой. |
|
|
Зрительный гнозис.
Функции | Проба |
Зрительный гнозис | Ребёнку предлагается различные предметные изображения, которые он должен узнать (несколько изображений на одном листе). |
Вариант выполнения | Реалистические изображения. |
Схематические изображения | |
Наложенные изображения | |
Ребёнку предъявляется сюжетная картинка и предлагается рассказать, что на ней изображено. | |
Ребёнка просят показать называемый объект (используются те же картинки, что при исследовании зрительного гнозиса). |
Речь.
Функции | Проба |
Сенсорная речь | Ребёнку просят показать называемый объект(используются те же картинки, что при исследовании зрительного гнозиса). |
Ребёнка просят повторить звуки «у, б, л, д». | |
Ребёнка просят повторить слоги «ба-па», «да-та», «би-ба-бо». | |
Ребёнка просят повторить слова «дочка, точка, кораблекрушение». | |
Ребёнка просят повторить фразу «В саду за высоким забором росли яблоки». | |
Номинативная речь | Реалистические изображения. |
Дата добавления: 2016-01-05; просмотров: 24; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!